【正文】 樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。第三，注重自己的示范性。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。教給學生學習方法更重要。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。（4）注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。培養(yǎng)學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。第一學期語文教學工作總結范文4時光飛逝，一轉眼，一個學期已經過去，回顧自己一學期的教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，一幕幕都仿佛又呈現(xiàn)在眼前。每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，結合本班學生的實際，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣，課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂，以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。二、運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。三、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。寫字教學往往被老師忽視。書寫方面我們班有一定的進步，但是跟其他班級比，還存在很大的差距。本班學生存在著很大的差異，為促每位學生能在原有的基礎上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。存在的不足有：一、我的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。三、學生的看圖寫話能力和閱讀理解能力有待加強。整學期的教學任務都非常重。這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。思考我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平，從根本上解決學生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也許明白了，但并沒有理解問題的本質性的東西。沒有反思，專業(yè)能力不可能有實質性的提高，而教學反思的對象和機會就在每一個教師的身邊。再次實行分層次教學，突出中間，照顧兩頭，課堂上充分發(fā)揮優(yōu)秀生的帶頭作用，課后重點輔導困難生，使不同的學生均有不同程度的進步和提高。沒有良好的習慣，再聰明的孩子也是很難有發(fā)展?jié)摿Φ闹匾暬A知識的復習，最基本的知識，務必讓學生學會，記牢，記扎實。繼續(xù)督促學生練習鋼筆字，沒有工整、整潔的39。繼續(xù)在語文課堂教學中對學生閱讀與寫作的指導。強化了學生答題技能的訓練。在今后工作中，我將努力改變這一現(xiàn)狀，不讓學生因語文而影響了他們的成績。我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責。一、自身素質的提高積極學習教育教學理論。把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。利用各種機會不斷向同組老師學習。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內老師請教。充分利用資源，為自己上課作好準備。二、具體教學工作（一）打好漢語拼音知識的基礎漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一?！保ㄈ┡囵B(yǎng)學生的朗讀首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的`，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。（四）做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質量一個班級每個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。特別是班上一個小男孩，開始時還很不適應學校的學習、生活，我找來他的爸爸媽媽，通過各方面的努力，他的學習進步很大。通過師生共同努力，期末統(tǒng)考我班取的可喜的成績，24人參加考試，及格率100℅，優(yōu)秀率75℅，居全鎮(zhèn)同年級第一名。教給學生學習方法比什么都重要。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。培養(yǎng)學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。第一學期語文教學工作總結范文8XX—XX第一學期語文教學工作總結王科暢這個學年，我擔任高二年10班語文老師。我們都清楚必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。課前做好準備，認真鉆研教材，弄清教材基本思想、基本概念，了解教材的結構，定好三維教學目標，分析重點與難點，掌握知識的邏輯備好課，做好教學設計。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生興趣，教法盡量靈活多變。作業(yè)基本上都是全披全改，特別是作文，不但要改，還要進行及時反饋，用本班優(yōu)秀作文來激發(fā)他們寫好作文的激情。背誦不僅僅為了考試，而且從長遠來看，對語文素養(yǎng)的提高，其效果是最為顯著的。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。另外，這一學期，進行的培優(yōu)工作，效果還是較好的，這些學生在期末時成績都有所提升，可堅持。加強對經典文本的閱讀，如《論語》、《孟子》以及高考指定的必考名著的學習。本人在教學工作中難免有缺陷如學生自覺性仍不夠高，需再嚴格其紀律；學生之間知識層次差距比較；部分學生積極活躍，整體活躍程度差。第一學期語文教學工作總結范文9臨近期末的時候，我一直在問自己，這個學期到底做了什么?靜下心來，仔細梳理，發(fā)現(xiàn)，就是這么簡單的問題，回答起來卻并不容易。