【正文】 簡(jiǎn)單運(yùn)用，學(xué)會(huì)科學(xué)記憶單詞，同時(shí)通過堂上強(qiáng)化、快速記憶訓(xùn)練，盡量多地記住生詞。讀后活動(dòng)（鞏固、拓展）語言知識(shí)教學(xué)課 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握文中的重點(diǎn)詞組、句型的用法，學(xué)會(huì)在語句、語篇中運(yùn)用所學(xué)詞匯，背頌文中包含本課知識(shí)點(diǎn)的句子。教學(xué)流程：寫前準(zhǔn)備（通過閱讀、討論等方式明白寫什么，怎么寫）獨(dú)立完成寫的任務(wù)作品展評(píng)、伙伴互評(píng)范文賞析語法課教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)從所給的語言素材中發(fā)現(xiàn)，歸納語言規(guī)則，在老師的引導(dǎo)下形成相應(yīng)的語法規(guī)則；學(xué)生能根據(jù)所給語境運(yùn)用所學(xué)的語法知識(shí)。一、備課備課是上課的前提。每學(xué)期初，教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)全日制義務(wù)教育《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿），掌握其基本理念、課程目標(biāo)與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。計(jì)劃內(nèi)容包括：對(duì)學(xué)生的分析、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)安排、重點(diǎn)、難點(diǎn)等。精心鉆研教材，確定本單元的教學(xué)目標(biāo)（包括語言知識(shí)、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)等方面的目標(biāo)），教案內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)活動(dòng)過程、教學(xué)方法、版書設(shè)計(jì)、教具準(zhǔn)備、時(shí)間分配、作業(yè)等。做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。盡量利用實(shí)物、圖片、卡片或簡(jiǎn)筆畫等直觀性教具。二、上課教師為人表率，首先要精神飽滿地對(duì)待教學(xué)工作。給學(xué)生樹立良好的榜樣。課堂教學(xué)目標(biāo)要明確、具體，重點(diǎn)要突出，難點(diǎn)的解決方法要恰當(dāng)。既要面向全體學(xué)生，又要關(guān)注個(gè)性差異。(2)處理好英語課堂教學(xué)中聽、說、讀、寫等環(huán)節(jié)。(4)根據(jù)不同內(nèi)容采用靈活、形式多樣的教學(xué)方法。(6)要正確處理好講與練的關(guān)系，切忌滿堂灌，講解要簡(jiǎn)單明了，由淺入深、循序漸進(jìn)。(7)實(shí)現(xiàn)從“教教材”到“用教材”的升華，利用好課堂周邊資源和課堂生成資源。尊重學(xué)生人格，要杜絕上課時(shí)將學(xué)生趕出教室外罰站等侵犯學(xué)生權(quán)益的錯(cuò)誤做法。1既教書、又育人，寓德育、美育等于語言教學(xué)之中。書寫規(guī)范，布局合理。題型要多樣化，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。批改要及時(shí)，每次作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤要予以及時(shí)的講評(píng)。1要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，經(jīng)常性地給每一位學(xué)生批寫促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的賞識(shí)性評(píng)語?；顒?dòng)內(nèi)容要有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、鞏固所學(xué)知識(shí)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為目的。1可指導(dǎo)學(xué)生每天在?；蛟诩依锢首x英語，指導(dǎo)學(xué)生如何輕松、愉快地記單詞。形成性評(píng)價(jià)包括:課堂評(píng)價(jià)、階段評(píng)價(jià)和長(zhǎng)期評(píng)價(jià)。2三,四年級(jí)期末或?qū)W年評(píng)價(jià)原則上不采用書面測(cè)試方式。