【正文】 的不僅僅是他們各自對(duì)初中語文教學(xué)的最獨(dú)到而深刻的理解和認(rèn)識(shí)，更使我們受益無窮的是他們的人格魅力。所謂“一分耕耘，一分收獲”、“累并快樂”著。二、在線互動(dòng)促進(jìn)了溝通。通過在線研討，我們可以借助網(wǎng)絡(luò)、博客和專家們零距離的對(duì)話。在線研討中，專家們用的是他們淵博的學(xué)識(shí)、深厚的素養(yǎng)以及他們對(duì)初中語文教學(xué)的精辟見解，點(diǎn)亮我們心中對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求。通過一次次的專題討論，我們對(duì)諸多問題的認(rèn)識(shí)比以前更深刻和全面了，也較以前有了更系統(tǒng)的理解。在學(xué)習(xí)享受中，在知識(shí)充實(shí)中，我飽食精神大餐；我又接受了一次新課程、新理念的大洗禮。電子講義那精辟的分析，優(yōu)美的文筆讓我羨慕之余陷入沉思。如果說，在線研討是本次研修班在培訓(xùn)方式上的一個(gè)亮點(diǎn)的話，那么各門課程專家團(tuán)隊(duì)每天編輯的《班級(jí)簡報(bào)》就是一份大餐。我很喜歡學(xué)報(bào)為我們提供的這樣一個(gè)交流討論的環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境里，我們隨意地就學(xué)報(bào)的文章進(jìn)行評(píng)頭論足、相互跟帖和交流碰撞。在這次研修活動(dòng)中，我通過研修平臺(tái)結(jié)識(shí)了許多新朋友，并與他們形成了友好的學(xué)習(xí)共同體。每一次與他們的互動(dòng)，我都能在他們身上感受到一種精神，催人奮進(jìn)的精神！一種靈感，思想的靈感！一種沖動(dòng)，投身教研的沖動(dòng)。同時(shí)，同行也在我的文章上發(fā)表自己的言論，暢談自己的學(xué)習(xí)感受、對(duì)我教學(xué)方式的建議等，這也不斷地促使我反思，不斷地改進(jìn)教學(xué)方式，從而提高教學(xué)水平。通過研修我積淀了理論，形成了風(fēng)格，改變了自我。任何發(fā)生在我身上的微小變化，都是我教學(xué)成長明顯進(jìn)步的腳印。正是不斷的有了這些改變，自己每天都能如登樓梯一樣清晰地看到成長地每一步。這些日子中，我感受到了一種從未有過的充實(shí)和愉悅！感謝新課程遠(yuǎn)程研修！“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”。我為專家們的淵博學(xué)識(shí)而折服，同時(shí)也為我的一知半解而感到惴惴不安，一段時(shí)間以來我在不斷重復(fù)一個(gè)問題：我的教學(xué)方法是否符合新課程理念？我是不是在“兢兢業(yè)業(yè)地誤人子弟”？與專家們的高屋建瓴相比，我就像在大海邊玩耍的孩子，只是在浩瀚的大海邊上撿到了些許貝殼。但我會(huì)沿著專家指明的道路摸索前行，學(xué)以致用，竭盡全力按教學(xué)規(guī)律辦事，并真正從孩子的發(fā)展方面來考慮實(shí)施語文教學(xué)?？梢赃@么說，我是一路感受著豐收與收獲走過來的。第二篇：一年級(jí)語文高效課堂教學(xué)如何進(jìn)行（范文）一年級(jí)語文高效課堂教學(xué)如何進(jìn)行注意力保持時(shí)間，短活潑好動(dòng)，自控能力差是一年級(jí)孩子的主要特點(diǎn)。是上好一堂高效課的重要保證。其實(shí)如果教學(xué)方法得當(dāng)，面對(duì)這樣一群挑剔的觀眾一樣能輕輕松松地向40分鐘要效率，不僅有效率更能讓孩子愛上這課堂上的40分鐘，以下是我對(duì)一年級(jí)組織高效課堂教學(xué)的幾點(diǎn)想法和做法：一、課堂教學(xué)的組織是實(shí)現(xiàn)高效課堂的先決條件吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣。一年級(jí)的學(xué)生注意力不容易集中，他們剛剛踏入校園進(jìn)行正規(guī)化的學(xué)習(xí)。老師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教材入手，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)。在上課前，可以這樣說：“同學(xué)們看老師帶來了什么？喜歡嗎？如果今天誰上課坐的最端正，耳朵最靈，發(fā)言最積極，不做小動(dòng)作，不說悄悄話，老師就獎(jiǎng)給他。”利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理調(diào)動(dòng)他們的積極性。形式單一，很容易造成學(xué)生身心疲勞，從而轉(zhuǎn)移注意力。如：課堂上的小游戲、小表演、猜謎語、小活動(dòng)等這些環(huán)節(jié)都能很好的把學(xué)生的注意力吸引到課堂中來。當(dāng)學(xué)生注意力不夠集中的時(shí)候可以運(yùn)用事先約定好的一些口令組織教學(xué)。