【正文】 堂。今后的工作設(shè)想：1．和諧校園的創(chuàng)建：中華傳統(tǒng)文化講究群體和諧，既是人與自然的和諧，更是人與人的和諧，將啟動(dòng)“創(chuàng)建文明和諧校園，從行動(dòng)起來(lái)”活動(dòng)，倡導(dǎo)：平等、禮貌、準(zhǔn)確、高效、微笑待人。3．有望開(kāi)展特長(zhǎng)活動(dòng)、跆拳道、圖畫(huà)、書(shū)法、剪紙、編織等。5．以教育科研為突破口，以課堂教學(xué)為中心，以學(xué)校發(fā)展、教師和學(xué)生的發(fā)展為本，把學(xué)校辦成學(xué)生有特長(zhǎng)、教師有特點(diǎn)、學(xué)校有特色的新型縣城一流學(xué)校。7．“生本教育”是我校引進(jìn)的一個(gè)新教育理念，經(jīng)本學(xué)期的一系列活動(dòng)，在教師們身心上已初占一席之地。承百年老校文化傳統(tǒng)，是我們永不放棄的目標(biāo)。為百年老校增添異彩，是我們無(wú)限神圣的向往。走精細(xì)管理謀發(fā)展，凸顯特色求創(chuàng)新之路。2009．4．第二篇：發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告珠龍中學(xué)發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告兩年來(lái)，珠龍中學(xué)在上級(jí)黨委、政府和教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走內(nèi)涵發(fā)展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷深化教育教學(xué)改革，努力提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)有了長(zhǎng)足的發(fā)展，教育管理逐步形成特色，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)呈現(xiàn)出健康積極向上的良好態(tài)勢(shì)。珠龍中學(xué)位于珠楊路43號(hào)，是南譙區(qū)一所初級(jí)中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班（七年級(jí)3個(gè)，八年級(jí)3個(gè)，九年級(jí)3個(gè)），在校學(xué)生總計(jì)462人。近來(lái)年，珠龍中學(xué)全體教師團(tuán)結(jié)一心，大力弘揚(yáng)“責(zé)任、關(guān)愛(ài)、合作、創(chuàng)新”的辦學(xué)精神，以“為學(xué)生幸福成長(zhǎng)奠基”的辦學(xué)理念、全面落實(shí)強(qiáng)隊(duì)伍，優(yōu)課堂，精管理，創(chuàng)特色，鑄品牌的學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)要求，深化實(shí)施素質(zhì)教育，以人為本，努力弘揚(yáng)師生個(gè)性，追求師生的幸福感，學(xué)校的教育質(zhì)量得到了全面提。制定了自評(píng)工作計(jì)劃，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責(zé)和分工。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的努力，學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)自評(píng)工作已基本結(jié)束，自評(píng)結(jié)果如下：文化力：34分教育力：26分 創(chuàng)新力：18分 合計(jì)：78分 具體自評(píng)情況（一）文化力：主體文化 1)校長(zhǎng)文化近來(lái)年，在校長(zhǎng)耿趙亮同志的領(lǐng)導(dǎo)下珠龍中學(xué)全體教師團(tuán)結(jié)一心，大力弘揚(yáng)“責(zé)任、關(guān)愛(ài)、合作、創(chuàng)新”的辦學(xué)精神，以“為學(xué)生幸福成長(zhǎng)奠基”的辦學(xué)理念、全面落實(shí)強(qiáng)隊(duì)伍，優(yōu)課堂，精管理，創(chuàng)特色，鑄品牌的學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)要求，深化實(shí)施素質(zhì)教育，以人為本，努力弘揚(yáng)師生個(gè)性，追求師生的幸福感，學(xué)校的教育質(zhì)量得到了全面提 2)教師文化 我校把教師文化建設(shè)當(dāng)做學(xué)校發(fā)展的核心任務(wù)。提倡合作，上進(jìn)，關(guān)心教師的情感。每學(xué)期有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展一系列教學(xué)教研活動(dòng)。日常組織開(kāi)展年級(jí)組之間互相評(píng)課、聽(tīng)課活動(dòng)，同學(xué)科教師開(kāi)展教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，同學(xué)段教師組織優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展專(zhuān)題講座、示范教學(xué)、案例撰寫(xiě)、教學(xué)反思、月查心得等形式多樣的校本培訓(xùn)制度，每周四上午，全體行政人員深入教育教學(xué)第一線，聽(tīng)課、評(píng)課并進(jìn)行分析，反饋和總結(jié)。努力為教師搭建一條“名師”的成長(zhǎng)之路。