【正文】 得清晰印象。認真講授，力求抓住重點，突破難 點，培養(yǎng)習慣，提高能力。從學生的實際出發(fā)，運用多種教學方法，注意調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造思維，使學生有舉一反三的能力。 3，在語文教學上，作文教學是一個重點、更是一個難點，是讓很多教師覺得撓頭的事情，劉學強老師深知想提高學生的作文水平，不是一件容易的事，那需要付 出更多的辛苦。 記得印象最深的一次，是教學生寫《我的母親》這篇習作，也就是這篇作文使學生養(yǎng)成了喜歡作文、愿意接近作文的習慣。劉老師借機教育到：“孩子們，我的母親這樣偉大，那你們的母親又何嘗不是呢 ?我認真觀察并把他記錄下來了，才有了這樣的作文，那你們?yōu)槭裁床话涯銈兊哪赣H也記錄下來呢 ?她們也和我的母親一樣，為了你們的成長辛勤勞動著，而她們卻從不圖什么回報，今天我們就來把我們的母親寫下來你們愿意嗎 ?”此時學生們紛紛表示要把自己的母親寫下來，學生們寫的是那樣的認真，最后經(jīng)過劉老師的修改后，劉老師又讓 他們在班級同學面前把自己的作文讀出來，然后讓其他同學進行評價，劉老師給予每位同學充分的肯定，使他們感到自己作文的成功，從此孩子們愿意寫作了，再也不懼怕作文了。學生們把這次勞動都記錄了下來，個別學生還把自己的勞動體會寫了出來。 記得在教學行程問題時，劉老師就舉貼近生活的例子，使學生明白數(shù)學就在身邊，他讓學生到前面表演什么是什么相遇，及相遇時的幾種不同情況，在遇到類似的問題學生們就能迎刃而解，在教學多邊形的面積時，他就領著學生到操場，到田邊進行實地測量，使學生理解到面積是物體表面的大小。 總之數(shù)學來源于生活又為生活服務。 劉學強老師深深地熱愛著教育事業(yè) !雖然教師工資不高，兩袖清風，但當教師的時間越長，他對農(nóng)村教育的感情越深。 “十年磨一劍”經(jīng)過千錘百煉，劉學強老師在教育崗位上迅速成長了起來，作為一名黨員，他沒有忘記身上的重擔，他要以一名黨員身份嚴格要求自己，吃苦在前，享受在后，不辜負家長的厚望，做一名人民滿意的教師。去年又參加了穆棱市舉辦的骨干教師學習班，并以優(yōu)異的成績獲得了證書，他寫的論文多次在穆棱市 及牡丹江市發(fā)表。他將不斷地學習，努力探索，以無愧于歷史賦予他的神圣使命，為教育事業(yè)奉獻他全部的力量。任老師，在多年的教學生涯中，忠誠黨的教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。 他在多年的教育教學工作中，為了提高自己的教學水平，適應新形勢下的教 育工作，他注重學生的思想政治教育 ,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。他是一位教師，他心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。認真學習新教學大綱，以新思 路、新方法來指導工作。 一、錘煉思想、提高境界 作為一名教師，他深知學習是終身的事，只有不斷地學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上才不落人后，才能做一名合格的人民教師。并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。為人師表，全心全意做好教書育人的工作。作為一名富有經(jīng)驗的老教 師，他沒有在過去的成績上停滯不前，他高標準嚴要求對待自己。他勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。多年來，他持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作?！皭坌摹笔桥囵B(yǎng)老師與學生感情的基石，“愛心”是轉(zhuǎn)變后進學生，“愛心”使學生良好發(fā)展的“靈丹妙藥”。同學們都認為他是值得依賴的教師、教學經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。班級中有一些同學學習基礎較差，任老師常利用業(yè)余時間無償為他們補課。 任老師三十多年來他一直奮戰(zhàn)在教學第一線，他平時教學卓有成效，有些班級從原來倒數(shù)第 一、第二，經(jīng)他執(zhí)教 二、三年后可躍居年級第 一、第二。他還在本校內(nèi)積極幫帶青年教師，主動與他們磋商教學中的難點，帶動了學校教學質(zhì)量的整體提高。他以扎實的工作作風教書育人，以忘我拼博的 精神激勵人，以獨特的教學方法帶動人，堪稱育人的典范，師德的楷模，教學的骨干。他不分晝夜地辛勤工作，仔細閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學方法，每次聽課后，他都會認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的努力方向。