【正文】 不僅極大地激發(fā)學(xué)生的興趣，而且也自然而然地揭示了本節(jié)活動課的主題．第二，體驗。本節(jié)課中，教師讓學(xué)生聯(lián)系生活實際說一說常常遇到的問題，并讓學(xué)生即興表演這些問題及解決辦法．通過這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，學(xué)生真實地體驗了日常學(xué)習(xí)生活中待人寬容的重要性，本課的教學(xué)目標(biāo)之一“懂得待人寬容的重要性”初步達成。心理健康教育課要讓學(xué)生學(xué)會自我認(rèn)識，自我調(diào)節(jié)。學(xué)生由于自我意識發(fā)展的水平有限，往往還不能客觀地自我評價，教師要幫助學(xué)生了解自我。第四，內(nèi)化、升華。在課的結(jié)束部分，老師請同學(xué)們說一說收獲與感受，這些感受是學(xué)生借助自己的內(nèi)省、同學(xué)的回饋和輔導(dǎo)教師的建議等，對自己的認(rèn)知體系進行整理和重建的結(jié)果。本活動預(yù)設(shè)的幾個目標(biāo)基本達到，并收到了良好的教育效果。第二篇：學(xué)會寬容教案學(xué)會寬容，關(guān)愛他人一、活動背景現(xiàn)在的孩子大部分都是獨生子女，習(xí)慣了被家人寵愛，常常是以自我為中心，在學(xué)校與同學(xué)相處并不非常融洽。即使是好朋友之間，也往往會因為某句話，某件小事而產(chǎn)生不愉快，甚至打架事件。如果學(xué)生不能正確地對待這些，只要有矛盾，只要別人對不起自己，就懷恨在心，從此再也不理這個人，那么，恐怕與學(xué)生相處得來的人就越來越少了。通過這次班會活動，讓孩子們共同擁有一顆寬容的心，學(xué)會包容。通過班會的一些小游戲，讓學(xué)生們學(xué)會如何去寬容他人，如何控制、解決以自我為中心的個人主義，學(xué)會正確的與同學(xué)相處。老師現(xiàn)在往杯子里倒水，直到水倒?jié)M（但是不能溢出來），大家覺得現(xiàn)在這個杯子還能不能裝進其它東西呢？ 生：不能！師：那我們來試一試好不好？老師現(xiàn)在手上有一盒回形針，現(xiàn)在把回形針發(fā)給大家，大家拿好回形針排隊，輕輕的把回形針放進水杯好不好？（排隊放回形針，水沒有溢出來)師：同學(xué)們很驚訝吧，看似滿載的水杯卻還能容納一盒回形針。人都是有彈性的，只要你學(xué)著去寬容、理解他人，接納不同的事物，你也一樣可以讓所有人驚喜，為你喝彩！主持人導(dǎo)入主題：感謝老師為我們準(zhǔn)備的小實驗，讓我們體會到寬容的力量！我們收獲很多，接下來就讓我們一起來玩游戲，從生活的快樂中理解寬容，學(xué)會解開各自的“心結(jié)”吧。主持人：游戲結(jié)束，請成功同學(xué)談游戲成功的秘訣。下面請同學(xué)們把日常交往中曾經(jīng)與同學(xué)產(chǎn)生小矛盾，小誤會時的困惑傾訴在紙條上，放進小盒子里。大家一起為有困惑的同學(xué)們出謀劃策。（5分鐘）播放相關(guān)的音樂，讓孩子們在音樂的伴隨之下再次寫下自己的困惑，并在困惑下面寫下自己的解決方法，自我調(diào)控情緒的內(nèi)容。雖然我們班的同學(xué)最近出現(xiàn)了一些不愉快，但是，“人非圣賢，孰能無過”，老師用寬容的心體諒你們，你們能不能也用寬容的心對待我們身邊的朋友、同學(xué)呢？有道是：“海納百川，有容乃大”。希望通過這次班會讓大家開始懂得去珍惜友誼，學(xué)會寬容，快樂生活。面對此種情景，希望通過本次班會得以緩解〉二、班會目標(biāo)： ，寬以待人: 小品表演,:初三四班全體學(xué)生及老師 : 情景引入：聽故事,說家人為了爭三尺寬的宅基地,與鄰居發(fā)生糾紛,要他用職權(quán)疏通關(guān)系,揮筆寫了一封信,并附詩一首:千里修書只為墻,讓他三尺又何妨?