【正文】 寫文章一定要多從生命出發(fā)，好文章，都是實(shí)實(shí)在在的生命表述。名著角度所以能成為名著，必有其含金量在。年年都有化用名著得高分的。說其纏綿，那就是有“梁山伯與祝英臺”久唱之不衰；說其大氣，那就有司馬遷的《史記》“腸一日而就回”讓人肅然；說其傷感，就像白居易那樣，能和平民一起發(fā)出“同是天涯淪落人”的無奈；說其徹悟，那就是脫離俗世的超然，便有蘇軾“浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止，飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙”的瀟灑。心就是魂，在“靈魂”深處鬧革命，常能掀起閱卷者感情的漣漪。懺悔（歉疚）角度“懺悔”在我們中國的表達(dá)，那就是“反省”，孔子“一日而三省”當(dāng)是最經(jīng)典的例子。常能反省的人往往是一個(gè)文明人，一個(gè)具有高尚人格的人。哲理的角度往往可以加以反方向，如《。哲理可以用5個(gè)方向想問題大中小，如老師大方向《西方是中國現(xiàn)代化的老師》，中方向《我的李老師》，小方向《青蛙是我游泳的老師》，其中，中方向是常人思維得平均分，扣主題大小方向是超常人思維容易出彩得高分；還又2個(gè)方向想問題正反方向，正方向平?！段业睦罾蠋煛坊蛘哂行乱稽c(diǎn)的《字典是我的好老師》，反方向《叛逆不是你的好老師》，《想當(dāng)然的經(jīng)驗(yàn)不是你的好老師》等等，但是反方向會(huì)有新意但是要把握主題不能反動(dòng)不能消極不能牽強(qiáng)附會(huì)，只有這樣的反方向文章才可能出彩。第二篇：命題作文的審題、立意和思路命題作文的審題、立意和思路 【考點(diǎn)解說】命題就是命制作文的題目，命題作文是根據(jù)所出示題目進(jìn)行寫作的一種作文方式。它有利于直接體現(xiàn)作文學(xué)習(xí)的意圖，避免寫作偏向某一方面；有利于寫作者思想迅速集中，在短時(shí)間內(nèi)朝著一個(gè)目標(biāo)思考；有利于作文批改和講評；有利于密切配合閱讀，鞏固和發(fā)展閱讀收獲。如《嘗試》《肩膀》《愿景》等等。3．句子式命題作文命題是一個(gè)完整的句子，如《我想握住你的手》《必須跨過這道坎》《時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化》。2．材料式命題作文這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。在你記憶的深處，或許留有語文學(xué)習(xí)的難忘印象，或許有過關(guān)于語文的諸多感慨請?jiān)谙铝蓄}目中任選一題作文。（2）不得透露個(gè)人的相關(guān)信息。（4）文體自選。（6）不得抄襲或套作。2．論題型命題作文命題提供的是一個(gè)觀點(diǎn)所屬的范圍，具體的觀點(diǎn)需要我們對論題進(jìn)行分析和切《談意氣》（06湖南議論文3．寓意型命題作文命題運(yùn)用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《門》《路》人人頭頂一方天。明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。4．關(guān)系型命題作文命題采用兩個(gè)或三個(gè)詞語，中間用間隔號或“與”“和”等詞連接，這幾個(gè)詞語或短語之間存在一定的關(guān)系，如《實(shí)力與憑借》《機(jī)遇與堅(jiān)持不懈的精神》《人與路》（06江蘇）。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。B．虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)相生有些命題比較具體實(shí)在，我們需要化實(shí)為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實(shí)，找到抓手；還有些命題可能虛實(shí)兼?zhèn)洌覀儎t需要虛實(shí)結(jié)合?！翱病睂?shí)指時(shí)，我們可以通過“添加語素”的辦法來確定立意，在它前面添加必要的定語。