六年級語文教案——蒙娜麗莎之約教學設計-在線瀏覽
2024-11-18 22:30本頁面
【正文】 像，具體介紹了畫的尺寸大小，人物的外形，特別詳細描寫了蒙娜麗莎的面部表情和神秘的微笑，以及她優(yōu)雅的坐姿、交疊的雙手和幽深茫茫的背景；最后告訴大家，蒙娜麗莎給人帶來心靈的震撼，留下了永不磨滅的印象。] ?。ㄈ┰僮x課文，感受名畫魅力 1．默讀課文，看看課文哪幾個自然段具體介紹了這幅名畫，找到課文5──7自然段?！ ?．從同學們驚嘆的眼神中，老師感受到你們對這幅畫的喜愛，說說你感受到了什么（同桌交流說說感受最深的一點） 4．課文是怎樣具體介紹《蒙娜麗莎》這幅畫的呢選一個你最感興趣的方面，細細讀一讀，體會體會，說說自己的感受?！ √釂枺耗銖哪男┟鑼懼锌闯隽诉@幅世界名畫的魅力呢 （1）引導學生感受畫的整體。 體會：幾百年來，《蒙娜麗莎》這幅畫幾經輾轉，最后被收藏在盧浮宮。1911年，一名意大利人把它偷回了意大利。這幅畫能夠來到紐約展出是多么不容易，也是多少人渴望的事情?。 〉却K于變成了現(xiàn)實，近了，更近了──我終于跟她面對面了迫不及待的心情躍然紙上?！ 、引導讀句子她的臉頰泛著紅光──你會懷疑血液真的在里面流動。 過渡：你還從哪兒感受到了這幅畫的魅力（微笑）自古以來，蒙娜麗莎的微笑一直是個謎，她的微笑到底神秘在哪兒 ?。?）引導學生觀察肖像畫的面部表情?！ ◇w會：當我們凝視達芬奇的傳世名畫《蒙
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