【文章內容簡介】 續(xù)聽?課，但是去聽了一?節(jié)其他老師的課，?明顯發(fā)現這位老師?的上課方式和指導?老師楊老師的上課?方式不同：一個偏?重于傳統的老師講?與學生學的模式；另一位老師則注重?于發(fā)揮學生的主動?性和主體性，?讓學?生真正成為學習的?主體，而老師的角?色轉變?yōu)橐龑W生?學習，當然兩個班?的學生學習的情況?就出現了差別，前?者學生的學習積極?性明顯低于后者。?主要是由于后者偏?向于討論型，充分?發(fā)揮了學生的主體?性，老師在講課時?是在引導學生自主?學習課文。當然，?我非常同后者的教?學方式，并且也在?努力學習。這其?中有一位同學無故?曠課了好幾天，和?家長當時也聯系不?上。后來從家長口?中我們才得知：該?生每日還是按照正?常上課時間來上學?，只是沒到學校。?而我與班主任溝通?后，決定先讓該生?今天先回家，和其?家長溝通交流后，?由家長陪同到學校?再進行交流，讓其?繼續(xù)上課。至此?，這位同學就成為?我第一個個別輔導?的學生。指導教師?評語 同學在這一?周，聽課積極認真?，態(tài)度端正；積極?地協助班主任老師?解決個別學生出現?的問題。但是在處?理問題時，由于經?驗不足，考慮問題?時不夠全面。望今?后努力積攢經驗，?處理問題是三思而?后行。第四周： ?實習單位 實習崗?位 語文教師及班?主任 實習周記在?這周里，我感覺自?己在慢慢地適應這?一個新的生活，我?會繼續(xù)努力迎接新?的挑戰(zhàn)。在班主?任實習工作中，我?在周五的班上開展?了以?網絡的‘利?’與‘弊’?為主?題的班會活動。剛?開始，我遇到了許?多的困難：比如學?生的不配合，沒有?人起來發(fā)言討論。?這時我就在思考，?是什么環(huán)節(jié)上出了?問題，是主題太難?，還是同學們不愿?意一起討論交流。?慢慢的我終于發(fā)現?了問題的所在，這?是同學已經形成的?一種習慣。老師抽?到了就起來回答，?是明顯的缺乏學習?的主動性。于是我?就先開始討論，然?后鼓勵同學們積極?參與，把自己內心?里面的想法表達出?來?？赡苁俏遗c他?們年齡上差不了幾?歲，有了一位同學?帶頭，課堂上的氣?氛很快就活躍起來?。當然效果也是很?不錯的。指導教?師評語 同學在這?一周，為準備主題?班會做好了充足的?工作。班會上，學?生的參與性也很高?。但是，此次班會?的教育性收到的效?果不是很明顯。第?五周： 實習單位? 實習崗位 語文?教師及班主任 實?習周記在這一周里?，我開始了第一次?正式講課。依稀?記得第一次講課時?的那份緊張，那份?興奮，那份困惑 ?成為一名老師才明?白以前襲擊的老師?是多么的辛苦。才?終于明白上好一節(jié)?課是多么的不容易?！在我第一次上?課時，我就遇到了?許多在學校（大學?）里根本沒想過的?問題。即當我講完?一節(jié)課后，我問同?學們：?你們聽完?這節(jié)課，有什么新?的收獲嗎？?學生?們全都看著我，搖?搖頭。學生為什么?會這樣呢？是我的?教學方式有問題，還是我講的內容不?夠深入。?我思考良?久之后，覺得還是?教學方式有問題，?沒有激發(fā)學生的學?習興趣。所謂：??知之者不如好之?者，好之者不如樂?之者。興趣對于一?個學生的學習來說?是一個尤其重要的?因素。興趣能激發(fā)?學生們的學習欲望?，能夠溢生學生的?學習動力，促使學?生主動去學習。?那么，如何才能激?發(fā)學生的學習興趣?呢？這就是我接下?來要考慮的問題了? 指導教師評語 ?這一周，同學備?課比較充分，教案?寫得十分精彩；講?