flash課程小結(jié)-在線瀏覽
2024-11-18 22:19本頁面
【正文】 護。實踐證明，專業(yè)實訓(xùn)適應(yīng)高職學(xué)生的特點，符合高職教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。第二篇：flash課程學(xué)習(xí)心得（推薦）小平老師：您好！我是一名大二的學(xué)生，本學(xué)期選修了您的flash動畫課程，感覺收獲到很多東西。而且，在老師的課堂上，我們感覺很輕松，很喜歡你對當下一些社會現(xiàn)象的一些獨到的見解，老師的一些言論確實給了我很大的啟發(fā)。老師的課程，循序漸進，知識點從簡單到較難一環(huán)扣一環(huán)，開始的課程入門、工具的使用、繪畫基礎(chǔ)、元件、幾種動畫方式到復(fù)雜動畫的制作，教學(xué)思路很清晰，這樣我們學(xué)著也比較清晰。課堂上，看到老師操作的很熟練，可是到了自己做，總會出現(xiàn)大大小小的問題，這就需要我們多做練習(xí)。每次當我完成一個小作品時，心里總會忍不住有一種自豪感，學(xué)習(xí)flash確實給我?guī)砹撕芏嗟臉啡??！睂W(xué)習(xí)了這門課程，那么以后flash就當然的成為了我們生活中的一個元素，我們可以充分利用它，豐富我們的生活。建議和意見方面，我覺得咱們這樣性質(zhì)的課程應(yīng)該考慮分為課堂教學(xué)和老師指導(dǎo)上機實踐兩部分，比如上午四節(jié)課，前兩節(jié)可以作為理論知識的學(xué)習(xí)，后兩節(jié)及時地指導(dǎo)上機實踐，這樣比較好。那么前一個視覺印象尚未消失，而后一個視覺印象已經(jīng)產(chǎn)生，并與前一個視覺印象融合在一起，就是我們看到的動畫效果。時間軸（用來組織和控制動畫的內(nèi)容與播放順序的工具），舞臺（就是制作動畫的區(qū)域），屬性面板，浮動面板等部分。幀頻表示每秒鐘播放的幀的數(shù)量，簡記為fps。（4）關(guān)鍵幀：關(guān)鍵幀技術(shù)定義了動畫的變化環(huán)節(jié)，有內(nèi)容的關(guān)鍵幀用實心圓點“”空心圓點表示。（5）在動畫制作的圖形類型中有矢量圖和位圖兩種，矢量圖無論怎樣放大都不會失真，而位圖放大很容易失真，矢量圖文件較小，位圖文件則較大，flash使用了矢量圖來顯示其動畫的內(nèi)容。（2）元件與實例，元件僅存于庫中，那么元件從庫中進入了舞臺就被稱為實例，類似于演員在電影中所扮演的一個角色，這個角色就是實例。漸變動畫只需要制定對象在起始幀和結(jié)束幀的狀態(tài)，中間動作有計算機自動完成。（4）動作漸變動畫主要用于改變對象的位置，大小，或使對象選擇傾斜等，如果對象時元件還可以創(chuàng)建顏色漸變動畫。如果對象是文字，元件等，需要首先將這些對象分離，即執(zhí)行“修改”“分離”。（2）常見的設(shè)置是把靜態(tài)圖片放在背景層，其他的每一層放置一個動畫對象。（3）在一個新建的flash影片中，通常只有一個圖層，可以通過時間軸的圖層區(qū)的“添加圖層”按鈕，或者圖層區(qū)的快捷菜單向其中加入多個圖層來組織動畫中的元件，當不需要某個圖層的時候相應(yīng)的也可以對其進行刪除。這種動畫可以使一個或者多個元件完成曲線或者不規(guī)則運動，最基本的引導(dǎo)路徑動畫由兩個圖層組成，上面一層是引導(dǎo)層，引導(dǎo)層之下的一層稱為被引導(dǎo)層。（2）在引導(dǎo)路徑動畫中，引導(dǎo)路徑（引導(dǎo)線）是一種運動軌跡，因此被引導(dǎo)層中最常用的動畫形式是漸變動畫，被引導(dǎo)層中的對象可以是影片剪輯，圖形元件，按鈕，文字等。此時可以使用flash工具箱中的“貼緊之對象”按鈕，有助于是對象的中心吸附到路徑的端點上。（3）引導(dǎo)層中的內(nèi)容在動畫播放時是看不見的，如果想解除引導(dǎo)，可以把被引導(dǎo)層拖離“引導(dǎo)層”即可。在flash動畫中，“遮罩”主要有兩種用途：一個作用是用在整個場景或者一個特定區(qū)域中，使場景外的對象
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