【正文】 教學(xué)大樓八樓跳了下去，5月22日，重慶渝中區(qū)公安分局對(duì)此事件下達(dá)的刑事復(fù)議決定書中認(rèn)定：其班主任汪某涉嫌侮辱罪……。這些令我感想頗多?，F(xiàn)在我深悟了一名幼兒教師的不易，幼兒園里各位老師的故事讓我為之感動(dòng)，幼兒不像小學(xué)生自理能力那么強(qiáng)，吃喝拉撒都需要老師協(xié)助，但是從每個(gè)老教師身上我看到的都是耐心的笑容，孩子病了，家長不用擔(dān)心，有老師的照顧，家長有事不能按時(shí)接，不要緊，有老師免去你的后顧之憂，所有這些是因?yàn)榻處煂?duì)教育事業(yè)的熱愛?？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行，其身不正，雖令毋從。幼兒的模仿能力最強(qiáng)，所以作為一名幼師榜樣的作用就更加重要。作為一名幼師，具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求，但還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，及時(shí)了解孩子的心態(tài)，掌握孩子的思想脈搏，能夠分享每一位學(xué)生的喜怒哀樂，這樣才能有的放矢，以最佳的方法解決問題，贏得孩子的信任與尊敬。我別無所求，我愿以我的青春乃至生命來育出一生精彩。在實(shí)踐中我嘗試運(yùn)用“無聲教學(xué)法”，效果不錯(cuò)?！焙⒆觽兺蝗豢匆娢抑粍?dòng)嘴卻不出聲，注意力馬上集中到老師的嘴上，開始興致勃勃地根據(jù)口型去分辨判斷老師說的是兒歌的哪一句。當(dāng)我用“無聲教學(xué)法”教過幾遍后，孩子們很快記住了，并牢固掌握了兒歌生動(dòng)的情節(jié)，有趣的39。“無聲教學(xué)”使我認(rèn)識(shí)到：只要老師在活動(dòng)中能根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)，注意用新穎多變的方法，調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣，取得好的教學(xué)效果并非難事。而俗話說：“只要工夫深，鐵棒磨成針”，隨著時(shí)間的推移，孩子們對(duì)皮球的“熱戀”程度也逐步加深，慢慢地圓皮球不再圓了，有的變成了“扁皮球”。呀！原來他們正興高采烈玩我丟在墻角邊的“扁皮球”呢?？粗矍暗腵一幕，真是讓我大開眼見，讓我無不拍手叫好?！坝螒颉笔呛⒆觽冏钕矚g的活動(dòng)，當(dāng)我們預(yù)設(shè)的游戲、活動(dòng)不能滿足孩子們的需要，或者是讓他們不感興趣時(shí)，他們會(huì)想盡一切辦法、借助一切的外物來滿足自己的愿望。作為老師，要及時(shí)捕捉孩子的興趣，以觀察者，引導(dǎo)者的身份參與到孩子們的中間，那你的收獲會(huì)很多，同時(shí)你也會(huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子是絕頂聰明的！幼兒教育隨筆6正豪的朋友圈很小，總是和固定的幾個(gè)孩子在一起，他很少與其他孩子一起玩耍。此外，正豪的動(dòng)作很慢，平時(shí)吃午飯也總是要教師和其他孩子去催促他。我有時(shí)想，難道在正豪的身上就沒有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)嗎？近來，我組織班里的孩子們學(xué)習(xí)拍皮球，經(jīng)過了解班內(nèi)只有五個(gè)孩子會(huì)拍球，令我意外的是這五人中就有正豪，而且正豪是這五個(gè)孩子中拍得最好的。正豪大受鼓舞，臉上露出了喜悅而自豪的笑容。第二天，我發(fā)現(xiàn)正豪額頭上的五角星還沒取下，看來正豪非常在乎那顆五角星。