中學數(shù)學教師先進事跡材料-追尋“優(yōu)秀成為習慣”的腳步-在線瀏覽
2024-11-16 04:20本頁面
【正文】 高三（23）班發(fā)揮出色，所有同學都達到了本二線以上，其中徐雯以404分的成績位列江蘇省理科第76名，成為郵高市高考狀元，趙耀被南京大學理科強化班提前錄取。黎老師“師愛”無邊，好似寬廣的海洋；黎老師魅力無限，如同強大的磁場。無論是現(xiàn)在就讀于南京師范大學的2010屆學生張玲，還是現(xiàn)在就讀于上海交通大學的2013屆畢業(yè)生徐雯，還是郵高市青少年道德標兵耿華錦，只要是黎老師做過班主任的學生，他們都有共同的心聲：“黎老師為人性格開朗幽默，班主任工作勤勉盡責，心細體貼，積極幫助我們排遣生活煩惱，以身作則，督促我們認真學習，指引我們前進的方向，給我們前進的動力！”黎老師集高三教學、備課組組長、競賽主教練等諸多角色于一身，每當有人問他累不累的時候，黎老師聳聳肩，笑著說：“非常享受這樣的生活，每天陪著一群朝氣蓬勃的學生，感到很充實，很有成就感！”他也因此多次被學校評為“校優(yōu)秀班主任”、“校先進工作者”、“校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，近幾年年度考核有多次被評定為優(yōu)秀，同時多次受到上級教育主管部門的表彰?！毙抡n改強調(diào)在教學中學生是主體，教師是組織者、合作者、引導者，高效的課堂教學是提高教育教學質(zhì)量的根本保證。那么成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德，先進的教學理念，精深的教育專業(yè)知識，而且還必須具有系統(tǒng)扎實的學科專業(yè)知識和廣博的學科綜合交叉知識。專業(yè)知識要過硬作為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師，在專業(yè)知識方面要做到教一知十、教一知百。要具備一定的數(shù)學史知識。數(shù)學教師了解了數(shù)學的發(fā)展史才能在教學中結(jié)合有關(guān)概念、定律的教學，使學生了解其來龍去脈及演變過程。例如：講商高勾股定理、祖沖之的圓周率對世界數(shù)學的貢獻，可增加學生的民族自豪感。知識面要廣現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展使各門學科知識相互滲透、相互結(jié)合的現(xiàn)象日益加強，由于學科知識的縱向分支和橫向綜合使得學科相互交叉。新課程增加了跨學科綜合知識，強調(diào)課程綜合化，強調(diào)各科之間的溝通與綜合。盡量掌握廣博的綜合學科知識，實現(xiàn)“通才”與“專才”的統(tǒng)一，不但可以增進學生的知識，還可以滿足和激發(fā)學生強烈的求知欲，促進學生的全面成長。這樣的說話，就成了藝術(shù)。作為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師，尤其應注重語言的提煉，向語言學家學點說話之道，讓數(shù)學課堂也有點文學韻味。在教學中盡量用學生較為熟悉，容易理解，而且具有誘惑力的語言，對引發(fā)學生學習興趣和積極思維也有良好的作用。在推理的過程中培養(yǎng)學生勤于思考、勤于動手、開拓創(chuàng)新的意識，使他們敢于表現(xiàn)、敢于質(zhì)疑、敢于爭論。具備一定的心理學、教育學知識只有學習好心理學、教育學知識，才能走進學生，了解不同年齡階段、不同家庭環(huán)境、不同學習程度的學生，才能探討教學過程的特點、規(guī)律，才能培養(yǎng)出大批合格人才。所以，教育學、心理學知識的欠缺會影響教師處理教育教學問題的科學性。因此，一名優(yōu)秀的數(shù)學教師僅僅掌握專業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有豐富的教育學、心理學知識?！敖o人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不夠的，必須是活水源頭”。只有樹立終身學習的思想，不斷充實自己，拓寬知識視野，才能在學生心目中樹立起較高的威信。第三篇：讓優(yōu)秀成為一種習慣——中隊先進事跡壇廠小學五（4）中隊自2006年10月份建立以來，在輔導員王素老師和中隊干部的指導下，任課教師通力合作，通過全班57名隊員的積極努力，已經(jīng)成長為一個團結(jié)友愛、勤奮努力、成績優(yōu)異的優(yōu)秀中隊集體。全隊隊員在中隊輔導員的帶領(lǐng)下熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛少先隊組織、熱愛班集體，他們牢記入隊誓詞，并把中隊組織建設和班風學風放在第一位，認真學習科學文化知識，尊師守紀，團結(jié)向上，積極進取，認真開展“書香中隊、敬老孝親中隊、奮進中隊”等爭先創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)建活動，隊員在活動中各種能力得到鍛煉和培養(yǎng)，學習成績優(yōu)異，是學校領(lǐng)導和老師交贊的好班級，是全校學生學習的楷模。陶夢毅同學，別看每次考試成績只有二三十分，但他化解同學之間的矛盾卻很在行，班主任給他一個“人民調(diào)解員”的稱號；張富貴同學，父母離異且父親長期不在家，只能和爺爺相依為命，但做得一手好家務，班上的重活他總是搶著干，班主任給他一個“家務小能手”的稱號；……在這個中隊集體里，孩子們的自主管理能力特別強。而稱作“班媽媽”的班主任王老師，儼然一位“甩手掌柜”的角色，最多也是指指點點而已。四年來，該中隊在各方面都取得了優(yōu)異的成績：2016—2017被評為仁懷市先進班集體，20182019學被評為壇廠街道先進班集體，多次在學校組織的文明、衛(wèi)生班級考評中名列全校前茅。該中隊參加學校組織的合唱比賽、運動會、演講比賽、手抄報比賽、健身氣功比賽等多項賽事中獲獎，中隊長胡明嘉同學于2020年被評為仁懷市“時代好少年”稱號，梁雨嘉、胡明嘉同學在《課堂內(nèi)外》組織的“新時代好少年——美好生活、勞動創(chuàng)造”主題誦讀活動中入圍省級展示并取得優(yōu)異成績。讓優(yōu)秀成為一種習慣正是我校五（4）中隊所展現(xiàn)出來的良好精神風貌，強將手下無弱兵，正因為有一位智慧的中隊輔導員，才帶出這樣一個優(yōu)秀的中隊集體。2020年10月4日第四篇：讓優(yōu)秀成為習慣讓優(yōu)秀成為習慣你一定熟悉這樣的現(xiàn)象：騎自行車的時候，剛開始很費力氣？而一旦騎起來以后，就會感到輕松多了。為了使靜止的飛輪轉(zhuǎn)動起來，一開始我們必須使很大的力氣，一圈一圈反復地推，每轉(zhuǎn)一圈都很費力，但是每一圈的努力都不會白費，飛輪會轉(zhuǎn)動得越來越快。我們每個人都想出色，都想讓自己發(fā)展得更好些，但卻往往輸在起點上。古希臘哲學家亞里士多德說“優(yōu)秀是一種習慣”,而要想讓優(yōu)秀成為一種習慣。大師聽完年輕人的來意后，便帶著他來到一個火車頭旁邊。蒸汽火車頭馬力已全部開啟了，可是火車頭就是不動。大師笑著對年輕人說“就這個小小的木塊，讓這個時速可達一百公里以上的火車頭寸步難行?！蹦?
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