【正文】 找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，所以每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案，考慮課堂會出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)問題，盡量在講課的時候發(fā)揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，后面的學(xué)生聽起來較困難，我就立刻調(diào)整過來，不過在語速語調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議，老師肯定了我的進(jìn)步，也談到我與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)很好，達(dá)到課堂氣氛的一個高潮。第七周： 實(shí)習(xí)單位 實(shí)習(xí)崗位 語文教師及班主任 實(shí)習(xí)周記學(xué)校的楊老師就安排我監(jiān)考我實(shí)習(xí)的班級——五年級（2）班的月考考試。楊老師告訴我：?這次月考，是學(xué)生們進(jìn)入五年級下學(xué)期以來的第一次考試，所以一定要嚴(yán)正考紀(jì)考風(fēng)，杜絕一切作弊行為，讓學(xué)生們的成績真實(shí)有效，起到最高的參考價值。得到考試的應(yīng)有效果。就這樣，在發(fā)語文試卷給學(xué)生們時，我給他們說：?我希望你們的成績都要是自己的成績，不要去弄虛作假，老師想看到的是你們最真實(shí)的成績；如果有人作弊被老師發(fā)現(xiàn)，都先扣10分?？荚嚱Y(jié)束后，我也進(jìn)行了正式的閱卷（批改試卷），也從楊老師那兒學(xué)到了很多評閱試卷的方法。此外，這一周，我繼續(xù)講課，但是改變了教學(xué)方式，取得了不錯的成果。第八周： 實(shí)習(xí)單位 實(shí)習(xí)崗位 語文教師及班主任 實(shí)習(xí)周記這一周，已經(jīng)沒有上一周那么繁忙了。在這一周，班主任楊老師為了去檢查，就和別的老師調(diào)換了課程。這樣，周五上午（4節(jié)課）都是語文課了。楊老師就和我商量，說他上 一、二節(jié)課，我來上周五的最后兩節(jié)課。周一到周四都是按照課表正常上課。到了周五，上課內(nèi)容不是單純地講課，而且要讓學(xué)生們做一次閱讀訓(xùn)練，以提高學(xué)生的閱讀能力。和楊老師溝通交流后，我決定講《半截蠟燭》這篇課文。但是，這次講課還有個難點(diǎn)，就是要自己出閱讀題。來給學(xué)生進(jìn)行測試。這樣，我先把課文《半截蠟燭》講完。然后出了閱讀練習(xí)題。本以為效果會不理想，但是，出我意料的是：這次閱讀訓(xùn)練成果不錯，學(xué)生們都配合得很好，講課也十分順暢。第四節(jié)課，做了一套測試題?？紤]到時間有限，就除去了作文，只做了前面的部分。后來成績出來了，同學(xué)們的成績都很不錯。第九周： 實(shí)習(xí)單位 實(shí)習(xí)崗位 語文教師及班主任 實(shí)習(xí)周記這一周，周四、周五這兩天，中里中學(xué)開校運(yùn)動會。在星期三這一天，我和楊老師說：周四和周五這兩天，學(xué)生們要參加運(yùn)動會，沒有什么學(xué)習(xí)方面的安排，我想自主進(jìn)行一次完整的測試。以便了解這段時間以來同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。于是，給同學(xué)們做了一套難度適中的測試題。這次完全由我自主組織考試。在評卷中，給同學(xué)們講解各種題型答題的方法。這樣，學(xué)生們下一次遇到同類型的問題時就能夠做到舉一反三了。例如：在做仿寫題時，首先，就應(yīng)該要去觀察，看句式是否一致；修辭是否一致；表達(dá)的意思是否一致（上下文內(nèi)容是否一致）等等這些要注意的問題。周四周五這兩天，是我來實(shí)習(xí)這么久，看到過他們最開心的時候了。在這之前，我給學(xué)生們的運(yùn)動會選了一個口號，排隊(duì)列，訓(xùn)練他們開幕式的隊(duì)形。在運(yùn)動會的兩天，我組織同學(xué)們做好各方面的工作。挑選同學(xué)組建出后勤隊(duì)、啦啦隊(duì)、宣傳隊(duì)，配合運(yùn)動會的開展工作。同學(xué)們，在運(yùn)動會中，都積極參與，敢于拼搏。展現(xiàn)出一種蓬勃向上的朝氣。指 導(dǎo)教師評語 同學(xué)，在這一周，在試卷評講上進(jìn)步很大，能夠即時地發(fā)覺自己的不足，并改進(jìn)；而且，也積極地鋪助班主任老師做好運(yùn)動會的相關(guān)工作。第十周： 實(shí)習(xí)單位 實(shí)習(xí)崗位 語文教師及班主任 實(shí)習(xí)周記轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)的最后一周就這樣結(jié)束了。在這最后一周里我做了一次教育調(diào)查，參加了整個語文組的教研活動，和其他幾位老師探討了學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法這一方面的問題。進(jìn)一步明確了自己今后作為老師上課時的教學(xué)方法。