我們期待他走得更高更遠！ 第三篇：優(yōu)秀老教師先進事跡材料 優(yōu)秀老 教師先進事跡材料 每當談到工作，劉學強經(jīng)常會說的一句話是：“我只會當老師，如果不讓我當老師，我不知道自己還會干什么 ?”真的，當一名老師是劉學強老師從小的愿望。懷著對教育的夢想，劉學強老師捧著一顆火熱的心，在神圣的講臺上度過了幾載光陰。本學年劉學強老師擔任小學五年級的班主任工作，同時承擔著語文、數(shù)學兩科教學工作，在教學上他是這樣做的： 一、在政治思想上，愛黨愛生，積極上進。從思想上、行動上他同黨保持高度一致，按時繳納黨費，團結同事，待人熱情、為人正直，勇于開展批評和自我批評，從不計較個人得失，出勤率百分之百。 劉學強老師積極參加校本培訓，認真參加政治理論學習。在工作中，他積極、主動、勤懇，責任心強，樂于接受學校布置的各項工作，任勞任怨。 二、在班級管理上，默默無聞，無私奉獻 當劉學強老師第一次站在教師講臺上，看到一個個天真可愛的孩子時，他心情無比激動。但由于他太年輕，許多家長對他很不信任， 在學校領導和老教師的鼓勵下，他把壓力變成了動力，自己暗下決心：一定要干出成績，一定要用自己的行動證明他是一名稱職的老師。目標一定，他便一頭扎進書海，刻苦閱讀教育教學書籍，如饑似渴地從中汲取營養(yǎng)，苦練，劉學強的教育教學水平很快有了較大起色。 劉學強是一名班主任老師，班主任作為教師中的一個特殊群體，工作本就又苦又累，但劉學強覺得苦的心甘、累的高興。孩子回校后，讀懂了劉老師的心思，用優(yōu)異的成績回報劉老師時，劉老師從心底里感到高興。 學無止境，為了提高自己的教育教學水平，劉學強老師一邊向身邊有經(jīng)驗的老教師虛心請教，一面認真鉆研全國各地優(yōu)秀教師成功的教學經(jīng)驗。 劉學強相信，用愛的和弦，會奏出美的樂章 以愛育人，用心育人成了劉學強老師教學的信條，劉老師喜歡和孩子打成一片，同孩子們一起做游戲，課上劉老師和孩子們是師生關系，而在課下他們又是最好的朋友，在課間操場上有劉老師和孩子的身影。班級中有許多孩子的家庭破碎，例如他班的袁振同學有父無母，與奶奶生活在一起，楊靜和王婷婷同學父母離異，與奶奶生活在一起，更悲慘的是姜洋同學，他無父無母，只與年僅十八九的哥哥生活在一起，當劉學強逐漸了解到 這些時，劉老師不能不為這樣的班集體所深深震撼著，從此他學著為孩子洗衣，一起和失學兒童在田間干活，拉家常去發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心世界，農(nóng)民質(zhì)樸勤勞的品質(zhì)和極度貧困的現(xiàn)實震撼著劉老師的心，他忍不住用自己微薄的工資為他們交雜費，重新點燃起孩子們的希望。 劉老師的班級里除了學生們家 境比較雜之外，第二個特點便是學生家地點比較多，東有相隔八里秀池村的，南有后營村，西有八礦村的，往北還有梨樹區(qū)四坑的，真是來自四面八方，這樣就為劉老師的家訪帶來了不便，因此劉老師就利用周六周日休息時間進行家訪，他愿意和孩子在一起也能和家長進行溝通，同時也是由于他的家訪到位，使他的工作好開展了。他聽后，向劉老師表示一定要改掉這個不良習慣，并要求老師監(jiān)督他，于是劉老師和王彬倆約定，只要王彬在一個月內(nèi)不在偷拿家長一分錢，劉老師就為輸，否則王彬為輸 .就這樣一個月過去了，他卻沒有再偷拿一分錢，一天劉老師向他說道：“王彬這次你贏了，老師輸了，不過老師就是輸了，也高興，因為王彬改掉了壞毛病，是不是 !”王彬看劉老師這么說，又不好意思的低下了頭 .劉老師還利用這件事開了一個班會，讓他在前面講一講當時偷錢時的心情，和現(xiàn)在改掉壞習慣的心情，用此來教育 其他同學，使其他同學也受到教育 . 愛是教師的天性，劉老師愛他的學生。.哪位學生生活有困難，他都想方設法解決 。無論誰有了點滴的進步，他都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。劉老師記不清有多少次早來晚走 。記得清在他疲憊時學生那一聲深情的問候 。劉老師幸福，因為他是一名班主任。劉學 強老師深深的知道這一切成績與孩子的努力是分不開的，與校領導的關心是分不開的，與同事們的幫助是分不開的，作為一名教師，不僅要引領學生倘佯于知識的海洋，更重要的是教會學生做人，而這就需要教師能夠用真摯和愛心澆灌孩子們的心田。 把學生教好，讓學生成功，是每位教師的最大心愿、最高榮譽。雖工作繁雜，但他不曾懈怠，唯恐有負家長和學生。劉老師 堅持提前備好課，寫好教案，課后及時做課后記。為了上好一節(jié)課，劉老師上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。然后根據(jù)學生特點，對教案進行認真修改。 上課。如教會