舒緩心情、陶冶情操、熔煉團(tuán)隊(duì)，利用各種藝體活動(dòng)，緩解工作壓力，增強(qiáng)教師身心健康，使每一位教師在工作之余享受生活，使教師的業(yè)余生活更加豐富多彩，以更加精力充沛的投入到工作中去。暢通學(xué)生的交往渠道，正確引導(dǎo)學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系，讓學(xué)生去注意、觀察、感受父母的艱辛，體會(huì)父母無(wú)私的愛(ài)，從而健全了自己的人格，接納同學(xué)，親近教師。輕松活躍的文體活動(dòng)有利于愉悅心情、鍛煉身體、陶冶情操、發(fā)展特長(zhǎng)。課程文化 1)課程建設(shè)圍繞辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校能從細(xì)微之處著手，規(guī)范辦學(xué)行為。堅(jiān)持上好三類(lèi)課程，認(rèn)真組織“兩操”，確保學(xué)生每天不少于一小時(shí)的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。在衛(wèi)生工作上，學(xué)校一直都非常重視，辦了宣傳欄，舉辦了衛(wèi)生健康知識(shí)講座，流行病的防控工作始終都沒(méi)有松懈，一直堅(jiān)持晨檢、消毒等工作，近幾年，學(xué)校未發(fā)生一起流行病。學(xué)校努力開(kāi)發(fā)校本課程，并以此為抓手，逐步形成了以“三讀”（精讀文本、品讀經(jīng)典、泛讀讀物）為特色的校本課程體系。3)課程管理我嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省定的課程計(jì)劃，建立自我監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校課程計(jì)劃的執(zhí)行情況的監(jiān)督與檢查，（1）健全《作息時(shí)間表》、《學(xué)生活力表》以及制度來(lái)保證課程計(jì)劃的實(shí)施。（4）召開(kāi)社區(qū)評(píng)議會(huì)，家長(zhǎng)座談了解對(duì)學(xué)校評(píng)程計(jì)劃的實(shí)施情況（5）對(duì)于個(gè)別適反現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)教育，限其改正，學(xué)校不隨意調(diào)整、停課，變化和深化課程計(jì)劃中的規(guī)定計(jì)劃。環(huán)境文化 1)物質(zhì)環(huán)境文化讓學(xué)生自主組織環(huán)境衛(wèi)生打掃，常年堅(jiān)持，逐漸養(yǎng)成了習(xí)慣，教室窗明幾凈，樓梯無(wú)痰跡，墻壁無(wú)灰塵。2)人文環(huán)境文化 我校校風(fēng)誠(chéng)“信求美 自主和諧”。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)傳統(tǒng)教育，注重精神文明。遵守學(xué)校師德規(guī)范，關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，無(wú)體罰或變相體罰，無(wú)歧視性或傷害性語(yǔ)言。2)教育技能老師們工作認(rèn)真，能做到備課目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，過(guò)程設(shè)計(jì)完整；課堂教學(xué)能注重體現(xiàn)課改理念，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的培養(yǎng)；作業(yè)批改認(rèn)真扎實(shí)，批改規(guī)范，學(xué)生作業(yè)基本能做到書(shū)寫(xiě)清楚，作業(yè)優(yōu)秀率較高。3)教育研究教師注重校本研究，學(xué)校鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教研論文。不斷提升自身研究能力。我校在教學(xué)中能大膽進(jìn)行改革和創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性和探究的欲望，學(xué)生學(xué)的知識(shí)比前幾年活了，自學(xué)能力、動(dòng)手能力以及分析解決問(wèn)題的能力增強(qiáng)了，學(xué)科成績(jī)也得到了相應(yīng)的提升。學(xué)生既是管理的客體，又是管理的主體。注重學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)、使用，增強(qiáng)學(xué)生的自主管理能力，加強(qiáng)學(xué)社團(tuán)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的自主組織能力，大量學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)和管理，促使同學(xué)進(jìn)行“心理位置互換”。3)自我調(diào)節(jié)能力中學(xué)時(shí)代，是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)育最快的時(shí)候。我校通過(guò)各種方法幫助學(xué)生塑造自我調(diào)節(jié)能力。訴說(shuō)煩勞，減少苦悶，老師經(jīng)常找有生活中有困難的同學(xué)談心。物力資源； 1)設(shè)備設(shè)施 我校積極開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，配備了物理生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。