20xx三年級語文復(fù)習計劃-在線瀏覽
2024-11-17 22:34本頁面
【正文】 讀和習作的能力。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復(fù)習的興趣。
四、時間安排：
1月4日——7日：分單元復(fù)習
1月10日——14日：歸類復(fù)習
1月17日——18日：綜合復(fù)習
五、復(fù)習方法、步驟：
(一)單元復(fù)習，按照課本編排的順序，逐組課文地進行復(fù)習。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。
教師對課文內(nèi)容進行講授梳理，讓學生對所學知識有一個整體的把握。
積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學生分析理解意思，讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段里。
(二)歸類復(fù)習
從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)。能正確地拼讀音節(jié)。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。
漢字
新《課程標準》對識字和寫字教學都十分重視。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。還有很多同音字，如：側(cè)、測、廁，桐、銅，淘、陶等，關(guān)鍵要讓學生理解這些字的意思，分清它們的用法。
詞語
詞語是語言的最小單位。要求學生能正確地理解所學詞語
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