離別時總有不舍，這是人之常情。但是說的時候容易，做起來可不是那么從容。對于同學(xué)們雖有不舍，但我告訴他們：?天下無不散之宴席，只要同學(xué)們能好好努力學(xué)習(xí)。我會為你們感到驕傲的。在周一下午的最后一節(jié)課上，楊老師找到我，讓我去旁聽一下美術(shù)課，并且讓我晚一點(diǎn)再去教室。當(dāng)時我挺不解的。但當(dāng)我走進(jìn)教室的一剎那，我就完全明白了?？吹酵瑢W(xué)們在黑板上為我寫下的話，還有他們手中遞出的禮物。那一刻，時間像是停止了一般，心里面似乎有很多話要說卻一個字也難以說出口。只能默默的接受同學(xué)們的祝福和禮物。這一刻我真的覺得自己很幸福。最后我告誡同學(xué)們：一定要好好學(xué)習(xí)。指導(dǎo)教師評語 同學(xué)，看得出，你已經(jīng)和學(xué)生們建立了深厚的感情，你已經(jīng)具備了成為一名優(yōu)秀老師的各方面素養(yǎng)，懂得關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生；但是，在實(shí)習(xí)完后，你可能還是一名學(xué)生，還不是一名真正的老師，你要把握好自己所扮演的角色。在以后的學(xué)習(xí)，工作中還要繼續(xù)不停地努力，繼續(xù)不停地改進(jìn)自己，提高自己。最后祝賀你圓滿的完成畢業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)總結(jié)：將近兩個月的實(shí)習(xí)在時間長河中的只是一瞬間，但對我來說卻是千金難買的寶貴光陰，我十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會。實(shí)習(xí)是我成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步。201X年9月5日至201X年11月4日我在雅安市雨城區(qū)中里中學(xué)進(jìn)行將近兩個月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的內(nèi)容為語文教學(xué)工作和班主任工作。在指導(dǎo)老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，順利地完成了實(shí)習(xí)的任務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，我總計(jì)聽了30節(jié)課，上了38節(jié)課。教學(xué)實(shí)習(xí)中，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)設(shè)計(jì)教案，并請指導(dǎo)老師對完成的教案進(jìn)行指導(dǎo)。積極主動聽取其他老師的課，吸取老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)每位老師的教學(xué)方法和技巧。并根據(jù)自己的實(shí)際情況找到適合自己的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中有明確的目標(biāo)，重難點(diǎn)突出，并在教學(xué)過程中兼顧只是與技能，注重情感態(tài)度與價值目標(biāo)的達(dá)成。根據(jù)新課改的要求，使教學(xué)生活化，充分調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性。在課余時間或者是課后，認(rèn)真的了解每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，對個別學(xué)生進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)。認(rèn)真批改作業(yè)。課后進(jìn)行總結(jié)和反思，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋的信息對教學(xué)進(jìn)行及時的調(diào)整。認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的建議和批評，以不斷促進(jìn)自己教學(xué)能力的不斷提升。在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。對早讀、課間操、午休和自習(xí)課等進(jìn)行監(jiān)督。在監(jiān)督他們的同時，不忘結(jié)合他們的特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一名優(yōu)秀的班主任要以?愛?去關(guān)心教育學(xué)生。在課外生活中積極與學(xué)生溝通，成為他們的朋友。這樣更能深入地了解他們的情況。反過來也給班主任的管理工作的有效展開提供了依據(jù)。在實(shí)習(xí)班主任工作中，在學(xué)校和指導(dǎo)老師的幫助下，策劃了一場以?感恩父母?為主題的班會，制動啊學(xué)生對父母關(guān)心自己要以一顆感恩的心去回報他們。并以多媒體手段放映感恩類的圖片和電影對學(xué)生心靈進(jìn)行一次直觀的觸動。獲得了良好的效果。