幫教工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-16 22:11本頁面
【正文】 決就業(yè)難題，做到“以情感人”；二是對思想波動較大的幫教對象，采用“動態(tài)式”的幫教，定期上門進(jìn)行走訪教育，經(jīng)常送去法制叢書和預(yù)防毒品教育讀本，做到“以法育人”；三是對心理上未擺脫毒癮、意志不堅定的幫教對象，采用“跟蹤式”的幫教，在其家人的密切配合下，“四位一體”幫教成員上門，以案說法，講清戒毒道理，幫助其樹立信心，做到“以理服人”；四是對正在戒毒所強戒的吸毒人員，采用“超前式”的幫教，教育他們洗新革面，早日回歸社會，做到“以案教人”。每一季度都對社區(qū)居民進(jìn)行“吸毒違法、害人害己”，“禁絕毒品，功在當(dāng)代，利在千秋”的宣傳，并請省藝校的老師為我們編排了越劇小品、小組唱，在社區(qū)、街道、乃至下城區(qū)舉辦的禁毒宣傳活動中進(jìn)行演唱，使群眾真正認(rèn)識到毒品的危害性，做到遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。對幫教對象實施社會化幫教，是創(chuàng)建“無毒社區(qū)”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。社區(qū)始終堅持因人而異、因情施策，根據(jù)每人的家庭狀況、毒癮程度，施于不同的幫教方法。由于幫教小組認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和飽滿的工作熱情，確保了幫教措施得以落實，幫教責(zé)任得以加強，幫教效果得以鞏固。我們經(jīng)常上門走訪，了解近況，以朋友的身份關(guān)心他們，以思想教育為主，硬性監(jiān)督為輔，幫助吸毒人員真正從心理上擺脫毒癮，樹立信心。目前，吸毒人員許米娜已在汽車北站小商品市場做生意；吸毒人員戴向東已在百貨大樓開車；吸毒人員吳劍在開出租車；吸毒人員鄭國強在服裝廠工作。至今社區(qū)通過幫教網(wǎng)絡(luò)還沒有發(fā)現(xiàn)他們有復(fù)吸現(xiàn)象。戒毒者呼喚的還有一個禁絕毒品的社會環(huán)境。我們將在艮山街道和區(qū)、市各職能部門的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步深入開展創(chuàng)建“無毒社區(qū)”的活動，加大創(chuàng)建工作力度，積極探索創(chuàng)建工作新思路、新方法，再創(chuàng)創(chuàng)建“無毒社區(qū)”工作新業(yè)績。長征路社區(qū)2010年 月 日第三篇：幫教工作總結(jié)學(xué)校幫教工作總結(jié)2013全年我校后進(jìn)生幫教轉(zhuǎn)化工作取得了很好的效果，我校在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作過程中，依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的內(nèi)容，計劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實現(xiàn)。通過不斷的加強轉(zhuǎn)化，學(xué)生的自信心、意志力、思想覺悟、學(xué)習(xí)積極性得到很大的提高；現(xiàn)在也能正確地用科學(xué)的眼光來看待自身，看待別人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能充分相信老師，鼓勵老師大膽的探索各種教育方法、教學(xué)手段，使得大家有一個較為寬松的環(huán)境，能潛心于研究、實驗；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不唯成績論成敗也使得大家能以一個較為平常的心態(tài)來審視、解剖自己，不犯急功近利的錯誤。每個月都開展課任教師聯(lián)系會，在其他課任教師中充分了解后進(jìn)學(xué)生各種情況，在工作過程中，正確看待每一個學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。對不同情況的學(xué)生進(jìn)行家訪，針對學(xué)生的情況的分別到學(xué)生家進(jìn)行家訪，還給大部分學(xué)生家長打電話告訴學(xué)生家長其子女在學(xué)校學(xué)習(xí)生活等情況，充分取得和家長的聯(lián)系，使工作得以順利和有序開展，并取得良好的效果找學(xué)生談心了解他們在各方面的情況和心理障礙，并及時為他們解難，同時也是他們交心談心的對象，充分取得學(xué)生的心理信任學(xué)期中期，根據(jù)對學(xué)生的幫教情況及幫教效果向家長反饋，如有不妥與家長共同協(xié)商。學(xué)期初確定名單和幫教措施，責(zé)任到人。召開后進(jìn)生的家長會議，讓家長了解教師的幫教計劃，并配合教師共同進(jìn)行。定期與學(xué)生談心，了解其真實的思想狀況，使幫教與幫心同步進(jìn)行。在一年的時間里，通過后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，使我校在學(xué)習(xí)和紀(jì)律都有很大改觀，同時形成了一個良好的環(huán)境。但我們相信只要學(xué)校的支持、老師的配合，我校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工
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