縣級優(yōu)秀教育工作者先進事跡材料-在線瀏覽
2024-11-16 04:42本頁面
【正文】 化年”活動，要求教師樹立新的教學理念，探索構(gòu)建學生之間、師生之間合作互動的課堂教學模式，建立和諧的師生關(guān)系，取得了較好的效果，同時鼓勵教師積極撰寫教研論文和教學心得。在積極組織學生參加上級教育主管部門組織的各類知識競賽的同時，學校在每學年組織不同年級學生開展學科知識競賽和技能競賽及課本劇表演競賽，促進了特長生的培養(yǎng)，在活動課教學上進行了有益的探索。學校的話劇社多次參加縣上組織的文藝演出并獲獎，在全縣書畫展中，我校先后有十余名師生的作品分獲一、二、三等獎?？傊琗X同志以其極強的事業(yè)心和責任心，憑著對教育的無限熱情，始終在用一腔熱血譜寫戀教心曲，用兩袖清風演繹務(wù)實人生，在學校工作需要的地方總時時處處閃現(xiàn)他的身影；堅定的信念，不懈的追求，使XX同志在教學工作、教研工作和教學管理工作中做出了突出成績。第二篇：優(yōu)秀教育工作者先進事跡優(yōu)秀教育工作者先進事跡**同志**年參加教育教學工作，小學高級教師、2010年4月加入中國共產(chǎn)黨。無論在哪里、擔任什么職務(wù)、從事什么工作，都能堅持原則、秉公辦事、作風正派、為人誠實、團結(jié)同志、平易近人。時時處處以身作則，保質(zhì)保量完成上級交給的各項任務(wù)，與教師們一道勤奮工作，默默耕耘。不斷加強自己的政治修養(yǎng)，不斷提高思想覺悟，認真執(zhí)行上級方針政策，堅持原則，顧全大局；在學習上，能注意自身的學習提高；在工作作風方面，能夠尊重教師，平等待人，與人為善；在學校管理上，有較強的事業(yè)心和工作能力，有清晰的工作思路、勤奮務(wù)實的工作態(tài)度；在工作上，能夠恪盡職守，勤勤懇懇、踏踏實實做好每一項工作，樂于奉獻；在工作業(yè)績方面，沒有辜負各級領(lǐng)導和老師們的期望，能較出色的完成上級各項任務(wù)，為學校的各項盡職盡責。自擔任高樂小學教導主任以來，他更加認真學習專業(yè)知識，細心踏實地開展工作，從教學教研管理入手建立健全了各種管理制度，制定了各種考核細則，完善和細化了任課教師的職責。在教育教學工作方面。三、工作業(yè)績方面該同志所分管的工作獲得較好的成績得到上級領(lǐng)導的肯定。該同志用自己的行動，感動著一批人，在平凡的崗位也能做出不平凡的事，平凡中創(chuàng)造著美麗人生，在教育戰(zhàn)線上默默無聞，為學校的建設(shè)和發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻。第三篇：優(yōu)秀教育工作者先進事跡用青春譜寫奉獻的詩篇記優(yōu)秀教師王浩同志王浩同志自參加工作至今在東坡中學任教。作為老師，王浩同志深知打鐵還得自身硬，要想給學生一碗水，自己先得有一桶活水，所以，從參加工作那天起，他就一天都沒有放松過學習。在注重學歷進修的同時，他絲毫沒有放松業(yè)務(wù)學習，不斷提高自己的教育教學水平，他利用課余時間，閱讀了許多中外教育名家的教育理論著作，做了大量地筆記，并認真學習和吸收，真正做到為我所用。正是憑著這份執(zhí)著，才使得王浩同志不斷成熟起來，成為東坡中學教師中業(yè)務(wù)上拿得起放得下的同志。他仔細鉆研教材，潛心研究教法，在教學中做到既備教材，又備學生。為了不斷提高自己的教研水平，他廣泛學習，借鑒先進的教改經(jīng)驗，在學生中開展培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、自主學習能力等的教育教學研究，并取得了一定的成績。在教學中，學生學習能力和學習成績的好壞，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到升華和靈性的開發(fā)。與此同時，他還積極組織學生開展第二課堂和課外興趣小組活動，讓學生深入社會調(diào)查了解，開展社會實踐活動，并結(jié)合課堂所學知識，理論聯(lián)系實際撰寫小論文，以達到引導學生關(guān)注社會、腳踏實地地學習和認識社會適應(yīng)社會的目的。王浩對學生嚴格進行訓練，對預(yù)習、聽課、作業(yè)、復習訂出具體的學習常規(guī)，要求學生努力完成。王浩還特別關(guān)心學習和其他方面有困難的學生，他對學習有困難的學生愛之深，知之細，喻之理，導之微。對后進生的輔導，他并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，首先是解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上，他再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作。正是他這種甘為人梯的精神，使他每年所帶班級的學生無論是思想品德，學業(yè)成績，還是其他方面都很優(yōu)秀。他以為學生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學習生活環(huán)境為工作重心，想學生之所想，急學生之所急，盡全力解決學生遇到的各類難題。每帶一個班級，他不僅能很快贏得學生的尊重和信任，而且能和他們建立和諧的師生關(guān)系。正如有的家長所說，把孩子交給倪老師管理我們放心，他用科學民主的管理方法，創(chuàng)造了一個個優(yōu)秀的班集體。這就是王浩老師，一個默默無聞的人民教師，以自己的模范行為，踏實的工作作風，為學校的教育教學工作作出了應(yīng)有的貢獻。第四篇：優(yōu)秀教育工作者先進事跡優(yōu)秀教育工作者先進事跡(20130608 15:10:42)轉(zhuǎn)載▼ 標簽： 雜談 分類： 教育教學*校長，大學本科學歷，從教28年，小學高級教師，現(xiàn)任******小學校長。一、
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