保證學(xué)生的實(shí)驗(yàn)需求。同時(shí)申請(qǐng)了班班通工程，也在近期到位。生均30冊(cè)。設(shè)備利用效率高。設(shè)備的管理制度完善，落實(shí)到位。我校每學(xué)年對(duì)學(xué)校資產(chǎn)進(jìn)行清點(diǎn)。3)經(jīng)費(fèi)使用在財(cái)務(wù)管理上，我們能長(zhǎng)期堅(jiān)持收費(fèi)公示制。堅(jiān)持開(kāi)源節(jié)流，勤儉辦學(xué)。財(cái)務(wù)公開(kāi)，實(shí)行民主監(jiān)督管理，無(wú)違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律現(xiàn)象。同時(shí)注重制度的落實(shí)。同時(shí)突出制度管理中的人性化，每年根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)情況的反饋不斷完善制度。特別是經(jīng)過(guò)近幾年的不斷探索與實(shí)踐，學(xué)校能堅(jiān)持以人為本，深入貫徹鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，將制度管理與人文管理有機(jī)結(jié)合，顯得更加科學(xué)、細(xì)致、規(guī)范，學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序。家長(zhǎng)和社會(huì)滿意率高。學(xué)校努力為教師創(chuàng)造一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)、有壓力、有上進(jìn)的空間和土壤，激發(fā)教師個(gè)個(gè)有目標(biāo)，人人爭(zhēng)先進(jìn)。每學(xué)期有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展一系列教學(xué)教研活動(dòng)。日常組織開(kāi)展年級(jí)組之間互相評(píng)課、聽(tīng)課活動(dòng)，同學(xué)科教師開(kāi)展教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，同學(xué)段教師組織優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展專(zhuān)題講座、示范教學(xué)、案例撰寫(xiě)、教學(xué)反思、)發(fā)展規(guī)劃在全面推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育的大潮沖擊下，我校認(rèn)清形勢(shì)，找準(zhǔn)定位，逐步形成自己的辦學(xué)特色。教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。我校教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。不斷調(diào)整完善規(guī)劃。其實(shí)，珠中的精神，珠中的文化一直在我們老師們身上一代一代地傳承著，那就是——自立自強(qiáng)，永不言敗。近年來(lái)，學(xué)校將“自立自強(qiáng)，永不言敗”的教育作為了德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過(guò)多種途徑、多種形式讓學(xué)生明白自立自強(qiáng)的內(nèi)涵和外延，讓這種精神文化深入到每個(gè)孩子的骨子里，內(nèi)化為他們的一種自覺(jué)行為。經(jīng)過(guò)老師們不懈的努力，學(xué)生中遇到困難退縮的人少了，家長(zhǎng)包辦代替的現(xiàn)象少了，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏的人多了。家長(zhǎng)、社會(huì)的滿意度提高了。（四）存在的問(wèn)題：對(duì)照市中小學(xué)發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估的指標(biāo)，我們看到了不少成績(jī)。總結(jié)了一下，主要有以下幾點(diǎn)值得探討。學(xué)科骨干教師的數(shù)量和比例不太平衡，層次比較低，某些學(xué)科方面明顯薄弱。學(xué)校有限的教育資源的合理分配和利用成了制約學(xué)校發(fā)展和影響辦學(xué)效益的重要問(wèn)題。這些問(wèn)題還需引起上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視。提升學(xué)校辦學(xué)水平，爭(zhēng)創(chuàng)名校還有一定差距。第三篇：教務(wù)處自評(píng)報(bào)告(發(fā)展性)教務(wù)處發(fā)展規(guī)劃實(shí)施水平自評(píng)報(bào)告二、課程實(shí)施三年規(guī)劃目標(biāo)：全面貫徹落實(shí)國(guó)家課程方案，深化課程改革，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生個(gè)性的現(xiàn)代學(xué)校課程體系，使學(xué)生基礎(chǔ)性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力得到全面、主動(dòng)而和諧地發(fā)展。加強(qiáng)課堂改革，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)。