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正文內(nèi)容

20xx——20xx學年度第二學期語文教學工作總結-在線瀏覽

2024-10-25 15:03本頁面
  

【正文】 教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們學科組的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在語文教學的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,在領導們的帶領下,在組內(nèi)老師的努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好?,F(xiàn)把本學期的工作做個簡要回顧:第一,積極參與本教研中心組織的政治學習和業(yè)務學習活動,以便不斷地提高自己的政治素質和業(yè)務水平。第二,主動參與教研中心組織的各項教研活動。第三,積極、及時撰寫論文。第四,積極督促各中學按計劃實施課題工作,并為課題結題工作做好準備。第六,繼續(xù)完善網(wǎng)絡教研個人工作室。其中,通過中考一模調研工作和參與鄂旗第二屆青功賽活動發(fā)現(xiàn)兩大亮點:第一,新老畢業(yè)班教師積極配合,積極參與語文教研,促使九年級復習穩(wěn)步行進。第二,青年教師成長快,在青功賽中,情境優(yōu)化課堂 ,真情駕馭課堂,以及規(guī)范課堂術語,積極開發(fā)課程資源,清晰運用知識樹。下面我就說說這些問題及建議:第一,復習進度不一致,集體備課難落到實處。第二,選題以《奪分》為主,過于依賴《奪分》。第四,作文訓練不到位,仍是薄弱環(huán)節(jié)。第五,學生對模擬考試及分析重視不夠。第七,復習習慣(做題習慣)過于依賴答案,對學生開拓思路有阻礙,就看答案就做題。最基礎的最該獨立完成的應讓學生獨立完成。第九,老師課題工作中的課堂實錄工作不好收集,需要學校的大力配合。通過九年級的下校調研指導,發(fā)現(xiàn)畢業(yè)班的老師教學水平不僅參差不齊,而且還有少數(shù)老師不積極鉆研復習方法、復習教材,這給教研指導工作帶來了一定的困難。然后我針對以上問題進行了反思,為了讓我們的教學活動更有效,下面說說我為此而想的提高措施:第一,根據(jù)實際情況需重新調整復習進度,盡量做到相差不遠。第二 ,選題要根據(jù)復習要點選典型性的,要注意答題技巧的滲透,要注意復習方法與典題相結合,如能學生歸納出方法更好。復習課避免單調、枯燥,想辦法調動學生。第四,加強作文訓練的指導。第五,重視每次的模擬考試及分析,以便查漏補缺。以上是我這學期的工作總結,多有不足,希望同仁們提出寶貴的建議!第三篇:第二學期語文教學工作總結金秋送爽的九月,新的學期開始了,2010—2010學年第二學期成為昨天。下面,就將我本學期的工作總結如下:一、班級情況本班有學生35人。一部分學生學習習慣好,自覺性強,頭腦靈活,成績優(yōu)異。其余學生學習積極性很是比較強的,有一定的上進心,但學習習慣差一些,比較粗心、馬虎,容易出錯,學習方法不得當,需要教師對其進行指導和輔助。一年級的孩子,自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。一個學期下來,大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。這學期,除了把班主任工作做好之外,我在教學工作上也沒有放松自己。三、理論學習方面一方面,我不斷地充實自己,積極參加繼續(xù)教育培訓,工作之余,我認真拜讀了《讓孩子成為財富》、《給教師的建議》、《墻角的小婷婷》等書籍,加強自身的學習,從書中了解孩子們的想法,在工作中處理好孩子們出現(xiàn)的問題,以壓力鞭策自己,以提高自己的教學水平。今后我將更加努力地學習、鍛煉、進步,讓自己成長為一名合格的、優(yōu)秀的小學教師。當然,過去的已經(jīng)過去,我們總結過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。第四篇:六班第二學期語文教學工作總結六(2)班第二學期語文教學工作總結**小學:***一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了,現(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結如下:一、狠抓基礎知識和基本技能。二、積極貫徹新課程標準,認真上好課。認真鉆研新課程標準和教材,對新課程標準和教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點。⑵、充分發(fā)揮學生的主體作用。關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的積極性。我們班差生較多,教學中多給差生“開小灶”,要求生字詞語過關。四、抓好知識的落實和過關。對確實困難的學生進行細致的個別輔導,抓好了章節(jié)過關,學生的學習成績普遍有了提高。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀。在不斷收集整理的過程中,學生的詞語積累有了明顯的增多。如課外閱讀、寫心得體會、黑板報等等。六、認真做好課后反思、回顧。七、積極參與聽課活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,不斷提高業(yè)務水平。比如,6班學習習慣較好,基礎也較好,教學側重于學習方法的指導;7班相對而言,基礎薄弱些,學習習慣也不夠好,因而側重激發(fā)學生學習語文的興趣,注重夯實基礎。重視基礎的同時,將能力的培養(yǎng)貫穿在教學中,從學生的長遠考慮,關注時代信息,讓學生感受到學以致用的目的,將知識的學習和能力的培養(yǎng)相結合,將來能成為社會的有用之才。以教材為基礎,引導學生重視審美能力的培養(yǎng)及對民族傳統(tǒng)文化的珍愛,注入情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)因素。二、在新課改的大背景下,精心設計教學,在教育教學的實踐中,大膽創(chuàng)新。教學過程 中,以“精心”二字為核心,將了解學情、鉆研教材、設計課堂教學貫穿在新課改建設活動中,在課改的過程中,改變觀念,提升教學的藝術水平。創(chuàng)新的過程必須充分考慮到學情。三、從教師專業(yè)發(fā)展的角度,積極參與教研活動,提升觀念,提高教育教學的藝術本學期繼續(xù)深入《高中語文新課標》的研究,并結合學校的語文教研活動同課異構,進一步推動了課堂教學觀念的更新進程,在設計理念和設計實踐上又有了新的進步。四、教育教學的遺憾與不足及下學期的計劃本學期雖做了不少的思考、嘗試及較為艱苦的努力,但由于種種的原因,留下的遺憾之處仍不少。新課堂的建設與傳統(tǒng)課堂之間的分歧,學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和考試得高分的需求的沖突,這之間的問題沒有找到合理的解決辦法。小專題的研究還缺乏足夠的理論支撐,規(guī)劃不夠。整個教學的計劃和時間的安排系統(tǒng)性不夠,嚴謹性不足。并針對相關計劃嚴格的執(zhí)行,在實踐中逐步完善,強化成果意識,注重成果的取得和積累。一、注重對學生的了解,努力使教學做到“目中有人”。但是,他們的基礎較弱,在大容量的課堂和較難的知識面前,還是體現(xiàn)得不夠自信。逐步讓學生明確語文學科的特點,明確學習目的,進一步樹立堅定的信心和必勝的勇氣,以積極的心態(tài)去迎接來自學習的各種挑戰(zhàn)。因此,我認真?zhèn)湔n,從不上無準備或準備不充分的課,保證每一堂
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