【正文】 出教學(xué)案例或反思。（三）收集資料、推廣經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們注重在課題研究過程中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從每一節(jié)課，每一項(xiàng)活動(dòng)，每個(gè)研究環(huán)節(jié)到每個(gè)階段，發(fā)現(xiàn)好的經(jīng)驗(yàn)做到及時(shí)推廣。為了做好教育科研工作，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高，學(xué)校教科室舉辦了各種形式的論文評(píng)比活動(dòng)，開展了每年一次的科研教育月活動(dòng)。學(xué)校還利用空中課堂，讓教師觀摩名師講課的錄像；通過牽線搭橋，讓學(xué)科骨干教師和青年教師結(jié)成師徒幫扶對(duì)子，共同促進(jìn)提高，聘請(qǐng)課改專家作專題報(bào)告，開闊教師視野，啟迪教師智慧；定期開展“博客論壇”，讓教師感悟教學(xué)點(diǎn)滴。三、課題研究成果學(xué)校每學(xué)期都要求全體教師認(rèn)真做好科研工作專題總結(jié)、勤于學(xué)習(xí)，努力提高自身的科研水平。進(jìn)一步重過程、重實(shí)效，勇反思，敢于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，總體提升教科研工作水平。課堂教學(xué)研究水平得到很大提升。南鄰‘歷代帝王廟39。伴隨著電化校長(zhǎng)寄語(yǔ)教室、計(jì)算機(jī)房、語(yǔ)音教室和先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備的投入使用及校園網(wǎng)的接通,古樸的校園又散發(fā)著現(xiàn)代教育的氣息,這里是學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉、成長(zhǎng)的好地方。學(xué)校擁有一支熱愛教育事業(yè),教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍；“為全體學(xué)生、全過程、全面發(fā)展而真誠(chéng)努力”是全校職工的共同心愿。學(xué)校先后榮獲“全國(guó)德育先進(jìn)?！?、教育部“五講四美為人師表先進(jìn)集體”、“北京市電化教育優(yōu)類?！?、“北京三防教育先進(jìn)?！薄ⅰ氨本┙逃?huì)優(yōu)秀教職工之家”、西城區(qū)“文明單位”、“西城區(qū)“全面育人、辦有特色?！?、西城區(qū)“基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)?！?、西城區(qū)“青少年教育綜合治理優(yōu)類校”、西城區(qū)”德育群體建設(shè)先進(jìn)單位”、西城區(qū)“校園環(huán)境建設(shè)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。有著近百年光榮歷史的北京市第四十中學(xué),以嶄新的面貌邁入了21世紀(jì),繼續(xù)煥發(fā)著勃勃的生機(jī)。第四篇：沈陽(yáng)市第三十一中學(xué)20132018年發(fā)展規(guī)劃沈陽(yáng)市第三十一中學(xué) 2013——2018五年發(fā)展規(guī)劃在我校近六十年的發(fā)展歷程中，始終堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，蘊(yùn)育了自己的文化，創(chuàng)造了自己的特色，取得了顯著的辦學(xué)業(yè)績(jī)。特制定我校2013——2018五年發(fā)展規(guī)劃。確立符合學(xué)校發(fā)展實(shí)際的辦學(xué)目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)能夠提出具體的要求、措施和方法。領(lǐng)導(dǎo)班子和諧是學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的根本保證。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。學(xué)校把教師隊(duì)伍建設(shè)作為立校之本。具有鮮明的辦學(xué)特色。學(xué)校通過多元活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，從而促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)的提高和健康快樂的成長(zhǎng)。學(xué)校逐步實(shí)行和完善管理制度，職責(zé)明確，高效運(yùn)作。二、學(xué)校的基本情況沈陽(yáng)市第三十一中學(xué)始建于1954年，占地面積近36000平方米，是遼寧省重點(diǎn)高中、遼寧省示范性高級(jí)中學(xué)、遼寧省新課程改革樣本校、沈陽(yáng)市標(biāo)準(zhǔn)化高中，遼寧省首批特色高中。學(xué)校專任教師全部是大學(xué)本科學(xué)歷，且有20人獲碩士學(xué)位，20人參加研究生課程班學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)。其中全國(guó)模范教師1人，特級(jí)教師1人，省學(xué)科帶頭人2人，市骨干教師12人，教師專業(yè)化水平正在不斷提升。二是學(xué)校的學(xué)科帶頭人、骨干教師數(shù)量不足，很難發(fā)揮示范、輻射作用三是教育科研滯后于學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀。