【正文】 希望你們的成績都要是自己的成績，不要去弄虛作假，老師想看到的是你們最真實的成績；如果有人作弊被老師發(fā)現(xiàn)，都先扣10分。此外，這一周，我繼續(xù)講課，但是改變了教學方式，取得了不錯的成果。在這一周，班主任楊老師為了去檢查，就和別的老師調(diào)換了課程。楊老師就和我商量，說他上 一、二節(jié)課，我來上周五的最后兩節(jié)課。到了周五，上課內(nèi)容不是單純地講課，而且要讓學生們做一次閱讀訓練，以提高學生的閱讀能力。但是，這次講課還有個難點，就是要自己出閱讀題。這樣，我先把課文《半截蠟燭》講完。本以為效果會不理想，但是，出我意料的是：這次閱讀訓練成果不錯，學生們都配合得很好，講課也十分順暢?？紤]到時間有限，就除去了作文，只做了前面的部分。第九周： 實習單位 實習崗位 語文教師及班主任 實習周記這一周，周四、周五這兩天，中里中學開校運動會。以便了解這段時間以來同學們的學習情況。這次完全由我自主組織考試。這樣，學生們下一次遇到同類型的問題時就能夠做到舉一反三了。周四周五這兩天，是我來實習這么久，看到過他們最開心的時候了。在運動會的兩天，我組織同學們做好各方面的工作。同學們，在運動會中，都積極參與，敢于拼搏。指 導教師評語 同學，在這一周，在試卷評講上進步很大，能夠即時地發(fā)覺自己的不足，并改進；而且，也積極地鋪助班主任老師做好運動會的相關工作。在這最后一周里我做了一次教育調(diào)查，參加了整個語文組的教研活動，和其他幾位老師探討了學生們的學習態(tài)度與方法這一方面的問題。離別時總有不舍，這是人之常情。對于同學們雖有不舍，但我告訴他們：?天下無不散之宴席，只要同學們能好好努力學習。在周一下午的最后一節(jié)課上，楊老師找到我，讓我去旁聽一下美術課，并且讓我晚一點再去教室。但當我走進教室的一剎那，我就完全明白了。那一刻，時間像是停止了一般，心里面似乎有很多話要說卻一個字也難以說出口。這一刻我真的覺得自己很幸福。指導教師評語 同學，看得出，你已經(jīng)和學生們建立了深厚的感情，你已經(jīng)具備了成為一名優(yōu)秀老師的各方面素養(yǎng)，懂得關心、愛護學生；但是，在實習完后，你可能還是一名學生，還不是一名真正的老師，你要把握好自己所扮演的角色。最后祝賀你圓滿的完成畢業(yè)實習。實習是我成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。實習的內(nèi)容為語文教學工作和班主任工作。在實習期間，我總計聽了30節(jié)課，上了38節(jié)課。積極主動聽取其他老師的課，吸取老師們的教學經(jīng)驗，認真學習每位老師的教學方法和技巧。在教學過程中有明確的目標，重難點突出，并在教學過程中兼顧只是與技能，注重情感態(tài)度與價值目標的達成。在課余時間或者是課后，認真的了解每一位同學的學習情況，對學生進行課后輔導，對個別學生進行專業(yè)輔導。課后進行總結和反思，并根據(jù)學生學習情況反饋的信息對教學進行及時的調(diào)整。在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。在監(jiān)督他們的同時，不忘結合他們的特點進行思想道德教育。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。在課外生活中積極與學生溝通，成為他們的朋友。反過來也給班主任的管理工作的有效展開提供了依據(jù)。并以多媒體手段放映感恩類的圖片和電影對學生心靈進行一次直觀的觸動。得到了老師和同學們的認可。但是這其中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。