具體做法是：教師說“3”，學(xué)生馬上作出回答“快坐好”師：“小眼睛”“看黑板”等。如：“上課鈴聲響，安靜等待老師進(jìn)課堂?！闭n程進(jìn)行一半時(shí)可以活動(dòng)一下如：??“點(diǎn)一點(diǎn)，搖一搖，拍一拍，扭一扭，笑一笑，哈哈哈，坐坐好。教師和學(xué)生一唱一和對(duì)兒歌，既簡單，又很有節(jié)奏感。我們要認(rèn)識(shí)到在一年級(jí)課堂里的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都是抓好紀(jì)律的關(guān)鍵。然后，我們需要的是足夠的耐心要有足夠的耐心、細(xì)心,讓孩子知道你要他們做什么，怎么做，先怎樣再怎樣，哪怕是放幾個(gè)學(xué)具，放哪兒，怎么放，都要說清楚。老師用兒童化語言講課。比如做連線題，如果老師說讓我們來做個(gè)“找朋友”的游戲好不好？學(xué)生一聽肯定會(huì)感興趣?？傊?，一定得蹲下與孩子們說話。學(xué)生都希望自己在老師眼中是最好的，一年級(jí)的孩子也不例外，最喜歡聽到老師的表揚(yáng)，一聽到表揚(yáng)就會(huì)有好的表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生回答正確完整，老師即時(shí)對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定，可以說“你真棒” “你真行”“你真了不起”“你真聰明”“你說得真好”等，為了帶動(dòng)其他學(xué)生，老師這時(shí)可以抓住時(shí)機(jī)說：“還有誰能像他那樣說？”要是答錯(cuò)了，也要給予鼓勵(lì)，如“你坐下再想想，下次你一定能行”等，也可以用“掌聲”或“送小紅花”等方法鼓勵(lì)他們，讓每一位學(xué)生都感受到希望和鼓勵(lì)，體會(huì)成功的喜悅，覺得自己是學(xué)習(xí)的主人，更加堅(jiān)定學(xué)習(xí)的自信和勇氣。拼音教學(xué)是一年級(jí)語文上冊的教學(xué)重點(diǎn)，大部分的時(shí)間都用在拼音的學(xué)習(xí)上，這也是很多一年級(jí)語文教師最頭疼的問題。拼音教學(xué)要讓學(xué)生發(fā)準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫，能借助圖形幫助記憶。再引導(dǎo)學(xué)生觀察“a”的形，“a”像小女孩的頭部，左半圓像頭，豎右彎像小辮子。如：用小鏡子自檢發(fā)音口形，同桌互檢，“開火車”練習(xí)發(fā)音，小組比賽等。學(xué)生學(xué)會(huì)拼音的基礎(chǔ)上，教給學(xué)生拼拼音方法，使他們不依賴教師教讀，而是自己借助拼音識(shí)字。如：同桌之間比、組與組之間比、男生與女生之間比等。同時(shí)，還要加強(qiáng)學(xué)生寫字練習(xí)，這與識(shí)字教學(xué)是相輔相成，不可分割的，寫字有利于提高學(xué)生的識(shí)字能力。學(xué)生的執(zhí)筆姿勢尤為重要，正確執(zhí)筆姿勢是寫好一手漂亮字的基礎(chǔ)。寫字教學(xué)不只是要求學(xué)生會(huì)按書照抄，而且還要記住它們的音、形，理解它們的意思。教師要教給學(xué)生記憶字形的方法更重要，如：利用、比較法、減偏旁、加偏旁等方法記憶字形，這樣有利于學(xué)生寫字能力、識(shí)字能力的提高。朗讀有利于提高學(xué)生的識(shí)字能力，要讓學(xué)生借助拼音自己讀通課文。這樣可以激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，提高學(xué)生的識(shí)字能力。對(duì)于剛?cè)胄５囊荒昙?jí)學(xué)生來說，他們的詞匯較少，語言表達(dá)能力較差，教師在教學(xué)過程中要不斷加強(qiáng)學(xué)生的組詞、說話、寫話練習(xí)。這樣做可以豐富學(xué)生的詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，為提高學(xué)生的寫作能力奠定基礎(chǔ)。寫話練習(xí)、看圖說話有利于培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。這樣有利于學(xué)生激發(fā)他們豐富的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)過程中，要學(xué)生保持注意力集中，教學(xué)內(nèi)容的緊湊性要注意，教師口語表達(dá)的藝術(shù)性要注意。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，要給予鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傊航處熤挥胁粩鄬?shí)踐總結(jié)，在教學(xué)中不斷提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)，才能更