班隊課聽課反思-全文預(yù)覽
【正文】 活豐富多彩，在這兒有和我們一起學(xué)習(xí)、玩耍的伙伴，也有關(guān)心大家的好老師，我們每天一起上課，一起做操，一起看課外書，一起聊聊天??你們快樂嗎？但是在我們快樂的校園生活中，如果沒有安全意識，快樂的事情也會變成痛苦的事情，甚至?xí)＜暗轿覀兊纳?。這里如果再加上動作就更有體驗效果了。另一個目標(biāo)自主管理，他和事事關(guān)心既是并列的，又是遞進(jìn)的。并讓孩子夸一夸做得好的同學(xué)，有了努力的方向。心理健康課就是活動輔導(dǎo)課，為著這個活動二字，有的課題適宜設(shè)計活動，可這個班級小主人，到底該怎么活動呢？最后，老師就從沒人管的凳子下手，錄了一段錄像讓孩子觀看，看看我們平時的行為。有些習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，比如每天的值日生已經(jīng)能夠按時值日，做好自己的事情；有些習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，比如，每次我走進(jìn)教室，總會看到門口、過道上有沒主的凳子，教室后面的大衣有的亂了，有的掉了，我講臺的桌布搖搖欲墜的，所有的這一切都沒有人管，我天天說也說夠了。讓學(xué)生體會到暖暖的愛，讓聽課的老師也感受到兩堂課滿滿的愛?？淇渖磉叀靶√枴卑焉磉吤總€同伴都變成學(xué)習(xí)的小榜樣，善待他人。這眼淚里有包含著孩子五味雜陳的心情，當(dāng)然這與孩子的家庭情況也有著一定的關(guān)系。第三篇：談話課聽課反思真情流露與人為善 ——主題談話課有感在班主任培訓(xùn)班中，我首次聽到了一個新的課型——談話課，從文字上我感覺，談話課是不是會很枯燥？這個談話的主體是學(xué)生，如何激發(fā)他們踴躍參與這個“談話”呢？會不會需要在課前做很多的鋪墊？談話的主題是如何確立的？……帶著這些問題我聆聽了周旻老師和鄭潔老師上的兩節(jié)主題談話課《謝謝您的愛》和《我是溫暖的“小太陽”》，讓我對談話課有了新的認(rèn)識。這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識。調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。教師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。第二篇：錄播課聽課反思鎮(zhèn)中英語錄播課聽課反思北營房中學(xué)八年級何金星今天我參加了縣教研室舉辦的英語錄播課聽課活動,認(rèn)真聆聽了來自鎮(zhèn)中老師執(zhí)教的英語課,使我受益匪淺,感受頗多,讓我近距離地領(lǐng)略到這位老師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)聽課就像照鏡子,從這節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂上,我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題,也從中受到很大啟發(fā)首先是多媒體的使用，現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了，多媒體讓黑板的內(nèi)容更加豐富。第二，班隊活動中，班主任要學(xué)會放手，要讓學(xué)生自己組織，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和表達(dá)交流能力，班主任的工作重心要在前期準(zhǔn)備和后期評價反饋上。班主任老師對此解答了我的疑惑：夢想有一些不切實際，而理想更加明確更加能體現(xiàn)實現(xiàn)中國夢的決心。學(xué)校每個月都會有主題教育月，不同的主題，相對應(yīng)的就會有不同的上法和組織形式，關(guān)鍵就在于圍繞一個主題。從課堂的開始到結(jié)束，所有的學(xué)生圍繞一個主體共同參與，組織了一次非常熱鬧有意義的班隊活動課。原本八列四組的座位被推到了兩邊，留下了教室中心的一大塊空地，除了黑板上“紅領(lǐng)巾相約中國夢”特別顯眼以外，還畫了一株迎風(fēng)飄揚(yáng)的柳樹。剛到聽課班級坐下的時候，我就發(fā)現(xiàn)有很多地方與一般的課堂不一樣，就從教室布置開始說起吧。如果說我們要做到把課堂還給學(xué)生的話，那么這堂課就是完完全全由學(xué)生做主。而今，班隊活動課的責(zé)任即將被扛上肩，我不禁思考起如何上好一堂班隊活動課來。其中我也提出了我的一些質(zhì)疑，如：主題是“紅領(lǐng)巾相約中國夢”，既然是夢想為何多次提到的不是夢想而是理想。如何做到芙蓉出水，不蔓不枝，是班主任設(shè)計活動環(huán)節(jié)時需要考慮到的內(nèi)容。因此班隊課必須真實有效，想學(xué)生
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