愛心奉獻鑄就師魂-在線瀏覽
2024-11-16 22:53本頁面
【正文】 讓學生終身受益，也可能影響一代人。愛的教育才是真正的教育，成功的教育。這種愛是神圣的。因此，師愛就是師魂。教育往往在有“情”的前提下，才能贏得信賴，才會收到效果。喜歡他上的課，喜歡他的為人，喜歡他一切的一切，哪怕是他身上的缺點。這樣，學生才會領他的情，理解他的愛，教育才有真正的效果。21世紀被稱為知識信息的世紀，教師的道德應該是具有深刻知識內(nèi)涵和文化氣質(zhì)的道德。一個沒有廣博的知識沒有科學視野的教師是不可能有道德的影響力的，僅僅依靠說教的道德教育也必定是蒼白的。這樣的教育才有針對性和實效。一個受學生敬重的教師，應該是不斷接受新知識的帶頭人。他們在學生面前一站，就是教育。一個國家，只有當它的人民是現(xiàn)代人，它的國民從心理和行為上都轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的人格，這樣的國家才可能真正成為現(xiàn)代化的國家。今天，在改革開放的新形勢下，在深入進行教育改革，全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，進一步加強師德修養(yǎng)，造就獨立的現(xiàn)代人格，鑄就高尚的師魂顯得極為迫切和重要。一個好教師，應該把他的全部身心獻給教育事業(yè)。好教師應該有一點“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的精神。有句話叫：“心底無私天地寬”。要追逐的應該是無私的奉獻精神，要計較的應該是對教育的貢獻的多少，要談論的應該是有多少學生成了國家有用的人才。新的世紀呼喚胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；呼喚具有良好師德和人格魅力的教師；呼喚充滿愛心，富有創(chuàng)新精神的教師?？档逻@樣說：“世上最奇妙的是我頭上燦爛星空和內(nèi)心的道德準則。讓我們永鑄師魂！第二篇：愛心鑄就師魂演講稿愛心鑄就師魂印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉總是平凡而謙遜的。如果說學生是蜜蜂,她就是采蜜的花朵。如果說學生是衛(wèi)星,她就是把他們送上萬里征程的火箭，用她瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。讓我懂得了作為“老師”，我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰；更多的是要用真心、愛心、責任心來回報這一份情誼。在這個平凡的崗位上，她用我們辛勤的汗水、無私的愛心鑄造出高尚的師魂。記得張國芬老師還在街村任教時，一個叫杜忠富的學生下課不小心腳被門檻上的鐵釘劃傷，弄了一道口子，縫了五針，在她家吃住一個星期。后來，這個孩子每天放晚學后，便跟隨張老師回家，一住就是一學期。這些孩子的爺爺奶奶忙農(nóng)活，對學生學習一點兒不關心，張老師只好在早晨8：00前到學校，或放晚學輔導他們讀書，聽寫生字詞，或是輔導他們完成其他作業(yè)。她的學生張先華在瀘縣六中高中部任教，雷良鋒在廣州一家擁有五千人的公司當經(jīng)理，雷浩強、先有強分別在四川大學、重慶大學“大四”在讀。就在這學期開學的時候她卻站不起來了，腰椎間盤彭出，疼痛無比。慶幸地是她能站起來了，因為她有堅強的毅力，因為在她心中學生永遠是第一位的！楊柳枯了又青，桃花開了又謝，燕子去了又來，學生來了又走，但我們喻寺小學的老師們?nèi)杂脨坌氖刂覀兊娜咧v臺，守著我們的精神家園。他們雖然短暫，美麗卻永遠在大自然中定格。托爾斯泰所說：“人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。當青春的生命用愛作底色時，生命的微笑便永遠定格在人們心中。感動我的是她一個個平凡的善舉：助人為樂，關愛他人，奉獻集體。感動我的更是她深入山區(qū)支教的淳樸愿望：用自己所學的知識和文化，點亮那里的教育，給山里的孩子帶去改變命運的希望。我作為一名在職教師，為身邊的孩子付出過多少。卻在行動中忽略了對他們更多一些關愛。流星劃破長空，耀眼的光芒溫暖了冬日的陰冷，雨露融入土地，柔弱的身軀滋潤了干涸的生命。透過小亭，我還想起了他——青年志愿者徐本禹，用稚嫩的肩膀扛起了本不屬于他的責任，愛心感動了中國。他們用行動告訴人們：教師就是愛心，教師就是奉獻。沐浴著他們的清輝，我也欣喜地看到身邊那一道道愛的風景：一個孩子家庭貧困父母離異，面臨中考，老師們總是變著法子給他補充營養(yǎng)。班主任聞訊趕到后，并沒有打電話讓遠在幾十里地的家人接他回家，而是立即帶她到宿舍，讓她徹底換洗干凈后回到宿舍，第二天乘上課時將洗凈的衣服悄悄放到她床頭。是這一份濃濃的呵護與愛，讓學生從心靈深處獲得感動和成長。開學了，再次踏進教室，望著那一個個燦爛如向日葵般青春的面龐。她常陪伴家鄉(xiāng)的
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