勞動合同制度的教案-在線瀏覽
2024-11-16 23:53本頁面
【正文】 整勞動合同雙方當事人的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系具有強迫性。板書〕 勞動合同制度是一種法律制度。下面請同學們分析幾個案例指出案例中的做法錯在哪里？應該辦？ 教師用大屏幕展示案例： 案例一：某小型企業(yè)在劇烈的競爭中慘淡經(jīng)營想嘗試轉(zhuǎn)產(chǎn)又囊中羞澀萬般無奈當中企業(yè)從本的職工中籌集資金。 案例二：趙某35歲是北京某出租汽車的司機。合同規(guī)定趙某每年向上繳承包年利潤后本人的病、傷、殘、亡等企業(yè)均不負責?！ √釂枺耗承⌒推髽I(yè)的做法對不對？為？假設(shè)擺在你面前的是一份象司機趙某那樣的勞動合同你會簽訂嗎？為？ 在學生答復后教師通過對案例的分析引出訂立勞動合同的根本原那么〕 二、訂立勞動合同的根本原那么板書〕 根據(jù)案例一： 在訂立勞動合同是要遵守平等自愿原那么和協(xié)商一致原那么。企業(yè)職工可以以擅自撕毀勞動合同及違犯簽訂勞動合同的原那么的名義狀告該企業(yè)。板書〕 在案例二中勞動行政部門認為企業(yè)在“承包合同〞中將傷、殘、亡風險推給職工個人這種做法不符合我國法律規(guī)定因此該企業(yè)與職工簽訂的“生合同〞是無效的?！ 倪@里我們可以知道；不得違犯法律、行政法規(guī)規(guī)定的原那么是頂了勞動合同最根本、最重要的原那么。一個學生做旁白另外兩個學生構(gòu)成勞動合同的雙方一個代表用人一方另一個代表求職者?！ 〗處熖釂枺嚎梢砸赃@樣的方式鑒定勞動合同嗎？ 在學生答復后教師講解〕 三、訂立勞動合同的程序板書〕 首先簽訂勞動合同書然后由勞動行政部門對所簽訂的勞動合同進展鑒定?！ ∥覀冊趯嵭袆趧雍贤郧岸际前峙湮覀兊那拜厒儗τ?
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