班隊課聽課反思-在線瀏覽
2024-11-16 22:56本頁面
【正文】 的意義也無法達成。因此班隊課必須真實有效，想學生所想，切合學生實際才會使班隊課的意義最大化。此次活動，老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，讓教學內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。教師都是借班上課，但師生配合程度絲毫沒有受到影響。平時我們在這一方面做得不夠好。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事。再次是教師自身素質(zhì)高,重視學生的情感教育教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證在聽課中我發(fā)現(xiàn)每位老師的基本功都很扎實尤其是鎮(zhèn)中這位老師,她的教態(tài)親切自然,端莊大方,充分利用肢體語言,使人如沐春風,吸引學生同時,重視學生的情感教育,挖掘了德育因素根據(jù)教學內(nèi)容,挖掘教學因素,對學生進行德育教育 這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。這也讓學生很自然地進入課堂。最后教師注重基礎，適當拓展延伸。調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人這是新課程理念的重要特點，也是素質(zhì)教育的基本要求。因此，在聽課時我特別注意了各學校老師不同的教學方式。在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。周老師課上先用“看照片猜同學”的游戲，將孩子們幼年的照片展示出來，引起學生的興趣，同時也觀察了大家的變化，由此引出父母對孩子的付出與關愛。孩子們寫下自己了解的父母資料，再跟信封里父母自己寫下的進行對比，一個個不同的表情出現(xiàn)在孩子們的臉上，有自豪，有沮喪，有驚喜，有羞愧……臺上那個拿著空白測試卡的男孩留下了眼淚，因為他一個都寫不出。這節(jié)課一個個遞進式的教學環(huán)節(jié)，觸動了孩子的心靈，激發(fā)了他們真情的流露。鄭老師還巧妙的使用了貼合學生學習生活的幾個小鏡頭，激發(fā)了學生們參與談話的積極性，沒有用“是非”這樣的貼標簽形式來判斷情景的對錯，而是用“溫馨”與“不溫馨”來辨別小鏡頭，并讓學生說說如何將“不溫馨”變成“溫馨”。最后以班中新來的北京新生為事例作為整堂課的結(jié)尾，人人都參與用實際行動來做“小太陽”，可以看出整堂談話課的效果，談話有層次有深度。兩堂談話課都用了一個相同圖形——心形，作為板書。兩位老師都一步步引導學生參與談論的主題，借助一個個問題與活動環(huán)節(jié)，將主題滲入到每個孩子的心中，相信這些孩子跟我一樣，這節(jié)課會給他們留下了深刻的影響?，F(xiàn)在我們一年級的孩子各種習慣都處在養(yǎng)成教育進行時。我想，現(xiàn)在的孩子大都自私，對班級事情漠然置之。選好課題，定準目標，接下來就是環(huán)節(jié)的設計了。為了加深孩子們的觸動，加入了“凳子的哭泣”，感受到自身行為的不應該。接下來播放了一段同學主動打掃教室的錄像，樹立榜樣，明確做法。下面需要的就是實際操作了，我老師設計了現(xiàn)場教室整理的活動環(huán)節(jié)。讓孩子知道，班級小主人就應該這樣做。所有的班級小主人的做法最后都應該成為自主意識主動去做。最后是想讓孩子們感受著責任，體會著激情。第五篇：班隊課教案及反思安全在心中 快樂伴我行——一（3）中隊主題班會齊賢學校 張峰活動目的：學習校園安全知識，對學生進行安全教育，防患于未然?；顒拥攸c：教室 活動過程：導入主題看到大家，張老師很開心，也很激動。一、小游戲：測測你的安全意識我們先來做個小游戲：《測測你的安全意識》。這都說明了安全的重要性，可是有些小朋友總是忽視安全，沒有防范意識，以致釀成大禍，害人害己。，某學校四（1）班XX同學上體育課時，不注意安全，被對面扔來的實心球撞斷了鼻梁。，五（1）班XX同學下課上廁所看都不看，一路沖過去，結(jié)果把站在走廊的同學眼睛撞傷，導致失明。
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