六、教學(xué)研究2教師自身要不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論知識(shí)和學(xué)科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課改新理念。要善于寫教學(xué)隨筆、課堂教學(xué)小結(jié)、教學(xué)反思等。每學(xué)年上教改公開課不少于1節(jié)。2教師們應(yīng)不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、撰寫教學(xué)論文、做課題研究，每位教師每學(xué)期要寫一篇教學(xué)總結(jié)。教學(xué)工作必須堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，全面貫徹教育方針，認(rèn)真實(shí)施有關(guān)法規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中，教師要把教學(xué)和育人和諧統(tǒng)一起來，不僅要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“雙基”，發(fā)展智能，而且要促進(jìn)學(xué)生思想、興趣、意志、情感、品德行為習(xí)慣的健康發(fā)展，素質(zhì)的全面提高，發(fā)揮教學(xué)過程的多功能作用。在教學(xué)活動(dòng)中，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核、實(shí)驗(yàn)是教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)，應(yīng)環(huán)環(huán)扣緊，環(huán)環(huán)落實(shí)。既要保證學(xué)生必要的作業(yè)、檢測(cè)，又要避免過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。【二】教學(xué)常規(guī)細(xì)則備 課備好課是上好課的前提，不備課不得上課。各學(xué)科一律實(shí)行超天備課、原則上不得超過兩天備課。備課應(yīng)采取個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的辦法，大學(xué)科或同年級(jí)同科教師人數(shù)在三人以上的學(xué)科要在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。集體備課：在教師個(gè)人超天備課的基礎(chǔ)上，由教研組長(zhǎng)或年級(jí)備課組長(zhǎng)每周召集同年級(jí)同科教師集體備課。1作業(yè)：要求學(xué)生完成的作業(yè)，老師備課時(shí)自己應(yīng)先做一遍（以估計(jì)學(xué)生完成本次作業(yè)所需時(shí)間、調(diào)整難度、作業(yè)量等），并做出標(biāo)準(zhǔn)答案。1寫好教案。并在每課課時(shí)安排處用“NO”字樣通排課時(shí)。不論詳案、簡(jiǎn)案都應(yīng)反映出一堂課的主要內(nèi)容：A、教學(xué)目的、要求；B、重點(diǎn)、難點(diǎn)；C、教學(xué)步驟；D、教師精講和學(xué)生精練的主要內(nèi)容及時(shí)間安排；E、主要教法；F、板書設(shè)計(jì)；G、作業(yè)內(nèi)容（作業(yè)內(nèi)容布臵原則上應(yīng)包括選做作業(yè)和必做作業(yè)、補(bǔ)充作業(yè)等）。中心學(xué)校每期至少要對(duì)所屬學(xué)校普查兩次。不得以課本、資料上的評(píng)注圈點(diǎn)代替教案。上 課1按課表上課。1做好上課前的準(zhǔn)備工作。教師一經(jīng)進(jìn)入教室，非十分特殊情況不得中途出入，不許在課中令學(xué)生出堂為教師提取教學(xué)用品。教師應(yīng)舉止文明，穿著大方，儀表端莊；在課堂里不準(zhǔn)抽煙，非特殊情況（如傷、病、殘等）不得坐著上課；不挖苦諷刺學(xué)生。1認(rèn)真組織教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律（當(dāng)堂紀(jì)律 “誰上課、誰負(fù)責(zé)”）。精要講授。講授的范圍、詳略等，據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)情而定。講授的語言要做到精要、優(yōu)美、淺顯易懂；所有文科教師和男50歲、女45歲以下的理科教師均應(yīng)使用普通話進(jìn)行教學(xué)。課堂練習(xí)初中一般不少于1520分鐘，練習(xí)題要精心選擇和設(shè)計(jì)。2物理、化學(xué)、生物等學(xué)科要認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課。實(shí)驗(yàn)開出率要逐步提高。