一、備課本冊語文書有25篇課文，每篇課文我都非常認真地做了準備，整體感覺可以分為如下幾類：(一)沒有備出新意的課文。第二篇是《智取生辰綱》，沒有第一次備的好。首選培根的《談讀書》，通篇一大段，不知道從何開始，始終找不到好的切入點。(三)備的痛苦但有收獲的課文。后來幫同事準備省優(yōu)質課，再備有了新意。這個思路是很有新意的。我是覺得，初三的課文不一定全上，但是，在沒有更好的篇目替代的時候，全上比選上更有價值。(一)比較得意的上課。還有黃蓓佳的《心聲》，應該重視，這篇課文心理描寫很精彩，在初中語文教材中是這方面比較好的典范之作。本學期再次上《出師表》，有種異樣的感覺，就是這種課文很重要，是要細心的分幾課時上，還是粗略的分析。(三)探索失敗的課。設計高于所授班級一個層次，學生接受起來很困難，比較失敗。三、聽課本學期參加各級各類語文教研活動很多次，給我印象最深的有兩次：(一)上海劉鵬老師的《荷葉 母親》。馬老師的板書給我留下了深刻的印象，讓不同層次的學生板演課文每一部分內容的，無論是參與率，還是參與質量，都很高。劉鵬老師的課不一般。另外，教師對課堂的`掌控能力，以及學生內在的潛力被成分挖掘，成為那堂課眾多亮點中的突出部分，引起了全場老師的震動，也深深地震撼了我。XX年12月5日，學校組織去江蘇洋思中學考察，一位中年教師的《楓葉禮贊》讓我印象很深。老師教學目標很明確，重點很突出，講解很細心。如自學指導問題二：讓學生談課文第6段，引用那句詩的作用，老師先讓學生自學，學生沒有回答出來，老師讓學生合作，學生還是沒有弄懂，于是老師讓學生多讀幾遍，并播放準備好的幻燈片，部分學生慢慢地理解了，可是，老師依然追問全班同學，是不是都懂了，學生并沒有都懂，于是老師繼續(xù)請部分學生復述，最后大多數學生真的懂了，老師才算結束了這個學習環(huán)節(jié)。四、作業(yè)本學期在作業(yè)布置上，沿襲過去的老路，以基礎訓練為主，以字詞訓練為輔，教學為重點，適當增加課外閱讀，整體來看，學生字詞把握可以過關，這一點從期末復習時的聽寫能夠看出來。以上的總結不太全面，但基本能反映我個人對本學期語文教學的反思活動過程。為了更好的貫徹實施素質教育，領會和運用新的課程標準．一切為了學生，為了學生的一切，也就是樹立以人為本的學生觀、教育觀?，F(xiàn)將我們學校開展一年級語文教學工作的情況總結如下：一、慎重、精心挑選教師為使一年級走進新課程試驗取得成功，學校領導多次研究、征求意見，挑選了六位責任心強、具有開拓創(chuàng)新精神且具有一定教育經驗的教師擔當一年級任科教師，她們中有業(yè)務領導，有學科帶頭人，教學能手，大多是充滿活力與朝氣的年輕人，而且她們都有不斷學習，勇攀高峰的精神。均取得了培訓合格證書。開學后，校領導又利用業(yè)務學習時間組織大家學習、或自學《走進新課程——與課程實施者的對話》。三、“走進新課程”研討課通過學習實踐，我們全校開展了走進新課程語文研討課，全校35歲以下的教師參與了上研討課，同時還對這些課組織了兩次座談討論，使上課的教師總結了經驗和不足，同時也是大家在一起磋商、交流、相互學習、相互提高的過程?？傊?，在走進新課程的過程中，師生雙方都得到了提高與發(fā)展。我們學校語文張利斌老師、黃長慧老師、數學顧艷麗三位老師上了課。同時，她還創(chuàng)設借東西，合作學習制作手工的情境。讓學生在愉快的制作中學習了合作完成一個作品。課堂上，張老師始終注意學生的習慣養(yǎng)成教育，尤其是張老師發(fā)現(xiàn)兩個孩子從開始就不合作的事時，她沒有因公開課而置之不理，而是讓學生對他們的做法進行評價，使學生認識到不合作是做不好事情的，同學之間應該相互謙讓。黃長慧老師在教《家》一課時，注重結合學生的生活實際和情感體驗，使學生對家有了更溫馨、更親切的感情。她們的課在學區(qū)分別被評為一、二等獎。通過競賽，學生的知識得到了強化與鞏固，同時也發(fā)現(xiàn)了一些學習中的不足，為期末復習做好了鋪墊。第一學期語文教學工作總結范文11轉眼xxxx，本學期我承擔高二（7）、（8）班語文教學工作。就學習進度而言，我認為個人存在很多不足，泛而不精，速度既慢，效果也不甚理想。因此在備課的時候，個人的`精力投入還十分地不夠，平時還應該找機會多請教，多學習。為了提高學生興趣，本學期依然開展了一些相關的活動，我認為學生在一定程度上有所收獲。同時，我相比教學之初，更注意學生的反應。學生自主學習性差，因此必須對作業(yè)完成度有所要求。這一策略在背書方面有所收益，但收益不多。第一學期語文教學工作總結范文12一學期以來，我們在學習中成長，在忙碌中收獲，在收獲中總結，在總結中進步，這樣的日子，充實而快樂。一、語文學習方面。俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。然后，我教學生睡覺之前，回顧老師課堂上講的內容，那些內容比較模糊的，第二天再翻書或者問老師。俗話說得好：“興趣是最好的老師。鼓勵學生多看課外書，開闊自己的視野，提高作文能力。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。二、轉化學困生方面就班主任而言，我們轉化學困生，必須把他們放在整個集體中來考慮。對于學困生，首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”?！彼晕覀儼嗟膶W困生一直到考試前，都能保持好的學習狀態(tài)，這是我感到最欣慰的地方。鼓勵學困生多讀課外書。也就是說，多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有遠大的理想，執(zhí)著的追求。蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育。一個理念：自己有了進步，是全班的光榮；自己犯了錯誤，是全班同學的恥辱。學困生的“自我教育”很難一勞永逸，相反是一個充滿反復的長期教育過程。給學困生寫信。在信中我把他們當成朋友，跟他們談心，鼓勵他們自我反思，取長補短，很少對他們進行說教，自然而然，他們也把我當成朋友，無形中縮短了師生之間的距離。取得家長的支持。例如黎子希的家長回給老師的短信：陳老師，今天讀了你給我們的短信，令我感動又驚訝！沒想到你對孩子的愛是這么濃厚，您工作量這么大，卻每時每刻地關注孩子的點點滴滴，為了他們的成長勞心勞力。每次讀了你給孩子的文字，總是反復回味，然后母子兩人互相鼓勵。讓學困生自己找一個各方面都比較接近自己的同學作為他們的競爭對手，并定期進行評比，看誰的進步最大，并頒發(fā)獎狀。他們承受著巨大的心理壓力，難以享受到健康愉快的精神生活，因此，我認為，從后進生獨特的精神需要入手，還他們本該擁有幸福和充實的精神生活，應成為我們轉變后進生的著眼點。有些孩子經常不完成作業(yè)。課堂不夠活躍。本學期，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。路漫漫其修遠兮