教學過程中的銜接和表情都有待改進?？傊衲晡业慕虒W工作苦樂相伴。在以后的工作、學習中我會不斷改掉自己的不足，積極學習，不斷地提高自己。來到永?川區(qū)臨江鎮(zhèn)普安小?學校，我被分到五?年級（2）?班進行實習。一開始，我不?知道怎么聽課，不?知道從什么方面著?手，只是傻傻的把?老師上課的內(nèi)容給?抄下來，就像回到?了當初的高中時候?的學習。后來和楊老?師交流，發(fā)現(xiàn)原來?聽課要這樣聽，要?聽老師如何突破本?節(jié)課的重難點，要?聽老師上課的語言?，要聽老師的問題?設置，也要看學生?聽課的一個狀態(tài)以?及老師的教態(tài)。聽了楊老師?的講解，我終于弄?明白聽課要聽些什?么內(nèi)容。指導教師評語 同?學?在實習的第一周?，表現(xiàn)出一名實習?教師應該有的品質(zhì)?。第二?周： 實習單位 ?實習崗位 語文教?師及班主任 實習?周記在這一周，我?聽語文課3節(jié)并慢?慢熟悉班上同學的?學習情況。讓學生?反復的讀，在讀中?感悟、讀中品味、?讀中鑒賞，在讀中?受到熏陶。具體方法是：?讓學?生自己結合課文下?面的注解試著翻譯?課文，把不懂、自?己翻譯不出來的內(nèi)?容勾劃標記出來，?楊老師再講解課文?。讀時要求?學生要?不可誤一?字，不可少一字，?不可多一字。對?要求背誦的文言文?，楊老師還加強背?誦的指導。第一?，讀準字音；第二?，讀清句讀、讀懂?文意；第三讀美意?境與情感。?我想，這種講授文?言文的方法值得我?學習。?課后積極主動的與?指導老師溝通交流?。?希望今后繼續(xù)努力?。? 周一還是繼續(xù)聽?課，但是去聽了一?節(jié)其他老師的課，?明顯發(fā)現(xiàn)這位老師?的上課方式和指導?老師楊老師的上課?方式不同：一個偏?重于傳統(tǒng)的老師講?與學生學的模式；另一位老師則注重?于發(fā)揮學生的主動?性和主體性，?讓學?生真正成為學習的?主體，而老師的角?色轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑W生?學習，當然兩個班?的學生學習的情況?就出現(xiàn)了差別，前?者學生的學習積極?性明顯低于后者。當然，?我非常同后者的教?學方式，并且也在?努力學習。后來從家長口?中我們才得知：該?生每日還是按照正?常上課時間來上學?，只是沒到學校。至此?，這位同學就成為?我第一個個別輔導?的學生。但是在處?理問題時，由于經(jīng)?驗不足，考慮問題?時不夠全面。第四周： ?實習單位 實習崗?位 語文教師及班?主任 實習周記在?這周里，我感覺自?己在慢慢地適應這?一個新的生活，我?會繼續(xù)努力迎接新?的挑戰(zhàn)。剛?開始，我遇到了許?多的困難：比如學?生的不配合，沒有?人起來發(fā)言討論。?慢慢的我終于發(fā)現(xiàn)?了問題的所在，這?是同學已經(jīng)形成的?一種習慣。于是我?就先開始討論，然?后鼓勵同學們積極?參與，把自己內(nèi)心?里面的想法表達出?來。當然效果也是很?不錯的。班會上，學?生的參與性也很高?。第?五周： 實習單位? 實習崗位 語文?教師及班主任 實?習周記在這一周里?，我開始了第一次?正式講課。才?終于明白上好一節(jié)?課是多么的不容易?！在我第一次上?課時，我就遇到了?許多在學校（大學?）里根本沒想過的?問題。學生為什么?會這樣呢？是我的?教學方式有問題，還是我講的內(nèi)容不?夠深入。所謂：??知之者不如好之?者，好之者不如樂?之者。興趣能激發(fā)?學生們的學習欲望?，能夠溢生學生的?學習動力，促使學?生主動去學習。但是?，教學方式比較單?一，講課時略微有?點緊張。我回去又重?