作業(yè)布置與批改2凡按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的課程，都要精選習(xí)題，適量布臵課外作業(yè)（音樂、美術(shù)、體育、勞動(dòng)技術(shù)等課程可不布臵課外書面作業(yè)）。2控制作業(yè)時(shí)量，平衡作業(yè)負(fù)擔(dān)。不足總量、超過總量的由班主任同任課教師協(xié)商調(diào)劑平衡。2對(duì)學(xué)生的作業(yè)，要有規(guī)范化的要求，嚴(yán)格進(jìn)行訓(xùn)練：書寫要工整，卷面要整潔，格式要規(guī)范。任何情況下均不得以“罰做作業(yè)”作為懲罰學(xué)生的手段。按要求布臵的課外作業(yè)(包括作文)要全批全改。學(xué)生作業(yè)倡導(dǎo)采用計(jì)分制、等級(jí)制，但不得出現(xiàn)只給分、給等不批改，或既不給分、給等又不批改只寫一個(gè)“查”、“閱”、只有一個(gè)日期的不負(fù)責(zé)現(xiàn)象。2要注意培養(yǎng)學(xué)生自己訂正、修改作業(yè)錯(cuò)誤之處的能力，養(yǎng)成自我檢查和自我訂正的習(xí)慣。2作業(yè)布臵要體現(xiàn)因材施教的原則：布臵作業(yè)題時(shí)，可采取A（必作題）B（選做題）型習(xí)題。2教師批改作業(yè)時(shí)應(yīng)做好摘記，特別是對(duì)解題有獨(dú)創(chuàng)性和錯(cuò)誤有代表性的應(yīng)予詳細(xì)記錄，以作評(píng)講和輔導(dǎo)的依據(jù)。中心校對(duì)所屬學(xué)校的作業(yè)批改情況每期不少于一次。輔 導(dǎo)3輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則。自習(xí)課教師原則上不能講新課、不是十分必要也不上復(fù)習(xí)課，應(yīng)充分保證學(xué)生據(jù)自己情況進(jìn)行自學(xué)。制定計(jì)劃分三步走：(1)學(xué)科教師根據(jù)所教班的學(xué)生學(xué)習(xí)情況分類排隊(duì)，確定各類學(xué)生名單；(2)由班主任主持召開班級(jí)教學(xué)工作會(huì)議，全體任課教師參加，對(duì)學(xué)生逐人分析，統(tǒng)一對(duì)某學(xué)生的總體認(rèn)識(shí)，確定輔導(dǎo)名單，統(tǒng)一基本作法，(3)由科任教師制訂計(jì)劃，提出輔導(dǎo)措施。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是學(xué)困生和中等生，其次是缺課、曠課的學(xué)生。要建立外、數(shù)、理、化等學(xué)科的競(jìng)賽培訓(xùn)制度。要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和課外閱讀指導(dǎo)。3輔導(dǎo)要運(yùn)用多種形式?？疾?、考試3檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考查、考試兩種形式。期末考試、各種會(huì)考、抽考，屬考試。要保證考查的質(zhì)、量，但考查每次時(shí)間一般不超過一課時(shí)（初三學(xué)年至少應(yīng)保證月考，月考每科時(shí)間可與中考時(shí)間一致）。勞動(dòng)技術(shù)課的考試應(yīng)與實(shí)踐結(jié)合；音樂、美術(shù)、體育可隨堂測(cè)驗(yàn)和期末考試相結(jié)合，時(shí)間可提前進(jìn)行；其它各科均應(yīng)按規(guī)定組織好測(cè)試?？荚噧?nèi)容以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，原則上以教材為范圍。3校內(nèi)每次考試必須在考試后13天內(nèi)通知學(xué)生成績(jī)，平時(shí)考試提倡教師在閱卷上寫評(píng)語；期中檢測(cè)、期末考試后，同年級(jí)同科教師要進(jìn)行全面質(zhì)量分析，成文備案，并交中心教研組，中心教研組在此基礎(chǔ)上認(rèn)真研究形成本中心組質(zhì)量分析交縣教研室聯(lián)系教研員。中考科目期末成績(jī)不及格的，學(xué)校要進(jìn)行補(bǔ)考，視補(bǔ)考成績(jī)和留級(jí)比例決定升留級(jí)。4為了全面評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，學(xué)校要配發(fā)各種記分表冊(cè)：學(xué)生成績(jī)記分冊(cè)，各科學(xué)習(xí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，考試質(zhì)量情況分析表等。期末考試考前要進(jìn)行考紀(jì)教育，嚴(yán)密組織、嚴(yán)格監(jiān)考；考試后要對(duì)考務(wù)、考紀(jì)，監(jiān)考等工作進(jìn)行總結(jié)。