【正文】 文明教育，繼續(xù)加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。在行為規(guī)范方面具體做到：（1）在校園里不亂扔果皮紙屑，提倡人人節(jié)約零用錢，講究環(huán)境衛(wèi)生；（2）在教室里、校園內(nèi)、校門口看到任何廢紙雜物都有責任和義務(wù)撿起來放進垃圾箱；教室里要做到綠化、美化、藝術(shù)化；（3）同學間團結(jié)友愛不打架罵人，推廣禮貌用語與普通話；中隊要引導隊員開展有益身心健康的課間游戲和活動，豐富他們的課間生活，減少打鬧、危險游戲等不文明行為的發(fā)生；（4）提倡“三別四帶五無”。規(guī)范升旗儀式。堅持每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下的講話，使學生受到一次又一次愛國教育。通過誦讀活動幫助學生建立正確的價值觀、人生觀，達到養(yǎng)性、養(yǎng)志、養(yǎng)德的目的。通過講座、觀看記錄片、廣播、櫥窗等途徑逐步加強隊員的法制意識和自我防范意識，增強隊員的自我防范能力。繼續(xù)發(fā)揮校值周生和班級流動紅旗的作用。（三）加強輔導員隊伍建設(shè)和少先隊工作理論研究。要求廣大輔導員認真學習少先隊工作的相關(guān)理論，并積極地將自己工作中的做法或感受進行適時總結(jié)，力爭在總結(jié)和反思中不斷提高育人水平。通過豐富多彩的活動慶祝建國建隊60周年活動。開展好“除陋習、樹新風、做一個有道德的人”主題教育和“我愛我的祖國”演講比賽。9月份：街道團隊會議；做好開學第一次國旗下講話《珍愛生命、勵志進取》；各項常規(guī)工作啟動；大隊委競選；開好第一次班隊會“學習抗震小英雄和奧運先進事跡”讓師生充分感受“萬眾一心、眾志成城、不畏艱險、百折不撓、以人為本、尊重科學”的抗震精神和“和平、友誼、進步、更快、更高、更強”的奧運精神；繼續(xù)開展“除陋習、樹新風、做一個有道德的人”實踐活動。福溪街道中心小學少先隊大隊部2009/09/05第三篇：羅溪中心小學“十三五”發(fā)展規(guī)劃依法治校 文化引領(lǐng) 建成幸福校園——泉州市洛江區(qū)羅溪中心小學“十三五”發(fā)展規(guī)劃一、指導思想認真貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020年）》、《教育部關(guān)于義務(wù)教育學校管理標準》和《福建省教育廳關(guān)于開展“義務(wù)教育管理標準化學?！苯ㄔO(shè)與評估的通知》等文件精神，強化立德樹人和全面發(fā)展，深化學校管理改革，推進學校內(nèi)部治理法制化、規(guī)范化，堅持“學生立場”，通過創(chuàng)建幸福校園，創(chuàng)立幸福課程，創(chuàng)設(shè)幸福課堂，全面實施幸福教育，全面提高教育教學質(zhì)量。二、現(xiàn)狀分析泉州市洛江區(qū)羅溪中心小學前身為金溪私塾，始建于1920年，是一所近百年老校。18個教學班900名學生，其中農(nóng)村留守兒童99人，寄宿生96人，外來務(wù)工人員隨遷子女110人，學校辦學規(guī)模穩(wěn)定在18個教學班。教師平均年齡偏大，存在結(jié)構(gòu)性斷層現(xiàn)象，努力爭取近幾年教師退休和新招聘平衡，促進教師隊伍活力，提升整體水平。“十二五”期間，學校先后榮獲全國模范職工小家、全國中小學圖書館先進集體、全國“零犯罪學?！保＝ㄊ∥拿鲗W校、省德育工作先進學校、省第二批防震減災(zāi)科普示范校、省語言文字規(guī)范化示范校、省知識產(chǎn)權(quán)普及教育試點中小學，泉州市文明學校、市素質(zhì)教育先進學校、市體育教育先進單位、市校務(wù)公開工作先進單位、市教育信息化試點學校、市安全教育和管理標準化建設(shè)一級達標學校、市“護校安園”先進集體、市五好關(guān)工委先進集體和八項區(qū)級集體榮譽稱號，被福建教育雜志社作為“我身邊的好學?！边M行推介。就是要做好《章程》建設(shè)與修訂，進一步完善與現(xiàn)行法律、法規(guī)一致的各項制度，并賦之予對自己學校的哲學思考，通過公平、公正、公開，促進健康、安全、規(guī)范，增強每一位師生“體驗幸福、創(chuàng)造幸福和給予幸福”的能力，讓“不同生命，同樣幸?！?。