【正文】 品，并加強生活指導(dǎo)，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。三要落實《關(guān)于特殊教育提升計劃（20142016年）的實施意見》，完善殘疾兒童篩查鑒定、教育安置、學(xué)籍管理等機制，抓好市級隨班就讀基地校工作，探索對隨班就讀學(xué)生的發(fā)展性評估，提高隨班就讀教育質(zhì)量。四要進一步落實保障農(nóng)民工隨遷子女接受義務(wù)教育的政策措施，統(tǒng)籌安排好農(nóng)民工子女入學(xué)，平等對待，同等收費，同等升學(xué)。一要努力辦好家長學(xué)校，加強家長委員會建設(shè)，明確家長委員會的管理主體地位和職責(zé)范圍，形成常態(tài)工作機制。二要落實家訪工作，建立教師“百師訪千家”活動長效機制，構(gòu)建更加完善的學(xué)校、家庭、社會三位一體德育網(wǎng)絡(luò)。4．提高全科教學(xué)質(zhì)量學(xué)校教育要走出“兒童是一張白紙”的誤區(qū)，堅持“學(xué)生立場”，要著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)校不再是孩子獲得知識的唯一場所，書本不再是知識的唯一來源，老師的主導(dǎo)作用應(yīng)該轉(zhuǎn)移到指導(dǎo)孩子獲取知識的方法和選擇知識的技巧。（2）加大課程剛性化管理的督查力度，通過推門聽課、隨機檢查、定期視導(dǎo)等方式隨時掌握教師的教學(xué)動態(tài)。要進一步深入開展“日巡課”管理活動，實行隨堂聽課、推門聽課制度。加大教學(xué)常規(guī)自查互查力度，著重從備課、批改作業(yè)兩項常規(guī)進行自查自糾和互查互評，教導(dǎo)處每學(xué)期組織至少3次的教師常規(guī)工作檢查，檢查結(jié)果記入教師個人檔案。教師要堅持導(dǎo)學(xué)一體，既備教案又備學(xué)案。加大課堂中教師講解時間的調(diào)控度，切實做到少講、精講、精練，切實做到講解準(zhǔn)確、清晰、生動、幽默、風(fēng)趣、充滿激情，學(xué)生“真聽、實讀、勤思、善問、能議、敢評”。掌握和推行練習(xí)的基本方式：提問、對話、復(fù)述、辯論、閱讀、默寫、摘錄等。加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高預(yù)習(xí)自學(xué)的效果，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。課外輔導(dǎo)要重視培優(yōu)補差，集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，重視個別輔導(dǎo)，做到有計劃，有落實，有提高。宗旨，教學(xué)中要切實增強課堂教學(xué)中師生雙邊互動和幸福體驗，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2．組織保障。2．制度保障。切實加強領(lǐng)導(dǎo)干部的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)，深入推進學(xué)校黨風(fēng)廉政和行風(fēng)建設(shè)，實行分管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任問責(zé)制。3．經(jīng)費保障?！笆濉逼陂g關(guān)鍵是形成學(xué)校整體運行體系，實現(xiàn)學(xué)校自動化管理目標(biāo)。泉州市洛江區(qū)羅溪中心小學(xué)二○一六年八月二十二日第四篇：中心小學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃中心小學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃（20142016年）為進一步深入學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀，理清學(xué)校辦學(xué)思路，明確學(xué)校辦學(xué)方向，加快學(xué)校發(fā)展步伐，創(chuàng)建特色校園。一、指導(dǎo)思想以“落實科學(xué)發(fā)展觀”、“加強精細管理，構(gòu)建和諧教育”的重要思想為指針；以全面貫徹國家教育政策及方針，全面實施素質(zhì)教育、深化課程改革為契機；以樹特色、創(chuàng)品牌為核心。提高學(xué)校的知名度。（二）學(xué)校發(fā)展的有利因素教育教學(xué)設(shè)施、校園環(huán)境等得到了根本性的改善。教師隊伍具有踏實工作，團結(jié)互助的優(yōu)良傳統(tǒng)。師資隊伍整體素質(zhì)仍需提高。內(nèi)部管理有待規(guī)范。生源總體素質(zhì)不高。個別家長對子女的學(xué)習(xí)不夠重視，家庭的學(xué)習(xí)氛圍、環(huán)境差。二、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)（一）、學(xué)校發(fā)展理念系統(tǒng)辦學(xué)理念：創(chuàng)建和諧校園，奠基幸福人生管理理念：人文關(guān)懷、民主參與、文化引領(lǐng)校訓(xùn)：知書達禮學(xué)有所長校風(fēng)：合作奉獻務(wù)實教風(fēng)：嚴謹互助創(chuàng)新學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問樂學(xué)創(chuàng)新（二）、總體發(fā)展目標(biāo)努力辦成一所具有鮮明“書香”特色的品牌農(nóng)村小學(xué)。品牌農(nóng)村小學(xué)：有濃厚書香特色，環(huán)境優(yōu)美，聲譽較好的農(nóng)村小學(xué)。改革內(nèi)部管理機制，提升管理水平，做好教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，優(yōu)化教師隊伍，提高教師的科研意識，書香校園初見成效。第二階段（2015年）完善功能室等硬件建設(shè)。