【正文】 是樹上的片片綠葉；如果校園是一片蔚藍(lán)的天空,那么和諧便是點(diǎn)綴天空的朵朵白云；如果校園是一泓清泉,那么和諧便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。和諧可以凝聚人心,和諧可以團(tuán)結(jié)力量,和諧可以讓每個(gè)人都身心愉快！同學(xué)們,讓我們攜起手來,共同努力,為構(gòu)建和諧遼科做出更多的貢獻(xiàn)。社會(huì)是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是其中一分子。團(tuán)結(jié)、互助、友愛是人生必不可少的道德品質(zhì)，只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們才能有機(jī)結(jié)合起來，擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任，社會(huì)才能和諧發(fā)展。學(xué)校是一方充滿了濃郁文化氣息的凈土，在這里我們不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)如何與同學(xué)相處，如何發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神?！昂椭C校園，從我做起”。我們講發(fā)展為本，首先應(yīng)當(dāng)包括人自身的發(fā)展。一、加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，美化校園文化校園物質(zhì)文化環(huán)境具有“桃李不言”的特點(diǎn)，它能使師生自然地受到熏陶、暗示和感染，“環(huán)境育人”已是盡人皆知的教育信條。由于新區(qū)使用時(shí)間短，校園環(huán)境建設(shè)仍存在很多缺陷，因此，我們要從創(chuàng)建優(yōu)美校園為主要內(nèi)容的物質(zhì)文化入手，建設(shè)校園文化。文化長廊要代表師生的共同意志，體現(xiàn)出“四性”。新區(qū)人少地多，有很多沒有充分利用起來的資源，文化長廊可以在人流多的地方，以其獨(dú)特的形式吸引更多的學(xué)生，通過人人參與的方式，讓文化指導(dǎo)行動(dòng)。在校園內(nèi)要多栽樹木，種花草，并號(hào)召師生自己動(dòng)手為綠化校園貢獻(xiàn)力量，可以組織學(xué)生按時(shí)拔除雜草，澆水施肥，修剪花木，大學(xué)生往往會(huì)在自由的環(huán)境中養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣，這種方式不僅可以改變懶惰，也可以讓大家融入自然，感受付出的快樂，在勞動(dòng)中培養(yǎng)集體精神，使我們養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。校園環(huán)境的設(shè)計(jì)上要體現(xiàn)師生的共同思想，共同情感，共同審美觀。校園的合理布局、建筑物的裝飾、校園綠化美化等文化景觀的建設(shè)，通過花草樹木、名人塑像、櫥窗、宣傳欄等，讓學(xué)生耳濡目染，令人置身其中，美不勝收。大部分學(xué)生對(duì)本校的規(guī)章制度知之甚少，這也是很多學(xué)生存在違規(guī)亂紀(jì)的原因之一。這些制度方面的校園文化，對(duì)全體師生來說，既有一定意義上的強(qiáng)制性和約束力，又有強(qiáng)大的號(hào)召性和感召力，它以文字、條約的形式出現(xiàn)在師生面前，實(shí)際上就形成了師生在學(xué)習(xí)生活中的“好與壞”，“對(duì)與錯(cuò)”，“是與非”的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，它對(duì)師生良好品德的塑造和正確習(xí)慣的養(yǎng)成起著導(dǎo)向作用。三、加強(qiáng)課余文化建設(shè)，豐富校園生活相對(duì)課堂教學(xué)而言，課余文化活動(dòng)更能充分地張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生施展才華。同時(shí)，在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、探索人生、展示自我、陶冶情操、形成良好的品德等方面有著積極的作用。每年校慶、元旦、五四期間舉行藝術(shù)節(jié)、大型文藝匯演，組織開展好校園十大歌手比賽、音樂欣賞、校園“才藝秀”、時(shí)裝表演等文化藝術(shù)活動(dòng)，吸引學(xué)生積極參與，推進(jìn)高雅文化、高雅藝術(shù)進(jìn)校園，不斷提高文化藝術(shù)活動(dòng)的層次和品位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種主題教育，激發(fā)興趣、陶冶情操。如業(yè)余黨校、學(xué)科興趣小組、田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、舞蹈隊(duì)等，由老師進(jìn)行輔導(dǎo)，以提高學(xué)生技能水平。還要有實(shí)踐性的社會(huì)調(diào)查，勤工儉學(xué)，軍訓(xùn)等。四、加強(qiáng)輿論文化建設(shè)，形成優(yōu)良校風(fēng)集體是一個(gè)熔爐，能把生鐵煉成鋼，也可能是一個(gè)染缸，給尚未成熟的青少年帶來負(fù)面影響。因此，學(xué)校要重視輿論文化的建設(shè)，真正做到“以正確輿論引導(dǎo)人”，培養(yǎng)正確的集體輿論。良好的人際關(guān)系不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長，還對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響，有助于學(xué)生良好品德的形成 校園人際關(guān)系包括師生關(guān)系，學(xué)生之間關(guān)系，教師人際關(guān)系三部分。師生人際關(guān)系的改善關(guān)鍵在教師。提高教師的修養(yǎng)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，有科學(xué)的、發(fā)展的、人性化眼光看待學(xué)生是條件。學(xué)校要積極倡導(dǎo)：享受學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功，追求最大限度的發(fā)展。學(xué)生間的人際關(guān)系，既影響著學(xué)生的健康成長，也影響著優(yōu)良集體的形成，教師要有目的，有計(jì)劃地加以引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)間的人際關(guān)系應(yīng)遵循守紀(jì)、理解、團(tuán)結(jié)、互助的基本原則，克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理，鼓勵(lì)學(xué)生充滿自信、公平競爭、嚴(yán)于律已、寬以待人，倡導(dǎo)同學(xué)間互相幫助、共同進(jìn)步，紀(jì)律上互相提醒，互相督促；思想上相互交流，相互提高。和諧的文化傳統(tǒng)深深植根于我國知識(shí)分子的實(shí)際生活之中。我們一定要堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹黨的基本路線和教育方針，通過黨員的模范先鋒作用，帶動(dòng)全校師生，共同為學(xué)校的建設(shè)而努力。成長中的我們是建設(shè)和諧校園的主力軍，多一份關(guān)愛，少一些爭執(zhí)，多一份真情