【正文】 ，讓孩子直面每一個錯誤也是一種教育契機，不僅能及時幫助學生看清事情的本身，還能使學生樹立不怕挫折，勇于面對，及時改正的態(tài)度。學會坦然接受學生的批評，讓學生養(yǎng)成坦然接受批評的習慣。當自己無意犯錯，學生指出時，不是生氣，相反給學生獎品，鼓勵他們敢于向教師發(fā)問，敢于質疑。有時我會故意示弱，征求學生的幫助，和學生一起面對失誤和錯誤。所以，談話很重要，換一種方式去談話，很有必要，沒人喜歡居高臨下的人指示自己做這做那。當一名智慧型的“懶班主任”，必須從繁重的工作中尋找一條自我減負的捷徑，在工作中學會“偷懶”，偷懶的“秘方”就是15個字：引導不強加，幫助不替代，參與不干預。想“懶”還得“教”。想“懶”還得“有制度”。四、智慧型的班主任，懂得調動一切積極因素營造一個團結奮進的集體著名教育學家馬卡連柯說：“教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后，集體自身就成為很大的教育力量了。學生的個性發(fā)展離不開集體，作為班主任必須要充分創(chuàng)設寬松、和諧的氛圍，在班級的集體活動和生活中，讓每個學生充分展示自己，發(fā)揮自己的作用。班級就是我們共同的家，要想把家建設好，需要家中的每一個成員的努力與付出。以此來凝聚集體的力量，不管事大事小，都應該認真努力堅持做好。正確引導、組織好學生建立班級的集體榮譽感，增強班級的凝聚力，是班主任工作的重點，是帶好一個班級的關鍵?！币虼?，增強集體榮譽感，是班主任工作的一個重要方面,它是創(chuàng)建優(yōu)良班集體的強大推動力，對班級學習風氣影響也最為強烈，一個班級的同學如果具有很強的集體榮譽感，在學習上就很容易形成奮發(fā)向上、互幫互學的良好氛圍，對學生的學習起到很大的促進作用。在與家長關系上，既是專業(yè)自信的班主任，也是謙虛真誠的朋友。多年的班主任工作更使我懂得，在現今這樣一個日新月異的高科技時代，我必須改變許多傳統(tǒng)班級教育的模式，用現代的眼光來教育我們新時代的孩子，既要努力讀書，努力思考，還得不斷學習，走在孩子們的前面。我想說：天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。真正把自己塑造成一個有思想、有智慧、有魅力的新型班主任。這就跟猴子爬樹一樣。你爬的越高，看到的笑臉越多。讓我們永遠記?。骸敖o你點陽光就燦爛。當我們調整好了自己的心態(tài)，熱情地學習，快樂地生活，幸福地工作，這樣你就成為了一名陽光教師。我記得有這樣一句話：“知識，只能讓人看見一塊石頭就是一塊石頭，一粒沙子就是一粒沙子。”而蔡新新編著的《做智慧教師》真正讓我認識到了這一點。通過閱讀《做智慧教師》，我深深認識到：一、教師只有對教育傾注滿腔的熱愛，才能做一名有智慧的教師。有了對教育滿腔的熱愛，才能有冷靜的大腦；有了積極的心態(tài)，才能調動大腦創(chuàng)造的活力；有了辯證的心態(tài)，才能避免自己的思維陷入極端主義的陷阱。大家都知道，我們教師每天在進行著“備、教、批、輔、考”的工程，平凡與繁瑣的日常事務讓我們的工作更細微化，更具體化，也更程序化。要想把平凡的事做得很出色，我覺得教師要有三顆愛心：寬和的平常心，幼稚的兒童心，純樸的博愛心。正如全國著名特級教師霍懋征所說：沒有愛就沒有教育。面對學生，如同在照鏡子，當你露出笑容時，學生也受寵若驚，變成一只只可人的小鳥。二、教師只有多讀書、讀好書，勤于學習，多方積累，才能做一名有智慧的教師。