三、發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《遼寧省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》已頒布實(shí)施，教育功能的本質(zhì)性回歸，為學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵、彰顯特色，提供了政策保障。我校已具有良好的辦學(xué)基礎(chǔ)，如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的知名度和影響力。國(guó)家總體教育改革方案已完成，在高考改革中，減少考試科目、不分文理科，外語(yǔ)一年多考，棄用百分制，用等級(jí)計(jì)算成績(jī)，這些改革對(duì)高中課程改革提出了最為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。（二）辦學(xué)理念：以人為本，全面育人，發(fā)展特色，面向未來。（五）辦學(xué)策略一是以夯實(shí)特色課程帶動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育深入推進(jìn)；二以實(shí)施教學(xué)改革突破學(xué)校發(fā)展瓶頸；三是尋找學(xué)校發(fā)展新的生長(zhǎng)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展；四是尋找新的切入點(diǎn)，提升學(xué)?；盍ΑＷ鼍n程改革，做強(qiáng)教師隊(duì)伍，做厚學(xué)校文化，做優(yōu)辦學(xué)條件，做大優(yōu)質(zhì)資源，做好示范引領(lǐng)。在未來五年中，努力使學(xué)校具有和諧的學(xué)校文化，鮮明的辦學(xué)特色，高效的管理機(jī)制，科學(xué)的課程體系，卓越的教師隊(duì)伍，優(yōu)秀的學(xué)生群體。學(xué)校管理目標(biāo)：深化學(xué)校內(nèi)部管理改革，形成一套職責(zé)分明、監(jiān)督有效、渠道通暢、科學(xué)高效的民主管理體制。隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，具有改革創(chuàng)新意識(shí)的教師隊(duì)伍?！皩＜倚徒處煛闭?0%左右，省市優(yōu)秀教師、名教師、首席教師、特級(jí)教師、教育專家等總計(jì)要達(dá)到教師總數(shù)的10%以上，在省內(nèi)外有影響的名師達(dá)5%。以聚焦課堂為核心，用“生本教育”的理念去思考探索教學(xué)改革，改進(jìn)常規(guī)教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的最優(yōu)化，徹底改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。把養(yǎng)成教育、自律教育、前途理想教育、心理健康教育、職業(yè)發(fā)展教育有機(jī)融為一體，使德育工作具有層次性、針對(duì)性、實(shí)效性，使學(xué)生具有高尚的道德品質(zhì)、健全的人格，優(yōu)良的習(xí)慣、健康的心理。通過真實(shí)的科研工作使學(xué)校成為省、市、區(qū)教育科研基地，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校向前發(fā)展。實(shí)現(xiàn)學(xué)校硬件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化；校園綠化環(huán)境生態(tài)化；育人環(huán)境人文化；教育教學(xué)管理數(shù)字化，（五）具體措施一是管理創(chuàng)新工程——優(yōu)化管理，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)。繼續(xù)完善學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)章制度，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理民主化、科學(xué)化和規(guī)范化。完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、黨組織監(jiān)督、民主決策的領(lǐng)導(dǎo)體制。1改革管理體制，學(xué)校成立六大中心——課程發(fā)展中心、學(xué)生發(fā)展中心、科研中心、信息中心、培訓(xùn)中心、服務(wù)中心。1強(qiáng)化對(duì)中層干部的管理、指導(dǎo)、培訓(xùn)與考核，實(shí)現(xiàn)責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一。1營(yíng)造民主參與型的人本管理制度。14健全競(jìng)爭(zhēng)型的學(xué)校內(nèi)部人事制度。堅(jiān)持定崗定員、逐級(jí)聘用、雙向選擇、科學(xué)調(diào)配的聘任原則。1完善家長(zhǎng)委員會(huì)等組織形式，促進(jìn)家長(zhǎng)有效參與學(xué)校管理。對(duì)于名師要給以各方面的政策的傾斜以及待遇。1走出去，請(qǐng)進(jìn)來。鼓勵(lì)教師在職培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和學(xué)歷層次。2定期開展評(píng)優(yōu)課、研討課、示范課、匯報(bào)課等多種形式的公開課，引領(lǐng)教師快速成長(zhǎng)，同時(shí)也為教師展示自我水平與能力提供平臺(tái)。設(shè)計(jì)適應(yīng)時(shí)代需求的論壇主題，形式靈活多樣。2創(chuàng)新教師評(píng)價(jià)機(jī)制，建構(gòu)教