萬里長城今猶在,？ 看情景劇（寬容的故事）談想法？？，矛盾是否會有所緩和呢？ 列舉身邊的事例 寬容是什么？寬容是迎接陽光暴雨的天空；寬容是容納大樹小草的田野；寬容是嵌滿繁星的美麗夜空；寬容是夕陽落下時的那片最燦爛的紅霞；寬容是帶來甘霖的明媚彩虹！寬容是冬日后的春風(fēng)，有了寬容就可以吹開你我的心扉，讓世界更溫馨。寬容是理解，而不是縱容。寬容是換位思考，而不是強人所難。寬容是真心包容，而不是欲擒故縱。寬容是別人給你機會，而不是自己給自己借口。? 名人經(jīng)典? 寬容是文明的唯一考核（海爾普斯）? 最高貴的復(fù)仇是寬容（雨果）? 責(zé)人要寬，責(zé)已要嚴(yán) ? 嚴(yán)以律已，寬以待人 ? 刻苦自己，厚待別人 ? 以春風(fēng)待人，以寒風(fēng)自待 ? 得放手時須放手，得饒人處且饒人 故事二，理發(fā)師正在給周總理刮胡須時，總理突然咳嗽了 一聲，刀子立即把臉給刮破了。，一位女士無意間踩到了一位男士的腳，趕緊紅著臉道歉說：“對不起，踩到你了?！焙宓囊宦暎?yán)镯懫鹆艘黄β?。而且，身臨其境的人們也不會懷疑，這美麗的寬容給這女士留下了深刻印象。便歉意的向老板笑笑，不料老板卻說：“真對不起，我代表我們的地板向您致歉，它太喜歡吃您的蛋糕了！”于是女士笑了，笑的挺燦爛。談感想？ 寬容小測試：以下各項，你認(rèn)為是這樣的，就請寫下“√”，如果你不贊同，就請寫下“X”。3 我討厭和沉默寡言的人一起學(xué)習(xí)。我能原諒對我態(tài)度很壞的人。7 有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。我不能忍受上課時老師為照顧差生而把講課的速度放慢。12 我不喜歡獨斷專行的人。我想她（他）可能很希望你能樣做。班主任給予寬容是一種信任，是一種品德，更是一種境界。同學(xué)們，剛才這種現(xiàn)象在我們的生活中經(jīng)常發(fā)生，想一想在你們的學(xué)習(xí)生活中有沒有發(fā)生過類似的情況呢？（適當(dāng)鼓勵）可見，人與人之間寬容很重要，這節(jié)課老師就帶大家一起來學(xué)會寬容。）板書：諒解別人、為他人著想師總結(jié)寬容定義：大家的見解真不錯，寬容就是要原諒他人的過失，心胸開闊，待人寬厚。同學(xué)們，寬容還不止這些，他還有很多的美譽，大家來看大屏幕，讓我們齊讀這首小詩，共同感受一下寬容的魅力。我們一塊來看一個事例：提問：這兩個人有沒有相互寬容?那你從故事中看出不寬容帶來了哪些危害呢？小結(jié)：不寬容的危害這么多，它會讓我們變得心胸狹窄、斤斤計較，還會讓我們失去更多的朋友，可見寬容待人是多么重要。三、事例分析，學(xué)會“寬容”過渡：那到底怎樣做才是寬容呢？課前大家已經(jīng)搜集了資料，下面我們來分小組討論一下然后選出一名同學(xué)起來交流一下你搜集到的有關(guān)寬容的故事，看看故事里的人物是怎樣做到寬容的。問：你從這個故事中知道了什么？小結(jié)：在危及到自己生命的情況下，胡佛都原諒了機械師，因此，我們要向他學(xué)習(xí)，最大限度的去寬容別人。有沒有？下面我們就找同學(xué)上來演一演好不好？評價：同學(xué)們的寬容事例真多，表演的很到位。那是不是所有的事情都要寬容呢？四、寬容的原則（一）出示案例同學(xué)們，老師有一個名叫小寬的朋友需要大家的幫忙，大家來看看他的困惑。作為班干部他總是“寬容”其他同學(xué)違紀(jì)，老師認(rèn)為他不負(fù)責(zé)任。同學(xué)們，假如你遇到下面的問題，你該怎樣做呢？ 課件出示：當(dāng)經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)時——小結(jié)：寬容并不是軟弱，寬容一定要適度，要有一定的原則。（二）說一說，