實(shí)指時(shí)，“你”就必須是一個(gè)具體的、身邊的事物或人物，如“父親”“同桌”“友人”等，來抒寫動(dòng)人心魄的親情、友情乃至?xí)鴮懨篮眉冋娴膼矍榈?。如由虛處著墨，寫想與某位歷史名人握手，想握住某部文學(xué)名著主人公的手，或是握住神話傳說中的人物甚至外星人的手；也可以想握住“節(jié)約”的手、“誠信”的手或“青春”的手等等。例如《實(shí)力與憑借》《機(jī)遇與堅(jiān)持不懈的精神》 D．由表及里，揭示寓意有些命題采用比喻、象征手法，審題時(shí)不能照字面意思去理解，而應(yīng)該拋開表面意義去挖掘隱藏在背后的寓意。怎樣使高考命題作文“符合題意”1.“命題作文”審題的三原則（1）在限制中求準(zhǔn)。（2）在靈活中求新。如《我的一位老師》未限制哪位老師，只要在某方面值得學(xué)習(xí)，就都是“老師”，都可以寫。（3）在隱含中求實(shí)。方法指導(dǎo)(1)找題眼。①在偏正短語的題目中，中心詞往往就是寫作的對象，修飾限制性的詞語往往體現(xiàn)了題目的特殊要求，它也往往就是題眼。②在動(dòng)賓短語的題目中，賓語一般規(guī)定了寫作的范圍、對象，而動(dòng)詞一般是寫作的重點(diǎn)所在，它也往往就是題眼。文章中當(dāng)然能寫思索，但一定要是由“看”而引發(fā)的思索。如“我看課外閱讀”，“看課外閱讀”就是題眼，意為“對課外閱讀的看法”。(2)了解范圍和重點(diǎn)。如全國高考作文題《先天下之憂而憂，后天下之樂而樂》，作為反面論點(diǎn)來批判，顯然不妥當(dāng)了。引申型命題，用作為引子的某一件事或某個(gè)事物命題，要求借題發(fā)揮，展開議論比喻類比型、象征型命題。通常所提供的概念之間或是因果關(guān)系，或是目的關(guān)系，或是條件關(guān)系，或是遞進(jìn)關(guān)系，或是并列關(guān)系（《走與?！?6重慶）等等，有時(shí)，多概念之間還會(huì)是循環(huán)關(guān)系。通過對題目的語法結(jié)構(gòu)做出分析，以確定作文的思維走向。但題目還對寫作的角度做了要求，須從“要學(xué)會(huì)”的角度寫，這實(shí)際上是告訴你“關(guān)心別人”的美德并非與生俱來，是要從學(xué)習(xí)中得來。單句式：有感于五十年前的今天(1987?上海)這是一個(gè)動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)的題目。復(fù)句式：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂(1982?全國)這是一個(gè)并列關(guān)系的復(fù)句。(3)比較。①比較命題的關(guān)鍵詞。③比較題目的文體特征。審題時(shí)如把握住這些細(xì)微的差別，議論時(shí)就能精確地體現(xiàn)命題意圖。如比喻類選擇能作為比喻和類比的事物命題，要求揭示比喻和類比事物所蘊(yùn)含的道理。⑤對相似題目的比較辨析，可以幫助我們懂得怎樣排斥寫那些不合題意的內(nèi)容或材料，而且啟發(fā)我們避開“相似題目”的雷同構(gòu)思，把握住寫作重點(diǎn)，并有可能在文章中議論出別人未覺察出的新意來?？垲}能力其實(shí)就是審題能力，審題能力強(qiáng)弱直接體現(xiàn)考生作文水平高低，因此，扣題行文常是高分作文一個(gè)既“普通”又重要的特點(diǎn)?？垲}有明扣和暗扣，有表層扣和深層扣?！懊骺邸贝蠖嘤糜谧h論文和夾議夾論文體?！氨韺涌邸笔侵赣小氨憩F(xiàn)立意”的文字，是淺層次的；而“深層扣”則是精神的，深層次的，渾然一體的。思想的花朵高分作文必定有自己的思想。有思想了，你的文章就有份量了。對于學(xué)生來說，思想和情感上的幼稚雖無過錯(cuò)，但如果只停留在幼稚，滿足于幼稚，甚而陶醉于幼稚，那是到不了理想的彼岸，走不到風(fēng)光壯麗、波濤洶涌的大洋的。更有甚者大談戀愛，而且是赤裸裸的…… “皮相”有些同學(xué)思想只停留在表面，看問題不具慧眼；有些只是感情用事，文章缺乏力度。有些同學(xué)喜歡唱反調(diào)，所唱的反調(diào)是用調(diào)侃嘲諷的口氣來寫，顯得很不嚴(yán)肅。高考作文中出現(xiàn)政治上反動(dòng)的已經(jīng)沒有了，但境界之低，思想之庸俗卻時(shí)有人在，比如為希特勒唱贊歌，為恐怖分子叫冤，為小偷辯解，為嘗試禁果開心，為嘗試毒品叫好，等等。