廣泛閱讀古今中外的經典名著是種積累，而與時俱進經常瀏覽有益的網頁也是一種很好的學習方式，我每天都上各種語文論壇，論壇上有好多的知名人士，他們對教育教學有著獨特的見解和智慧，經常與他們一起探討、交流，你會覺得里面都有很多浪里淘沙得來的精粹，會讓你每天都有不同的收獲。蘇霍姆林斯基說：“教師進行勞動和創(chuàng)造勞動的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它，教師要時常讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。走到課堂上才會駕輕就熟，游刃有余。三、教師只有養(yǎng)成勤于總結教育教學實踐經驗、勤于教學反思的好習慣，才能做一名有智慧的教師。這是教師成長的必由路徑。要使閱讀變成習慣和享受，不斷積累，不斷豐富知識結構。要在課程開發(fā)、課題研究、課堂教學、指導學生綜合實踐活動等方面積極實踐，并視為鍛煉和提高的機會。寫作不為張揚，而是為了盤點和內斂，為了更清醒的前行。因為，堅持反思是智慧生成的重要階梯。這些年來，我除了堅持記讀書筆記，政治理論學習外，還堅持寫教育教學隨筆。四、教師只有融入教育團隊之中，發(fā)揮群體優(yōu)勢，才能做一名有智慧的教師。在這個平臺中，老師們共同探討教學中的熱點、難點問題，探討教學的藝術，交流彼此的經驗，共享成功的喜悅，相互學習，共同提高。作為一名教師，我知道：一枝獨秀不是春，萬紫千紅春意濃。日常工作中，我們除了自己在教育教學的道路上不懈探索外，還要與其他教師積極主動的交流合作?？傊?，蔡新新編著的《做智慧教師》這本書讓我身心浸潤于教育智慧的滋養(yǎng)中，也讓我認識到智慧型教師不是一朝一夕形成的。做一個智慧的老師——讀蔡新新《做智慧教師》有感歸宗小學 張雯第四篇：學做一個智慧班主任學做一個智慧班主任今天把《做一個智慧型的班主任》這篇文章看完了，前半部分看的比較仔細，同時也學到了一些的東西，而且運用到自己的班里也確實好，大家就是大家，善于積累，善于應用?？戳饲鞍氩糠?，感受比較深的是：班級名片。再有一點體會比較深的是，班主任切忌，在班里千萬不要孤軍奮戰(zhàn)。所以在和學生談心或者要對學生進行批評教育時，最好是能站在對自己有利的位置上，可以是在辦公室，也可以在許多的老師面前，這樣，在環(huán)境和氣勢上都會給學生一個很大的暗示。剛開學時，班里有一個學生家離得學校特別的進，但是到校基本上都是最晚的，要求過他很多次，但是不是很起作用，有時在班里，我會直接告訴他，明天務必不能遲到，如果遲到，就會叫家長，等等的話，可是，明天他還是按照他自己制定的時間到校，這也讓我很頭疼，同時也很難解決，也是沒有給自己留一個后路，以后要加上一句話：特殊情況除外。在書上看到，看完書后，要寫一些自己的感想，或者記一記自己的收獲，這樣在以后可以以備不時之需。持之以恒。而當下家庭教育的現狀是中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、倫理道德教育在我們中國已經斷絕100多年，家庭教育出了問題，但做家長的卻沒有意識到，總是把問題歸結到孩子、老師身上。“家庭是‘原件’，家長是‘復印機’，孩子是‘復印件’，要想‘復印件’有思想，有內容，有進步，‘原件’要更新，也就是說我們的父母要好好學習，我們的孩子才能天天向上?！敝挥薪處熀湍闼龅?、所說的和使兒童養(yǎng)成的一切，要過五年、十年才能顯示出來父母真正做到言傳身教，不斷地用先進的思想指導孩子，用自身人格魅力