課重難點突出，課?堂掌握得宜。但是?，教學方式比較單?一，講課時略微有?點緊張。第六周：? 實習單位 實習?崗位 語文教師及?班主任 學生看到?新老師上課都很激?動，也很配合，課?堂氣氛還是比較輕?松，而我在講臺上?有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，課?后老師對我所講的?課進行了總概括的?評論，并沒有太多?批評，害怕打擊了?我的志氣，說只要?邁出了第一步，剩?下的路就好走了，?隨后隊友又告訴我?一些他們的想法與?感受。我回去又重?新編寫教案，反復?備課，盡量挖掘新?的教學方法來應對?接下來的課堂教學?。從點滴入手，了?解學生的認知水平?，查找資料，精心?備課，努力創(chuàng)設寬?松愉悅的學習氛圍?，激發(fā)興趣，教給?學生知識，所以每?上一節(jié)課前我都準?備好教案，考慮課?堂會出現的各種細?節(jié)問題，盡量在講?課的時候發(fā)揮好一?些，剛開始時聲音?不夠洪亮，后面的?學生聽起來較困難?，我就立刻調整過?來，不過在語速語?調上面做得還不夠?，缺乏抑揚頓挫的?感覺。慢慢地老師?也給我一些建議，?老師肯定了我的進?步，也談到我與學?生互動的環(huán)節(jié)很好?，達到課堂氣氛的?一個高潮。第七?周： 實習單位 ?實習崗位 語文教?師及班主任 實習?周記學校的楊老師?就安排我監(jiān)考我實?習的班級——五年?級（2）班?的月考考試。楊老?師告訴我：?這次?月考，是學生們進?入五年級下學期以?來的第一次考試，?所以一定要嚴正考?紀考風，杜絕一切?作弊行為，讓學生?們的成績真實有效?，起到最高的參考?價值。得到考試的?應有效果。就這?樣，在發(fā)語文試卷?給學生們時，我給?他們說：?我希望?你們的成績都要是?自己的成績，不要?去弄虛作假，老師?想看到的是你們最?真實的成績；如果?有人作弊被老師發(fā)?現，都先扣10分??？荚嚱Y束后，?我也進行了正式的?閱卷（批改試卷）?，也從楊老師那兒?學到了很多評閱試?卷的方法。此外?，這一周，我繼續(xù)?講課，但是改變了?教學方式，取得了?不錯的成果。第八?周： 實習單位 ?實習崗位 語文教?師及班主任 實習?周記這一周，已經?沒有上一周那么繁?忙了。在這一周?，班主任楊老師為?了去檢查，就和別?的老師調換了課程?。這樣，周五上午?（4節(jié)課）都是語?文課了。楊老師就?和我商量，說他上?一、?二節(jié)課，我來上周?五的最后兩節(jié)課。? 周一到周四都是?按照課表正常上課?。到了周五，上課?內容不是單純地講?課，而且要讓學生?們做一次閱讀訓練?，以提高學生的閱?讀能力。和楊老師?溝通交流后，我決?定講《半截蠟燭》?這篇課文。但是，?這次講課還有個難?點，就是要自己出?閱讀題。來給學生?進行測試。這樣?，我先把課文《半?截蠟燭》講完。然?后出了閱讀練習題?。本以為效果會不?理想，但是，出我?意料的是：這次閱?讀訓練成果不錯，?學生們都配合得很?好，講課也十分順?暢。第四節(jié)課，做?了一套測試題?？?慮到時間有限，就?除去了作文，只做?了前面的部分。后?來成績出來了，同?學們的成績都很不?錯。第九周： 實?習單位 實習崗位? 語文教師及班主?任 實習周記這一?周，周?四、周五這兩天?，中里中學開校運?動會。在星期三這?一天，我和楊老師?說：周四和周五這?兩天，學生們要參?加運動會，沒有什?么學習方面的安排?，我想自主進行一?次完整的測試。以?便了解這段時間以?來同學們的學習情?