【正文】 康發(fā)展，學(xué)生才能受到真正意義上的素質(zhì)教育。第九，班主任工作要全身心地投入?，F(xiàn)在有許多老師，受某些社會(huì)環(huán)境的影響，一心一意向錢看，在從事教學(xué)工作的同時(shí)，想方設(shè)法搞第二產(chǎn)業(yè)，把教學(xué)當(dāng)成了副業(yè)，這樣是不可能教好孩子的，也是有悖于師德的，因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)特點(diǎn)要求我們班主任必須全身心地投入的教育教學(xué)工作中。我的付出換來的是豐碩的成果，近年來，我班的處處走在其他班級(jí)的前列，在全校起到了模范帶頭作用，十五次被評(píng)為文明班級(jí)，我本人八次被評(píng)為優(yōu)秀班主任，學(xué)生積極參加上級(jí)各教育部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，或省、市、縣鎮(zhèn)各級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)近百余次，其中1994年我班獨(dú)立組織的籃球隊(duì)代表學(xué)校參加鎮(zhèn)籃球比賽，經(jīng)過激烈角逐打敗了七所學(xué)校代表隊(duì)，最后僅四分之差惜敗于多次代表鎮(zhèn)參加縣小學(xué)籃球比賽的中心小學(xué)籃球隊(duì)，獲全鎮(zhèn)第二名的好成績(jī)。我輔導(dǎo)的學(xué)生徐羲，在2005年以突出的成績(jī)被評(píng)為連云港市十四屆十佳哥白尼金星少年，這在全鎮(zhèn)也是第一個(gè)獲此殊榮的學(xué)生，她并作為2005年連云港市唯一一個(gè)推薦名額參加了第二屆全國(guó)青少年科技發(fā)明創(chuàng)新先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選。2009年我班的學(xué)生在贛榆縣、連云港市組織的小學(xué)生勞技大賽中分獲二等獎(jiǎng)，徐耀同學(xué)的《多功能壁釘》獲得省優(yōu)秀科技創(chuàng)新獎(jiǎng)。成績(jī)的獲得有自己的辛勤勞動(dòng)，學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合，更離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)。第二篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴談班主任工作經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴談黑河市四嘉子滿族鄉(xiāng)中學(xué)王艷霞班主任應(yīng)該是學(xué)生在學(xué)校中最信任的人，有如學(xué)生在學(xué)校中的家長(zhǎng)，可是，如果做不好班主任，不但不會(huì)取得學(xué)生的信任，反而會(huì)招致學(xué)生的反感，這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)也就失去了她的價(jià)值，嚴(yán)重的時(shí)候?qū)W生還可能和這個(gè)班主任對(duì)著干。一、樹立良好的班主任形象用精湛的教學(xué)水平讓學(xué)生欽佩。善于上好第一節(jié)課，善于備好每一節(jié)課。用一兩樣特長(zhǎng)讓學(xué)生刮目相看。二、維護(hù)好科任教師的形象，取得科任教師的幫助。盡量多展示科任教師的魅力，多宣傳科任教師的長(zhǎng)處，讓學(xué)生和科任教師處好關(guān)系，這樣學(xué)生才能喜歡科任教師，從而喜歡科任教師的課。但不要越俎代庖去解決這個(gè)問題，盡量讓科任老師自己解決，如果科任老師解決不好，班主任再協(xié)助科任教師解決。盡量協(xié)助科任教師做好教學(xué)工作，其次做好科代表的思想工作，讓科代表成為科任教師最得力的助手。三、尊重每一位學(xué)生。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)教師很容易失去理智，忍不住發(fā)火，但是事情的表象背后可能還另有原因，所以作為班主任一定要壓制住自己的怒火，待弄清事實(shí)后再做處理。平等對(duì)待每一位學(xué)生。但是，有時(shí)候?qū)W習(xí)好的孩子和學(xué)習(xí)不好的孩子發(fā)生矛盾時(shí)，不一定都是學(xué)習(xí)好的孩子對(duì)，對(duì)待同樣的問題，學(xué)習(xí)不好的孩子可能比學(xué)習(xí)好的孩子處理得更好，更寬容，更大度一些。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，為學(xué)生樹立自信。四、創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體。挑選有組織管理能力的人當(dāng)班級(jí)干部，利用短期時(shí)間幫助班級(jí)干部樹立威信，讓學(xué)生信服班級(jí)干部的管理學(xué)會(huì)下放權(quán)力，讓學(xué)生做班級(jí)的主人。各小組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，科任老師每節(jié)課后給小組評(píng)分。