（一）目標(biāo)適切度（25分）：隸屬度（），得分（）（計(jì)算公式：25*）情況簡(jiǎn)述：以上3條目標(biāo)符合學(xué)校規(guī)劃要求，基本符合學(xué)校實(shí)際?！白灾骰ブ⒏咝в鋹偂钡恼n堂教學(xué)模式使教學(xué)真正成為了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、合作交流的主體活動(dòng)過(guò)程，實(shí)施“小組一體化”管理模式，對(duì)課堂上各種行為和關(guān)系進(jìn)行合理調(diào)控，有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情和潛能，真正實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)、高效教學(xué)。（二）達(dá)標(biāo)措施集中指向性（25分）：隸屬度（1），得分（25）情況簡(jiǎn)述：嚴(yán)格按照課程方案要求制定課表，不隨意增減課程和課時(shí)。深入推廣“先學(xué)后教，活動(dòng)建構(gòu)”的教改成果，構(gòu)建以 “低重心運(yùn)行”教學(xué)策略、“自主互助、高效愉悅”課堂教學(xué)模式、“一體化小組合作”課堂管理機(jī)制為主要特征的課堂教學(xué)新體系；進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)保障體系，確保學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)合格率達(dá)到90%以上，確保每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能得到有效發(fā)展。《弟子規(guī)》德育校本課程的實(shí)施成效顯著。促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)評(píng)價(jià)和全面發(fā)展。校長(zhǎng)親自抓學(xué)生減負(fù)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)把關(guān)教學(xué)資料的征訂，教務(wù)處專(zhuān)人負(fù)責(zé)教學(xué)監(jiān)控，政教處負(fù)責(zé)督查學(xué)生在校時(shí)間，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。舉辦全區(qū)構(gòu)建“自主有效課堂”觀摩交流活動(dòng)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。完善學(xué)校選修課的管理，教師結(jié)合自身的專(zhuān)業(yè)和學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)設(shè)選修科目，教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查和管理，把選修課的開(kāi)展情況（數(shù)量和質(zhì)量）在教師考核中有所體現(xiàn)。學(xué)校成功舉辦了張店區(qū)自主有效課堂的展示，所有課堂向全區(qū)教師開(kāi)放。完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)保障體系，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)合格率達(dá)到90%以上。以語(yǔ)文學(xué)科為龍頭，進(jìn)一步帶動(dòng)其他學(xué)科組開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野和學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；進(jìn)一步完善了校本課程評(píng)價(jià)體系，基本做到了課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)一體化管理，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)評(píng)價(jià)和全面發(fā)展。進(jìn)一步規(guī)范藝體、科技教育、綜合實(shí)踐常規(guī)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2009－2010學(xué)年目標(biāo)：完善藝體、科技教育、綜合實(shí)踐教育教學(xué)工作機(jī)制，全面提升實(shí)施素質(zhì)教育水平。進(jìn)一步挖掘藝體、科技教育、綜合實(shí)踐的教育內(nèi)涵，豐富教育活動(dòng)形式，完善校本課程體系。通過(guò)制定藝體、科技教育、綜合實(shí)踐常規(guī)教學(xué)要求、建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系等，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，加強(qiáng)教師的教書(shū)育人責(zé)任感。體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)等系列活動(dòng)的開(kāi)展，重視了情感體驗(yàn)，豐富了學(xué)生的校園生活。制定藝體、綜合實(shí)踐課的課堂教學(xué)規(guī)范和課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，改革藝體、綜合實(shí)踐課程的評(píng)價(jià)辦法；制定切實(shí)可行的《藝體、綜合實(shí)踐教師考核細(xì)則》，激勵(lì)教師在工作上想方法、求突破，腳踏實(shí)地，務(wù)實(shí)求新。