況。于是，給同?學們做了一套難度?適中的測試題。這?次完全由我自主組?織考試。在評卷中?，給同學們講解各?種題型答題的方法?。這樣，學生們下?一次遇到同類型的?問題時就能夠做到?舉一反三了。例如?：在做仿寫題時，?首先，就應該要去?觀察，看句式是否?一致；修辭是否一?致；表達的意思是?否一致（上下文內?容是否一致）等等?這些要注意的問題?。周四周五這兩?天，是我來實習這?么久，看到過他們?最開心的時候了。?在這之前，我給學?生們的運動會選了?一個口號，排隊列?，訓練他們開幕式?的隊形。在運動會?的兩天，我組織同?學們做好各方面的?工作。挑選同學組?建出后勤隊、啦啦?隊、宣傳隊，配合?運動會的開展工作?。同學們，在運?動會中，都積極參?與，敢于拼搏。展?現出一種蓬勃向上?的朝氣。指 導教?師評語 同學，在?這一周，在試卷評?講上進步很大，能?夠即時地發(fā)覺自己?的不足，并改進；?而且，也積極地鋪?助班主任老師做好?運動會的相關工作?。第十周： 實習?單位 實習崗位 ?語文教師及班主任? 實習周記轉眼間?實習的最后一周就?這樣結束了。在這?最后一周里我做了?一次教育調查，參?加了整個語文組的?教研活動，和其他?幾位老師探討了學?生們的學習態(tài)度與?方法這一方面的問?題。進一步明確了?自己今后作為老師?上課時的教學方法?。離別時總有不舍?，這是人之常情。但是說的時候容易?，?做起來可不是那?么從容。對于同學?們雖有不舍，但我?告訴他們：?天下?無不散之宴席，只?要同學們能好好努?力學習。我會為你?們感到驕傲的。在?周一下午的最后一?節(jié)課上，楊老師找?到我，讓我去旁聽?一下美術課，并且?讓我晚一點再去教?室。當時我挺不解?的。但當我走進教?室的一剎那，我就?完全明白了?？吹?同學們在黑板上為?我寫下的話，還有?他們手中遞出的禮?物。那一刻，時間?像是停止了一般，?心里面似乎有很多?話要說卻一個字也?難以說出口。只能?默默的接受同學們?的祝福和禮物。這?一刻我真的覺得自?己很幸福。最后我?告誡同學們：一定?要好好學習。指導?教師評語 同學，?看得出，你已經和?學生們建立了深厚?的感情，你已經具?備了成為一名優(yōu)秀?老師的各方面素養(yǎng)?，懂得關心、愛護?學生；但是，在實?習完后，你可能還?是一名學生，還不?是一名真正的老師?，你要把握好自己?所扮演的角色。在?以后的學習，工作?中還要繼續(xù)不停地?努力，繼續(xù)不停地?改進自己，提高自?己。最后祝賀你圓?滿的完成畢業(yè)實習?。實習總結：將近?兩個月的實習在時?間長河中的只是一?瞬間，但對我來說?卻是千金難買的寶?貴光陰，我十分珍?惜這一難得的實習?機會。實習是我成?長的一部分，也是?我們離開象牙塔前?所邁出的最堅定的?一步。201X?年9月5日至20?1X年11月4日?我在雅安市雨城區(qū)?中里中學進行將近?兩個月的實習。實?習的內容為語文教?學工作和班主任工?作。在指導老師的?關心和指導下，順?利地完成了實習的?任務。在實習期?間，我總計聽了3?0節(jié)課，上了38?節(jié)課。教學實習中?，我堅持認真?zhèn)湔n?，仔細設計教案，?并請指導老師對完?成的教案進行指導?。積極主動聽取其?他老師的課，吸取?老師們的教學經驗?，認真學習每位老?師的教學方法和技?巧。并根據自己的?實際情況找到適合?自己的教學方法。?在教學過程中有明?確的目標，重難點?突出，并在教學過?程中兼顧只是與技?能，注重情感態(tài)度?與價值目標的達成?。根據新課改的要?求，