4考試評(píng)價(jià)：各年級(jí)期末考試成績(jī)和中考成績(jī)應(yīng)按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行評(píng)價(jià)。4期末考試各科成績(jī)統(tǒng)計(jì)表應(yīng)按規(guī)定時(shí)間上報(bào)。4教學(xué)計(jì)劃要具備以下內(nèi)容：(1)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃和學(xué)科課外活動(dòng)計(jì)劃。B、對(duì)教材內(nèi)容的分析。D、落實(shí)教學(xué)任務(wù)的要求，提高質(zhì)量的措施。4教學(xué)計(jì)劃每學(xué)期制訂一次。學(xué)校要在第一周內(nèi)收齊各類計(jì)劃，組織審定，然后交有關(guān)人員執(zhí)行?？h辦中學(xué)及中心教研組常規(guī)管理、業(yè)務(wù)工作總結(jié)要上報(bào)縣教育局，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))初中要報(bào)中心校、片區(qū)教研組?？偨Y(jié)可以是一般性總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)（提倡寫專題總結(jié)）。課外活動(dòng)50、課外活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的第二渠道，是課堂教學(xué)的延伸和有益補(bǔ)充。附 則5各片區(qū)教研組、各中心校、各初中學(xué)校對(duì)本常規(guī)要認(rèn)真組織實(shí)施，制定常規(guī)檢查評(píng)分細(xì)則，進(jìn)行檢查評(píng)比，并將其結(jié)果作為評(píng)定教學(xué)管理工作的重要依據(jù)。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的制定要基于對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)、《教材》的理解和學(xué)生的具體學(xué)情的分析，科學(xué)制定合理、有效、彈性的教學(xué)計(jì)劃。明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于初中階段3—5級(jí)有關(guān)語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。熟練掌握教材的全部?jī)?nèi)容，明確各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖?？茖W(xué)地分析和把握教材，更好地把握“用教材教”的理念。熟練掌握與教科書相配套的各種資料,如《教師用書》、《評(píng)價(jià)手冊(cè)》、光盤、磁帶等教輔材料。建立學(xué)校教研組和備課組集體備課制度，發(fā)揮校本教研的實(shí)踐引領(lǐng)作用。能夠依據(jù)學(xué)科《教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計(jì)教學(xué)方案，科學(xué)、合理地設(shè)置課堂教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置要堅(jiān)持以學(xué)生為中心、符合教學(xué)規(guī)律、符合課程標(biāo)準(zhǔn)、具有全面型、階段性、可選擇性和可調(diào)整性。二、課堂教學(xué)能夠遵循英語學(xué)科的教學(xué)規(guī)律和語言學(xué)習(xí)歸來進(jìn)行教學(xué)，課堂教學(xué)要有效體現(xiàn)語言的輸入、吸收和輸出的學(xué)習(xí)過程。創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為中心的(students’centered)課堂。掌握英語教學(xué)中的真實(shí)原則，組織語用真實(shí)的課堂教學(xué)活動(dòng)。1掌握英語教學(xué)中的有效原則，課堂教學(xué)直接針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮有限的教學(xué)時(shí)間的效益，有助于學(xué)生在規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間里達(dá)到或超過規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)過程應(yīng)該具備熱身復(fù)習(xí)——新語言的導(dǎo)入——新語言的學(xué)習(xí)——新語言鞏固——新語言運(yùn)用——總結(jié)歸納六個(gè)