確保讓90%的學(xué)生每學(xué)年選擇并掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和兩種藝術(shù)技能。堅(jiān)持面向全體學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的科技、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)四個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)工作，積極舉辦主題鮮明的科技文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)，廣泛開(kāi)展“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，豐富學(xué)生的文化生活。（三）形成性評(píng)價(jià)的有效性（25分）：隸屬度（），得分（）制定藝體、綜合實(shí)踐課的課堂教學(xué)規(guī)范和課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)研討課、評(píng)價(jià)課等形式及時(shí)進(jìn)行監(jiān)督、管理。教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查和管理，并把選修課的開(kāi)展情況（數(shù)量和質(zhì)量）納入教師考核。不斷豐富學(xué)校陽(yáng)光體育內(nèi)涵，全面提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。學(xué)生體育達(dá)標(biāo)合格率90%以上，優(yōu)秀率30%以上。建立有助于促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展、有效激勵(lì)的評(píng)價(jià)機(jī)制。實(shí)施目標(biāo)管理。建立系統(tǒng)的目標(biāo)監(jiān)控評(píng)價(jià)系統(tǒng)，完善校本評(píng)價(jià)制度。2009－2010學(xué)年目標(biāo)：完善學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，建立有助于促進(jìn)學(xué)生、教師多元發(fā)展、有效激勵(lì)的評(píng)價(jià)機(jī)制。（一）目標(biāo)適切度（25分）：隸屬度（），得分（）（計(jì)算公式：25*）情況簡(jiǎn)述：以上2條目標(biāo)符合學(xué)校規(guī)劃要求，基本符合學(xué)校實(shí)際。目標(biāo)監(jiān)控評(píng)價(jià)系統(tǒng)和反饋機(jī)制使評(píng)價(jià)更及時(shí)、更具體、更具有操作性。全面推行日?？荚嚐o(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)；嚴(yán)格考試管理，不組織、不參加未經(jīng)市級(jí)以上教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競(jìng)賽、考級(jí)等活動(dòng)；建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)質(zhì)量保障制度；用多元化的德育評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生優(yōu)勢(shì)發(fā)展。校長(zhǎng)親自抓學(xué)生減負(fù)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)把關(guān)教學(xué)資料的征訂，教務(wù)處專(zhuān)人負(fù)責(zé)教學(xué)監(jiān)控，政教處負(fù)責(zé)督查學(xué)生在校時(shí)間。（三）形成性評(píng)價(jià)的有效性（25分）：隸屬度（），得分（）全面推行日常考試無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，用多元化的德育評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生優(yōu)勢(shì)發(fā)展。各部門(mén)、級(jí)部、學(xué)科組明確職責(zé)，明確目標(biāo)，明確任務(wù)，對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行規(guī)范有序的監(jiān)控，及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)，確保調(diào)控到位。修訂《張店一中教職工考核辦法》通過(guò)科學(xué)規(guī)范公正的考核，激發(fā)廣大教職工的工作積極性，為教職工實(shí)施獎(jiǎng)懲、評(píng)優(yōu)提供依據(jù)。（五）監(jiān)控與評(píng)價(jià)自評(píng)得分：（+25++）責(zé)任者：教務(wù)處第四篇：發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估工作自評(píng)報(bào)告 2扎實(shí)發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估工作 促進(jìn)學(xué)