所謂暗避，即立意上也不能含蓄地體現(xiàn)出來。文章寫到生命，就在高格上走了。有位考生用“生命的清單”作題，圍繞這大做文章而得到滿分。沒有溫度，只是巧思，結(jié)構(gòu)來結(jié)構(gòu)去，像一個(gè)游戲一樣，那太可惜。他又語重心長地告訴我們：寫作是人類生命與生命之間地互相溫暖，而不是奇巧的結(jié)構(gòu)之間的一種存在。一、學(xué)習(xí)八股所以能成為名著，必有其含金量在。年年都有化用名著得高分的。圍繞著一個(gè)明確的主旨來構(gòu)思行文，謀篇布局，是寫作訓(xùn)練的一個(gè)重點(diǎn)，結(jié)構(gòu)和條理問題。說其纏綿，那就是有“梁山伯與祝英臺”久唱之不衰；說層進(jìn)式、總分式等；記敘文一般是按照事情發(fā)生發(fā)展的順序來安排結(jié)構(gòu)，常見的有縱式、橫式、其大氣，那就有司馬遷的《史記》“腸一日而九回”讓人肅然；說其傷感，就像白居易那樣，能和平縱橫交叉式、環(huán)式、扇式等，具體寫法上又有順敘、倒敘、插敘等，而選好一個(gè)得當(dāng)?shù)木€索，是民一起發(fā)出“同是天涯淪落人”的無奈；說其徹悟，那就是脫離俗世的超然，便有蘇軾“浩浩乎如馮記敘文結(jié)構(gòu)安排的關(guān)鍵；說明文一般按照事物本身固有的特征和它本身具有的條理性來安排結(jié)構(gòu)；虛御風(fēng)，而不知其所止，飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙”的瀟灑。文章的結(jié)構(gòu)雖然多式多樣，但也有“道”可循，有“格”。訓(xùn)練中，首先要掌握好一些常見的基本結(jié)構(gòu)方式，然后在此基礎(chǔ)上靈活變通。心就是魂，在“靈魂”深處鬧革命，常能掀起閱卷者感情的漣漪。我始終以為人的漂亮在于氣質(zhì)，文的高雅在于境界，正如王國維所說：文有境界自成高格。紀(jì)念（05廣東）“懺悔”在我們中國的表達(dá)，那就是“反省”，孔子“一日而三省”當(dāng)是最經(jīng)典的例子。常能反省的人往往是一個(gè)文明人，一個(gè)具有高尚貴的財(cái)富，時(shí)而拾起一兩顆打動(dòng)心靈的貝殼，懷著一份愛的心情、感恩的心情，好好收藏，以作人格的人。紀(jì)念。在二戰(zhàn)被逼迫得流離失所，無家可歸【題目一】 的時(shí)候，猶太人們?nèi)员е鴱?fù)興的希望，他們從不放棄，從不妥協(xié)，他們堅(jiān)守信念，傳遞勇氣，因請以“橋”為題目，寫一篇文章。那堵飽經(jīng)歷史滄桑的哭墻，記錄著民族的苦難與過去，光注意：自選角度，提煉觀點(diǎn)。不少于800字。每一個(gè)猶太人都會(huì)在某個(gè)特定的時(shí)刻來到哭墻下，紀(jì)念自己的前人，正是這份紀(jì)念的【審題提示】 心情，讓這個(gè)民族保存著自信、堅(jiān)韌，讓他們再一次在地平線上高高站立。但我們寫出的橋不應(yīng)該僅僅是橋，沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是居里夫人對民族的懷念。在科學(xué)領(lǐng)域里孜孜不倦追求多年之后，她終于在金屬中提煉出“釙”這種放射性元素。以紀(jì)念她的祖國波蘭，或許正是這份時(shí)刻惦記著祖國的心情，讓居里夫人一直不懈努力著。文體不限，詩歌除外。她又提煉出“鐳”，并成為少數(shù)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性。三毛在異地求學(xué)時(shí)曾經(jīng)失落無助，明確“明禮”概念的內(nèi)涵和外延這是構(gòu)思的前提。三毛的心靈十分感道德規(guī)范中，“明禮”是有創(chuàng)新的提法，它的意義即懂得“禮儀”和“禮讓”。場合以及家庭都必須講文明，講禮貌，講禮節(jié)?！比盟恼媲行袆?dòng)做到泛。師生的尊敬與熱了，她用細(xì)膩的文字和真摯的感情，感動(dòng)和滋潤著讀者們的心靈，這便是她的紀(jì)念方式。懷著一份感恩，懷著一份信念，我在沙灘上拾取幾顆貝殼，珍藏在發(fā)。明禮；三、如何才能做到明禮。