教師隊伍進一步優(yōu)化，教育教學(xué)科研成果初見成效，教師本科以上學(xué)歷達50%以上。第三階段（2016年）學(xué)校管理科學(xué)高效，校園和諧民主，書香特色鮮明，閱讀已成為師生的習(xí)慣，師生的自主學(xué)習(xí)能力有明顯提高。（三）培養(yǎng)目標(biāo)教師的培養(yǎng)目標(biāo)：德高、博學(xué)、藝精、體健學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)：知書達禮學(xué)有所長（四）開展各項活動，促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展積極參加上級有關(guān)部門組織的各項活動：小學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀比賽、小學(xué)生英語比賽、小學(xué)生英語口語大賽等，在大賽中，提高學(xué)生的能力，培養(yǎng)全面的素質(zhì)，提升學(xué)校的知名度。各年級根據(jù)學(xué)校工作安排、年級特點舉行年級內(nèi)小型競賽活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要牢固樹立全局觀念和整體觀念。要大力協(xié)同、密切配合上一級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作，更要創(chuàng)新性地開展各種有利于教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的教育教學(xué)活動。（六）創(chuàng)建“平安校園”，探索長期有效工作機制安全工作是學(xué)校頭等大事，各級政府十分重視，各個部門經(jīng)常檢查，體現(xiàn)了對學(xué)生、對教師、對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護。第五篇：虎山中心小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃虎山中心小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃一、辦學(xué)目標(biāo)（一）發(fā)展目標(biāo)：一年內(nèi)辦成區(qū)級辦學(xué)水平優(yōu)秀等級學(xué)校；兩年內(nèi)辦成市級辦學(xué)水平優(yōu)秀等級學(xué)校；三至五年內(nèi)辦成日照市規(guī)范化學(xué)校。（三）服務(wù)宗旨：依法執(zhí)教，科學(xué)育人。（五）學(xué)生發(fā)展：勤學(xué)奮進，博學(xué)創(chuàng)新。2．學(xué)校階段性發(fā)展目標(biāo)：近期（——）：夯實基礎(chǔ)，優(yōu)化校園環(huán)境；苦練內(nèi)功，更新教育理念，全面提高教師素質(zhì)為學(xué)校今后的更大發(fā)展作好各方面的準(zhǔn)備。中期（——）：（1）強化學(xué)校特色爭創(chuàng)“日照市辦學(xué)水平優(yōu)秀等級學(xué)?！?。（3）通過網(wǎng)絡(luò)或者其他途徑與國內(nèi)知名學(xué)校建立友好關(guān)系。3．學(xué)校教學(xué)設(shè)施建設(shè)目標(biāo)：近期（——）：建成一個擁有五十臺電腦的網(wǎng)絡(luò)教室，添置教師電子備課課堂。遠期（——）：建設(shè)學(xué)校學(xué)生食堂設(shè)施，為學(xué)校食堂改革做好基礎(chǔ)。1．管理工程：依法治校。2．師資工程：根據(jù)新課程改革的要求，結(jié)合人事制度改革，實行全員聘任制。（1）在近幾年中培養(yǎng)2——3名市級學(xué)科帶頭人或骨干教師，6——10名區(qū)級學(xué)科帶頭人或骨干教師。（3）加強現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，中青年教師人人要掌握網(wǎng)絡(luò)教育、多媒體輔助教育的基本知識和基本技能，并在各學(xué)科教學(xué)中靈活運用，不斷創(chuàng)新，提高教育教學(xué)的效率和效益。（5）全體教師必須參加周期內(nèi)繼續(xù)教育要求的培訓(xùn)。（1）以課程改革為中心，以課題帶動課改，加強對課堂教學(xué)過程的研究。增設(shè)3——5個課題研究。（2）加強校本課程的建設(shè)，把校本課程的建設(shè)作為課程改革中新的工作重點之一，積極探索學(xué)校課程資源的開發(fā)與利用，為學(xué)校增設(shè)亮點。制定《教師評價量表》、《學(xué)生評價量表》、《課堂教學(xué)評價量表》、《教師教研考核細則》等。（1）搞好網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立局域網(wǎng)和校園網(wǎng)，設(shè)立學(xué)校網(wǎng)址優(yōu)化網(wǎng)頁制作，加強學(xué)校與國內(nèi)外的信息交流。（3）建立區(qū)內(nèi)外友誼連接學(xué)校，定期交流本地與外地兄弟學(xué)校的教育動態(tài)，爭取搶占教育制高點，站在教育最前沿。（1）經(jīng)常、及時地向鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府、區(qū)教育局匯報工作，努力爭取領(lǐng)導(dǎo)的理解、關(guān)心、支持。（3）加強與區(qū)直、鎮(zhèn)直有關(guān)部門、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，爭取更多地得到他們的了解、關(guān)心、支持。（2）加大硬件投入，建成網(wǎng)絡(luò)教室、多功能教室，聯(lián)通英特網(wǎng)力爭為班班網(wǎng)絡(luò)教育創(chuàng)造條件。（4）加強特色教科研，搞好“數(shù)學(xué)小課題”、“基于素質(zhì)教育的勞動技術(shù)教育實踐深化研究”等立項課題，提高教科研水平，強化特色