得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。這次實(shí)習(xí)真正的鍛煉了自己，為我以后的工作、生活和學(xué)習(xí)積累 了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。但是這其中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。對上課時間的把握不準(zhǔn)確。教學(xué)過程中的銜接和表情都有待改進(jìn)。在處理班級事務(wù)上明顯表現(xiàn)出經(jīng)驗(yàn)不足，一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。在以后的工作、學(xué)習(xí)中我會不斷改掉自己的不足，積極學(xué)習(xí)，不斷地提高自己。第四篇：小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)周記小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)?周記小學(xué)語文老?師實(shí)習(xí)周記小學(xué)?語文老師實(shí)習(xí)周記?第一周： 實(shí)習(xí)單?位 實(shí)習(xí)崗位 語?文教師 實(shí)習(xí)周記?實(shí)習(xí)的第一周，轉(zhuǎn)?眼即逝。來到永?川區(qū)臨江鎮(zhèn)普安小?學(xué)校，我被分到五?年級（2）?班進(jìn)行實(shí)習(xí)。在?實(shí)習(xí)開始的第一周?，我便進(jìn)行了教育?見習(xí)，主要是到自?己的實(shí)習(xí)班級去聽?指導(dǎo)老師楊老師的?課。一開始，我不?知道怎么聽課，不?知道從什么方面著?手，只是傻傻的把?老師上課的內(nèi)容給?抄下來，就像回到?了當(dāng)初的高中時候?的學(xué)習(xí)。每個老師?都有自己的上課風(fēng)?格，不知道如何去?評價。后來和楊老?師交流，發(fā)現(xiàn)原來?聽課要這樣聽，要?聽老師如何突破本?節(jié)課的重難點(diǎn)，要?聽老師上課的語言?，要聽老師的問題?設(shè)置，也要看學(xué)生?聽課的一個狀態(tài)以?及老師的教態(tài)。課?堂不是老師在上面?的表演，而是學(xué)生?和老師一種互動，?一種知識火花的碰?撞。聽了楊老師?的講解，我終于弄?明白聽課要聽些什?么內(nèi)容。心里面有?一種喜悅感，就像?是做數(shù)學(xué)題時遇到?了一個長時間沒有?解決的的問題，最?后經(jīng)過努力終于解?決是的那種興奮。指導(dǎo)教師評語 同?學(xué)?在實(shí)習(xí)的第一周?，表現(xiàn)出一名實(shí)習(xí)?教師應(yīng)該有的品質(zhì)?。實(shí)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，?工作積極，虛心接?受指導(dǎo)老師的建議?與批評；在與學(xué)生?溝通交流時，還是?顯得有點(diǎn)緊張，希?望在今后的實(shí)習(xí)工?作中能改善。第二?周： 實(shí)習(xí)單位 ?實(shí)習(xí)崗位 語文教?師及班主任 實(shí)習(xí)?周記在這一周，我?聽語文課3節(jié)并慢?慢熟悉班上同學(xué)的?學(xué)習(xí)情況。在文言?文的教學(xué)方面，指?導(dǎo)教師楊老師很注?重誦讀法。讓學(xué)生?反復(fù)的讀，在讀中?感悟、讀中品味、?讀中鑒賞，在讀中?受到熏陶。對那些?優(yōu)秀篇章、名言佳?句可反復(fù)誦讀體味?，做到?讀了又思?，思了又讀，自然?有味，乃至愈讀愈?有味，趣味無窮。具體方法是：?讓學(xué)?生自己結(jié)合課文下?面的注解試著翻譯?課文，把不懂、自?己翻譯不出來的內(nèi)?容勾劃標(biāo)記出來，?楊老師再講解課文?。然后在反復(fù)的讀?，在讀中去思考，?去感悟。讀時要求?學(xué)生要?不可誤一?字，不可少一字，?不可多一字。進(jìn)一?步做到有輕有重、?抑揚(yáng)頓挫的讀出感?情來，大大增強(qiáng)了?閱讀的形象感、意?蘊(yùn)感和情趣感。對?要求背誦的文言文?，楊老師還加強(qiáng)背?誦的指導(dǎo)。其中我?總結(jié)了一下讀文言?文還要遵循誦讀的?步驟和規(guī)律。第一?，讀準(zhǔn)字音；第二?，讀清句讀、讀懂?文意；第三讀美意?境與情感。這種文?言文的教學(xué)方式很?有針對性，讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)文言文時，?更具有目的性，也?更容易掌握課文。?我想，這種講授文?言文的方法值得我?學(xué)習(xí)。指導(dǎo)教師評?語 同學(xué)這一周表?現(xiàn)非常好，聽課期?間，態(tài)度端正、認(rèn)?真做好聽課記錄。?課后積極主動的與?指導(dǎo)老師溝通交流?。但是，教學(xué)思想?還沒有完全轉(zhuǎn)變過?來，還沒有完全跟?上新課改的要求。?希望今后繼續(xù)努力?。第三周： 實(shí)習(xí)?單位 實(shí)習(xí)崗位 ?語文教師及班主任? 實(shí)習(xí)周記轉(zhuǎn)眼間?，一周又過去了。? 周一還是繼