正豪見了，便拿起自己手中的皮球，在那些孩子面前抱，一邊拍還一邊說：“你們看我，我是這樣拍的39。有時(shí)，正豪也會(huì)有意地問旁邊的孩子：“你會(huì)拍幾個(gè)球了？”當(dāng)同伴說十個(gè)、二十個(gè)時(shí)，正豪會(huì)驕傲地說：“這么少，我拍球時(shí)，爸爸給我數(shù)到二百個(gè)呢！”班級(jí)中要選一個(gè)拍球教練，孩子們經(jīng)過討論后，一致推選正豪來當(dāng)我班的拍球教練。從正豪身上我發(fā)現(xiàn)了他的自信，這也是我一直想看到的。幼兒教育隨筆7自己的事情自己做現(xiàn)在的孩子個(gè)個(gè)是“小皇帝”，是父母的39。在家中什么都是由爸爸媽媽包辦，衣來伸手，飯來張口，從而給孩子養(yǎng)成了懶惰的壞習(xí)慣。如：雪松小朋友平時(shí)比較懶惰，手臟了等媽媽洗，自己會(huì)穿鞋也要?jiǎng)e人幫忙穿?！鞍⒁獭笔紫纫P(guān)心照顧全班幼兒的生活，地臟了要打掃，東西亂了要整理。終于克服了懶惰的壞習(xí)慣，逐漸變得愛勞動(dòng)了。幼兒教育隨筆8今年，我?guī)“?，我班有一名的特別的孩子，在家令家長都頭疼，入原以來小朋友們成天告他的狀，老師們也拿他沒辦法。可有一次——那天中午吃飯，小朋友們在洗手，只聽一個(gè)小朋友在告他的狀：“老師，龍龍擁我?！饼堼堃宦?，先是一愣，然后很快反應(yīng)過來，小心翼翼的給小朋友們分碗?？吹胶⒆觽兊谋砬?，我靈機(jī)一動(dòng)，：“小朋友們，你們看，龍龍多會(huì)幫老師分碗，以后我們就叫龍龍給你們分碗，好不好？”過了好一會(huì)兒，孩子們才說“好”。在以后的幾次“考驗(yàn)”中，——愛勞動(dòng)，還有很強(qiáng)的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力，可以慢慢的把他培養(yǎng)成老師的小助手。幼兒教育隨筆9今天中午吃完午飯，孩子們在操場玩的都出了汗，都把外面的棉襖脫了下來，可是我發(fā)現(xiàn)，孩子們的衣服放的39。于是我想出了一個(gè)辦法，讓孩子們安靜下來，我說：“今天的天氣有點(diǎn)熱，娃娃家里的寶寶脫掉了一件衣服，爸爸把娃娃的衣服隨手一放，你們看一看，娃娃家現(xiàn)在整潔嗎？”小朋友們都說：“不整潔”。于是我針對(duì)孩子們的心理特點(diǎn)，說：“來，我們一起把衣服整理一下”。折衣服時(shí)，我一邊折一邊教孩子們折衣服的方法：左邊抱一抱，右邊抱一抱，再來彎彎腰。看著孩子們的表現(xiàn)我欣慰地笑了。因?yàn)樽孕挪拍軘[脫依賴，才能讓孩子走向獨(dú)立。每天中午吃完飯，他都會(huì)主動(dòng)幫忙搬椅子，而且會(huì)將小椅子擺得整整齊齊。一天中午午睡前，孩子們都在老師的幫忙下有序脫衣服，安靜地入睡。我觀察了一會(huì)他還沒將褲子脫下來，我蹲下來告訴他：“你應(yīng)該把褲腳往外拉，我?guī)湍惆伞?。我也?duì)他笑了笑說：“你真棒”！在平時(shí)生活中，當(dāng)浩浩的拉鏈沒拉上，我上去幫他拉時(shí)，他會(huì)推開我的手說：“老師，我自己會(huì)”。我感覺經(jīng)常聽浩浩說的一句話便是：“老師，不要幫忙，我會(huì)”！在浩浩每次說完這句話后，他總能很快地將自己的`事情做好。其實(shí)，小班年齡段的孩子已會(huì)表現(xiàn)出主動(dòng)性和自主性，他們往往會(huì)自主地去做一些事情，想擺脫成人對(duì)他們的要求。我們應(yīng)尊重孩子的自主權(quán)，不要過分的保護(hù)，要讓孩子充分的操作、探索，才能促進(jìn)他們更好地發(fā)展。最近我發(fā)現(xiàn)了一種現(xiàn)象，有些家長在孩子離園時(shí)總會(huì)問老師：“今天孩子學(xué)什么知識(shí)了？今天需