同時要加強小片區(qū)管理與協(xié)調(diào)，把5所村完小和建興教學點建成環(huán)境優(yōu)美，管理到位，裝備完善，教學扎實，質(zhì)量良好，家長認可的農(nóng)村精致學校，促進共同體發(fā)展。堅持“以師為本，以生為本，以師生幸福成長為本”，“為學生幸福人生奠基，為教師專業(yè)成長領(lǐng)航”，讓校園里每一個生命個體，在這個幸福樂園里“體驗幸福、創(chuàng)造幸福、給予幸?！?，快樂健康成長，獲得學習生活的幸福感。“以師為本，以生嚴格執(zhí)行課程計劃；規(guī)范作息時間，減輕課業(yè)負擔，嚴格學習鍛煉時間；規(guī)范教輔征訂，執(zhí)行“一科一輔”，嚴格征訂程序；規(guī)范考試評價，提高教學質(zhì)量，嚴格實施等級評價，促進教育公平。要認真開展學習宣傳新修訂的《教育法》，進一步推進依法辦學、依法治校、依法治教。要圍繞 “促進公平，推進均衡，提高質(zhì)量”的主旋律，進一步加強基層小學的師資、管理、教學教研、硬件設(shè)施、評價考核等方面的優(yōu)化調(diào)整，建立均衡、規(guī)范的校園管理體系，提升各基層小學的綜合辦學水平，促進小片區(qū)內(nèi)學校共同體發(fā)展。秉承“務(wù)實——實實在在作人，確確切切做事”校訓?！白魅恕本褪菍處煄煹潞蛶熌芴岢龅囊?guī)范，即教風中的“敬德修業(yè)”,培育人才；從學生層面上講，就是“學會做人”，即學風中的“敦品篤行”。我們要尊重學校的每一個人，博采眾長，博覽群書，不斷增加知識的廣度、厚度和深度，努力探索學習與工作的新思路、新方法，以適應(yīng)時代的新變化和新要求。輔導每一個學生端端正正讀書，方方正正寫字，堂堂正正做人。讓我們的教育猶如清華“終身校長”梅貽琦先生所說：“學校猶水也，師生猶魚也，其行動如游泳也，大魚前導，小魚尾隨，是從游也，從游既久，其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成。弘揚學校核心文化，就是要讓我們的師生實現(xiàn)價值認同：順有天性的成長，天性就是要領(lǐng)悟到我們的孩子與生俱來就是一個懷德如玉、探索未知的精靈，體現(xiàn)我們尊重兒童立場。育有個性的兒童，個性就是要把我們的孩子培育成為求異存同、合作共享的自己，體現(xiàn)我們敬重兒童主體。學校教育，德育為首。德育的核心在于懂規(guī)矩、知是非。（1）全面提高師德素養(yǎng)。以幸福團隊建設(shè)為目標，倡導以人為本、簡單幸福地工作的和諧文化，引導教師樹立正確的育人觀和科學的發(fā)展觀，自覺培養(yǎng)健康的生活情趣。三是學校領(lǐng)導要帶頭深入基層，聯(lián)系基層小學（班級），指導班主任工作，要敢于深入到難管的、問題多的、困難大的班級辦公，參與班級管理，給班主任出謀劃策，幫班主任排憂解難。大力弘揚社會主義核心價值觀，以學習貫徹新修訂的《中小學生守則》為契機，以“文明學?！钡葎?chuàng)建為載體，以法制教育、誠信教育、國防教育、行為習慣養(yǎng)成教育為抓手，進一步培養(yǎng)學生的良好的思想道德品質(zhì)。（3）加強學生自主管理。二是通過競選的方式選拔組織管理能力強，在學生中有一定威信的學生擔任少先隊干部。三是安排少先隊干部參與到學校的管理工作中來，通過不同的工作鍛煉他們的能力。五是開展小志愿者服務(wù)活動，讓小志愿者們從小就樹立服務(wù)意識，在活動中不斷鍛煉他們的心智和能力，讓愛心在小志愿者的心中得以成長。貫徹教育部頒發(fā)的《中小學心理健康教育指導綱要》和省委教育工委、省教育廳發(fā)布《關(guān)于進一步加強中小學心理健康教育的實施意見》精神，加強學校心理健康教育工作的領(lǐng)導和管理，完善心理健康教育工作體制，繼續(xù)做好心理健康教育的教師培訓，每周開設(shè)一課時心理健康教育課程。（5）完善特殊群體學生關(guān)愛服務(wù)體系。讓廣大留守兒童體驗到黨政的關(guān)懷和社會大家庭的溫暖，進而提升他們的幸福感。設(shè)置規(guī)范衛(wèi)生食堂和宿舍，配置統(tǒng)一床上用