值日生表由衛(wèi)生委員制定，組長(zhǎng)合理分配勞動(dòng)任務(wù)，組員對(duì)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，小組長(zhǎng)對(duì)衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)，衛(wèi)生委員對(duì)班主任負(fù)責(zé)。分擔(dān)承包任務(wù)。這樣，每個(gè)人都有事可做了，同學(xué)之間也有了制約，不會(huì)隨便毀壞物品了。每人當(dāng)一天值日班長(zhǎng)，將班級(jí)內(nèi)每天的衛(wèi)生、課堂紀(jì)律、班級(jí)大事、好人好事、扣分違紀(jì)等現(xiàn)象詳細(xì)地記錄下來。做到獎(jiǎng)懲分明。每日一句名人名言，每周一首詩(shī)。每周一值日班長(zhǎng)將課內(nèi)的一首古詩(shī)寫到小黑板上，每周五小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查背誦和默寫。讓學(xué)生每人從家里帶雜志、書籍，同學(xué)之間互相傳閱，班主任帶頭多帶幾本。張貼紅花榜，作業(yè)和小測(cè)試中如果學(xué)生有進(jìn)步或成績(jī)優(yōu)秀可以獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。合理利用早自習(xí)時(shí)間背外語單詞和語文課文。六、取得家長(zhǎng)的信任和幫助。通過家訪和電話聯(lián)系多和家長(zhǎng)溝通，反應(yīng)學(xué)生的在校表現(xiàn)，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，謙虛一些，相信多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)很講理的。由于沒有經(jīng)過幾年的教學(xué)和班主任管理工作，我的經(jīng)驗(yàn)還很微不足道，敬請(qǐng)各位同行和老師批評(píng)指正。班主任是全班學(xué)生的直接領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和教學(xué)者，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)肩負(fù)著極其重要的責(zé)任，對(duì)轉(zhuǎn)變學(xué)生思想、形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)起著極其重要的作用。作為一名班主任，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地把它滲透到日常班務(wù)管理工作之中，這樣才有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的、健康的心理品質(zhì)，使學(xué)生真正的茁壯成長(zhǎng)，為今后的學(xué)習(xí)、生活、工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。班主任是班級(jí)工作的直接組織者和實(shí)施者，必須在“德”、“才”、“智”、“能”、“技”等方面給學(xué)生樹立良好的形象。良好的師德形象才能讓班主任在學(xué)生中有威信，有威信的班主任才能讓學(xué)生信任。因此，作為班主任，平時(shí)就要注意改革創(chuàng)新，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，博覽群書，不斷充實(shí)自己，認(rèn)真改革課堂教學(xué)，著力創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氛圍，不斷改革教學(xué)方法，使學(xué)生對(duì)自己所上的學(xué)科愿學(xué)、樂學(xué)。這樣才能給學(xué)生榜樣和信心，才能樹立班主任在學(xué)生中的威信，從而使學(xué)生尊其師，慕其能，信其道。在班主任工作中，應(yīng)當(dāng)把愛心作為培養(yǎng)學(xué)生健康心理的主要內(nèi)容，并把言傳身教作為重要的培養(yǎng)手段。班主任一定要嚴(yán)格要求要求自己，使自己的言行保持一致。教師的行為決定著學(xué)生的行為，給學(xué)生潛移默化的影響。當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)成績(jī)和進(jìn)步時(shí)，教師就要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，與他們同享歡樂；當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)，教師要及時(shí)給他們鼓勵(lì)，并幫助他們盡快克服困難，戰(zhàn)勝困難。因?yàn)閻劬褪且环N奉獻(xiàn)，只有愛在學(xué)生中升華，才能化為積極進(jìn)取，好學(xué)上進(jìn)，克服困難，頑強(qiáng)拼搏的動(dòng)力。因此，作為班主任，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，善待學(xué)困生。比如：我班的王大平同學(xué)，學(xué)習(xí)成