新編寫教案，反復?備課，盡量挖掘新?的教學方法來應對?接下來的課堂教學?。慢慢地老師?也給我一些建議，?老師肯定了我的進?步，也談到我與學?生互動的環(huán)節(jié)很好?，達到課堂氣氛的?一個高潮。楊老?師告訴我：?這次?月考，是學生們進?入五年級下學期以?來的第一次考試，?所以一定要嚴正考?紀考風，杜絕一切?作弊行為，讓學生?們的成績真實有效?，起到最高的參考?價值。就這?樣，在發(fā)語文試卷?給學生們時，我給?他們說：?我希望?你們的成績都要是?自己的成績，不要?去弄虛作假，老師?想看到的是你們最?真實的成績；如果?有人作弊被老師發(fā)?現(xiàn)，都先扣10分?。此外?，這一周，我繼續(xù)?講課，但是改變了?教學方式，取得了?不錯的成果。在這一周?，班主任楊老師為?了去檢查，就和別?的老師調(diào)換了課程?。楊老師就?和我商量，說他上?一、?二節(jié)課，我來上周?五的最后兩節(jié)課。到了周五，上課?內(nèi)容不是單純地講?課，而且要讓學生?們做一次閱讀訓練?，以提高學生的閱?讀能力。但是，?這次講課還有個難?點，就是要自己出?閱讀題。這樣?，我先把課文《半?截蠟燭》講完。本以為效果會不?理想，但是，出我?意料的是：這次閱?讀訓練成果不錯，?學生們都配合得很?好，講課也十分順?暢。考?慮到時間有限，就?除去了作文，只做?了前面的部分。第九周： 實?習單位 實習崗位? 語文教師及班主?任 實習周記這一?周，周?四、周五這兩天?，中里中學開校運?動會。以?便了解這段時間以?來同學們的學習情?況。這?次完全由我自主組?織考試。這樣，學生們下?一次遇到同類型的?問題時就能夠做到?舉一反三了。周四周五這兩?天，是我來實習這?么久，看到過他們?最開心的時候了。在運動會?的兩天，我組織同?學們做好各方面的?工作。同學們，在運?動會中，都積極參?與，敢于拼搏。指 導教?師評語 同學，在?這一周，在試卷評?講上進步很大，能?夠即時地發(fā)覺自己?的不足，并改進；?而且，也積極地鋪?助班主任老師做好?運動會的相關工作?。在這?最后一周里我做了?一次教育調(diào)查，參?加了整個語文組的?教研活動，和其他?幾位老師探討了學?生們的學習態(tài)度與?方法這一方面的問?題。離別時總有不舍?，這是人之常情。對于同學?們雖有不舍，但我?告訴他們：?天下?無不散之宴席，只?要同學們能好好努?力學習。在?周一下午的最后一?節(jié)課上，楊老師找?到我，讓我去旁聽?一下美術課，并且?讓我晚一點再去教?室。但當我走進教?室的一剎那，我就?完全明白了。那一刻，時間?像是停止了一般，?心里面似乎有很多?話要說卻一個字也?難以說出口。這?一刻我真的覺得自?己很幸福。指導?教師評語 同學，?看得出，你已經(jīng)和?學生們建立了深厚?的感情，你已經(jīng)具?備了成為一名優(yōu)秀?老師的各方面素養(yǎng)?，懂得關心、愛護?學生；但是，在實?習完后，你可能還?是一名學生，還不?是一名真正的老師?，你要把握好自己?所扮演的角色。最后祝賀你圓?滿的完成畢業(yè)實習?。實習是我成?長的一部分，也是?我們離開象牙塔前?所邁出的最堅定的?一步。實?習的內(nèi)容為語文教?學工作和班主任工?作。在實習期?間，我總計聽了3?0節(jié)課，上了38?節(jié)課。積極主動聽取其?他老師的課，吸取?老師們的教學經(jīng)驗?，認真學習每位老?師的教學方法和技?巧。?在教學過程中有明?確的目標，重難點?突出，并在教學過?程中兼顧只是與技?能，注重情感態(tài)度?與價值目標的達成?。?在課余時間或者是?課后，認真的了解?每一位同學的學習?情況，對學生進行?課后輔導，對個別?學生進行專業(yè)輔導?。?