如果寫記敘文，必須把“我”的感情溶入社會(huì)各個(gè)側(cè)面及大自然中去，或描敘自己的親身經(jīng)總寫收藏貝殼 歷、見聞，或借助想象虛構(gòu)事件，并要求人物的情感與事件的意義相切合，同時(shí)講究結(jié)構(gòu)新巧，猶太人的貝殼的故事 寫出事件的波瀾和人物內(nèi)心世界的矛盾沖突。一．導(dǎo)入：回顧高考命題作文2006年北京卷的《北京的符號》、上海卷的《我想握住你的手》、天津卷的《愿景》等；2007年江蘇卷的《懷想天空》、上海卷的《必須跨過這道坎》、湖南卷的《詩意地生活》等；2008年天津卷的《人之常情》、安徽卷的《帶著感動(dòng)出發(fā)》、湖北卷的《舉手投足之間》、重慶卷的《在自然中生活》、浙江卷的《觸摸都市》或《感受鄉(xiāng)村》、江蘇卷的《好奇心》、廣東卷的《不要輕易說“不”》；2009年北京卷的《我有一雙隱形的翅膀》、重慶卷的《我與故事》、山東卷的《見證》、江蘇卷的《品味時(shí)尚》。例子：2009年北京卷 有一首歌唱道：我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。請以“我有一雙隱形的翅膀”作為題目，寫一篇不少于800字的文章。審題指導(dǎo)： “翅膀”——比喻（象征）——肉眼看不見的卻能給你一種精神力量的東西：你的知識、理想、意志品質(zhì)、想象力、創(chuàng)造力、某種感觸、某種興趣愛好，也包括來源于他人或外部環(huán)境的關(guān)心或者批評，所在家庭、集體人人奮勇爭先的風(fēng)氣……總之，凡屬于積極向上的（像樂觀、自信、坦誠）都可以作為“帶我飛，給我希望”“帶我飛，飛向遠(yuǎn)方”的“一雙翅膀”。2006年 遼寧卷： 題目：肩膀要求：除詩歌外，文體自選。審題指導(dǎo)：肩膀——擔(dān)當(dāng)、承受——責(zé)任、使命等 2007年安徽卷：以“提籃春光看媽媽”為題，寫一篇不少于800字的文章。②文體自選。④不得抄襲?！绢愵}訓(xùn)練】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。”但他沒解釋為什么。一個(gè)月后，公司又招聘了一批年輕人，同樣的話，總經(jīng)理又向新員工重復(fù)了一遍。同事們紛紛勸他，冒這個(gè)險(xiǎn)干嗎，不聽總經(jīng)理的話有什么好果子吃？而小伙子執(zhí)意要去看個(gè)究竟，他輕輕地叩門，沒有人應(yīng)聲?！毙』镒雍苁?，但既然做了，就做到底，他拿著紙條去了總經(jīng)理辦公室。請以“虛掩著的門”為題目寫一篇文章?！緦忣}指導(dǎo)】命題作文題“虛掩著的門”是一個(gè)偏正式短語，“門”是中心詞，它的本義是指房屋、車輛等的出入口，它的比喻義（寓意）是指人生、事業(yè)等的出入口。如果你的寫作選擇了本義實(shí)指的“門”，那么這扇“虛掩著的門”在文中就可以作為一個(gè)意象、一個(gè)道具、一個(gè)細(xì)節(jié)等，由此來生發(fā)出為文、為事、為人之道，最后文章的中心可能還要升華到“門”的比喻義、象征義、雙關(guān)義上。補(bǔ)題目：對題目做語法分析，并通過擴(kuò)詞、造句等方法補(bǔ)題，根據(jù)自己所補(bǔ)充的成分，確定寫作重心例題：2006年 遼寧卷： 題目：肩膀要求：除詩歌外，文體自選。審題指導(dǎo)：肩膀——名詞，通常作主語。后三個(gè)成分視情況補(bǔ)充。自嘲既是一種幽默的說話方式，也是一種心理調(diào)節(jié)手段，還是一種人生智慧的 表現(xiàn)。請以“自嘲”為題目寫一篇文章。②不少于600字。審題指導(dǎo)：自嘲——?jiǎng)釉~，通常作謂語。后三個(gè)成分視情況補(bǔ)充。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。例題：2007年高考作文（湖南卷）題目：請聯(lián)系自己的生活與感受，以“詩意地生活”為題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。（2）不得抄襲。那么，“詩意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂觀豁達(dá)的精神去面對生活。【類題訓(xùn)練】題目：以“世界因你而精彩”為題寫一篇不少于800字的文章。行文的重點(diǎn)應(yīng)是“你”，如我的人生（世界）因你（母親）而精彩；社會(huì)（世界）因你（助人為樂者、富有