【正文】 pointing to each one and asking :“ Who’ s this ?” Elicit ,“ Mocky， Ken， Ann。 Say： Hi， I’ m Mocky. model the structure Hi, I’ m Mocky and indicate that children are to listen only. Model at least twice then have children repeat after the teacher Have children look at the picture and ask:Who can you see? Ask children to describe the picture ask :where the characters said :Play the tape have the children look at the picture as the tape is played Play the tape again and encourage the children to say the words 四 Writing blackboard 五、課后反思 在這節(jié)課上 ，學(xué)生初次接觸英語，我以為孩子會認(rèn)為英語難學(xué)而對英語不感興趣，但是學(xué)生在見到 Mocky 時(shí)卻是非常興奮，對英語的興趣極高。 二課時(shí) 一 Teaching aims 1 能聽懂 stand up and sit down 的指令 2 能唱本課的英文歌并編一些簡單的動(dòng)作 3 能試著用 stand up and sit down 做口令 二 Teaching important 1 能唱本課的英文歌并編一些簡單的動(dòng)作 2 能試著用 stand up and sit down 做口令 三 Course 1 just listen to the song three times 2 老師一說 stand up ／ sit down 一邊做動(dòng)作讓學(xué)生了解這兩個(gè)口令的意思 老師邊說邊做學(xué)生跟著作動(dòng)作 老師只說口令學(xué)生作動(dòng)作 3 找?guī)酌瑢W(xué)到前面聽老師作動(dòng)作比賽淘汰剩下的一名同學(xué)給小獎(jiǎng)品 4 找四名同學(xué)到前面一人說口令其他三名同學(xué)作分別帶著 Ann Kan Mocky 的頭飾做動(dòng)，當(dāng)聽到 Ann sang up 時(shí) ，帶著 Ann 的頭飾的同學(xué)站起來， 依此類推，如有做錯(cuò)的由其他同學(xué)代替。 課后反思： 學(xué)生這節(jié)課非常高興，因?yàn)橛帜芤姷?mocky 了，學(xué)生對上次學(xué)習(xí)的歌謠也積極深刻，大多數(shù)都能跟唱，而且學(xué)生非常善于表演，學(xué)生也能通過老師的形體語言理解 atand up 和 sit down 的意思，有些學(xué)生已經(jīng)能 模仿老師的 語音語調(diào)來說這兩個(gè)詞組了，當(dāng)老師給與及時(shí)地鼓勵(lì)時(shí)學(xué)生非常高興。 9 read and match. 課后反思： 這節(jié)課學(xué)生對所學(xué)過的單詞 apple banana 比較熟悉，能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀，對新單詞 ant 也很好，只是對單詞 balloon 讀音不準(zhǔn)確，但是這節(jié)課學(xué)生學(xué)會了如何通過觀察單詞的字母拼寫來辨認(rèn)單詞，例如通過 pp 發(fā)音來判斷 apple,通過 t 來判斷 ant，這樣對學(xué)生今后的認(rèn)讀單詞非常有好處，也為今后單詞的記憶打下基礎(chǔ)，應(yīng)該繼續(xù)鍛煉學(xué)生這種觀察能力 五課時(shí) 一 teaching aims 1 復(fù)習(xí)并能跟著音樂唱韻律詩 2 能認(rèn)讀 apple ant banana balloon 二 teaching important 能認(rèn)讀 apple ant banana balloon 三 course 1 listen to the chant and follow let two students e front and say 2 revision ant and balloon 3 do exercise (read and match) 4 listen and say 5 find and color 四 writing blackboard 課后反思： 學(xué)生非常愿意聽這首兒歌而且百聽不厭，而且學(xué)的很快，由于是第一次接觸這首兒歌，所以學(xué)生對兒歌的旋律很熟，只是有些新單詞的發(fā)音不是很熟悉，尤其是 up in the tree 這句話，很多學(xué)生都不能很準(zhǔn)確的發(fā)音，但是我覺得只要學(xué)生樂于開口說就是一個(gè)很好的開頭，必定是第一次接觸的新單詞所以有些不熟悉是必然現(xiàn)象，如果在今后的課堂中能夠經(jīng)常鞏固，經(jīng)常聽的話，學(xué) 會自然就能讀準(zhǔn)確了。 3 拿出幾張水果的卡片分給每行的第一個(gè)同學(xué)然后說 please 引導(dǎo)學(xué)生說 Thank you .并讓第一個(gè)同學(xué)傳給第二個(gè)學(xué)生一直到最后一名 4 老師分別用英語指著說自己的眼睛，鼻子，耳朵 ,頭發(fā)，嘴 ，當(dāng)學(xué)生 明白后帶讀并讓學(xué)生邊指這自己的各個(gè)部位邊說 5 play a game 三課時(shí) 一 teaching aims 1 能認(rèn)讀 ear eye nose mouse hair 2 能跟唱英文歌 二 teaching important 1 mouse 與 nose 的區(qū)分與認(rèn)讀 2 能跟唱英文歌 三 course 1 listen to the song 2listen to the tape and touch 3 play a game 4 play a game 老師說口令學(xué)生做動(dòng)作，做錯(cuò)的淘汰 5 同學(xué)之間互相說口令作動(dòng)作 四 writing blackboard 五 課后反思 大部分學(xué)生能認(rèn)讀五官，但是對 nose 和 mouse 的區(qū)分不是很明確，需要在以后的課上多鞏固練習(xí)。同樣的方法學(xué)習(xí)其他的單詞 5 play a game teacher say and class do 四 writing blackboard 五課時(shí) 一 teaching aims 1 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的四個(gè)新單詞 2 能跟唱 rhyme 3 能認(rèn)讀四個(gè)新單詞并連線 二 teaching important 1 能跟唱 rhyme 2 能認(rèn)讀四個(gè)新單詞并連線 三 course 1 listen the rhyme three times and act out 2 show the picture and class say 3 play a game：找四名同學(xué)到前面分別出示四個(gè)動(dòng)物玩具水先說出那個(gè)單詞那動(dòng)物玩具就屬于他，四名同學(xué) 把動(dòng)物的卡片貼在黑板上并把單詞貼在下面先讀幾變，然后把順序打亂，設(shè)定情景：幾個(gè)小動(dòng)物被困在籠子里，如果能把單詞正確的貼在圖片下面那小動(dòng)物就能獲救 四 課后反思 在這節(jié)課上學(xué)生非常愿意參加迎救小動(dòng)物的游戲，并且在游戲中鞏固練習(xí)了新的知識，以后應(yīng)該多設(shè)計(jì)情景調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 六課時(shí) 一 teaching aims 1 能跟唱英語歌謠， 2 能鞏固所學(xué)的四個(gè)新單詞，并能認(rèn)讀，連線 二 teaching important 1 鞏固所學(xué)的四個(gè)新單詞，并能認(rèn)讀，連線 三 course 1 listen to the rhyme three times 2 revision 3 teacher say and class do 4 read and touch 5 read and match 6 match and color 四 writing blackboard 七課時(shí) 一 teaching aims 1 能正確認(rèn)讀 cat dog apple banana 2 能給動(dòng)物和食物畫上五官并能用英語表達(dá) 二 teaching important 1 能給動(dòng)物和食物畫上五官并能用英語表達(dá) 三 course 1 listen to the rhyme 2 listen and touch 3 look and say 4 draw the f