【正文】 家的《親愛的爸爸媽媽》一文，設問：已是老人的兩位生還者，在今天的默哀中會想到什么？就可以啟發(fā)學生仔細讀課文，上下勾聯(lián)的聯(lián)想，寫出一篇同體裁的文章來。試揣摩文章倒數(shù)第四段，設想一下段中表現(xiàn)的老婦人的心理活動，并用一二百字寫下來，從而激“活”學生思維，完成對文章的升華理解。比如我在教《核舟記》這篇古文時，對于船頭部分的三個人的姿態(tài)、神情的理解，很多學生在反復讀課文、譯文的基礎上還不明白，這時，我讓他們小組合作來表演蘇東坡三個人的位置、神情，選擇表演到位的一組同學上臺演示給大家看，在同學們的會心一笑中理解了課文。學生在掌握實虛詞含義、理解本文大意的基礎上，我們設計了兩個問題，供學生評價。（2）我們這個時代還需要愚公精神嗎？（或“愚公精神過時了嗎？”）又如《奇妙的克隆》一文，可設置如下問題：文中寫道：“有關克隆人”的討論提醒人們，科技進步是一首悲喜交集的進行曲，科技越發(fā)展，對社會的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關的倫理道德和法律問題。再如，我在教《扁鵲見蔡桓公》時，對于蔡桓公所說的“寡人無疾”這句話，讓學生模擬蔡桓公說話的語氣、神態(tài)，而且一連叫了好幾位同學來做，使學生很好地體會到了蔡桓公的諱疾忌醫(yī)。說完以上三個方面，給課堂增加活力，不能不談一談課堂上的朗讀，“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，讀是很重要的，魏書生老師重視學生的自學，自學成才，很少有品讀的教學環(huán)節(jié)，而被批評為缺少語文味，沒有培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，確實以生為主體，師為主導的課堂，品讀積累怎能忽視呢？余映潮老師在講《你一定會聽見的》這篇課文，讀了一百多讀課文，而他也重視課堂上的教師范讀，常常能做到聲情并茂，確實，我在課堂教學中也體會到了朗讀帶給大家的愉悅，比如課文中重點段落的品讀，古文的品讀，理解后讀一讀，讀出層次來，朗讀抓實了，課堂氣氛也烘托出來了。第二篇：如何做一個好老師（模版）如何做一個好老師李棟“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷?！痹?jīng)懷著對遠方神圣的熱切向往，為了朝拜遠方那心目中的圣地，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應該像螞蟻單是收集，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。無論是過去，還是現(xiàn)在，抑或是將來，無論是物質貧乏的年代，還是物欲橫流的歲月……仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔。讓我由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，是促進人類文明和進步的工程師，是國家、社會興旺發(fā)達的設計者，是英雄豪杰、偉人奇才的雕塑家。今天我們的榮譽章上，映襯著多少老師當年辛勤耕耘的身影，折射著多少老師無私奉獻的光華。桃花潭水深千尺，哪及恩師培育情。學高為師，身正為范，我們不忘培育過我們的老師，我們更珍惜我們今天賴以生存的職業(yè)，聽，新課改的號角已經(jīng)吹響；看，“三個代表”重要思想指引著我們與時俱進的腳步。讓我們的學生青出于藍而勝于藍，這是我們的向往，更是老師們的希翼，我們不需要學生給予我們任何的物質報答，我們只要他們那一張張優(yōu)秀的成績單，我們只要那若干年后桃李滿天下的欣慰。我想，無論是這個職業(yè)選擇了我，還是我選擇了這個職業(yè)，我都應該無愧于“教師”這個稱號，都應該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)。這個我們賴以生存，又擁有巨大價值的職業(yè)，與我們，或許是一種千古之約！讓我們豪情滿懷地告訴天下人：教書育人，舍我其誰！我，一名人民教師，無怨無悔。社會輿論要求我們教師必須要德高為師，身正為范。這樣的社會現(xiàn)狀直接導致了家長對教師的種種要求：比如：教師要負責孩子的成長、教育、思想狀態(tài)甚至安全等等。今年我已經(jīng)是一個有著是是十幾年教齡的教師，怎樣做一個好老師，如何當一個讓學生喜歡的好老師，這一直都是我在思索的一個問題，也是我所不斷追求為之奮斗的目標。一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責做一名好老師應該有職業(yè)之愛。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，崇高的使命感和責任心才油然而生；只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會熱愛學生；在工作過程中要求自己，規(guī)范自己的言行，忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)、愛校、愛生。一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。要愛業(yè)，愛業(yè)也就是敬業(yè)。要愛學生，要讓學生喜歡你。愛學生，就要像春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關注那些有“問題”的特殊孩子，我也有孩子，也許是因為我做了母親，我特