【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 走近任老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡職盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)。他不分晝夜地辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，他都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向?？梢哉f(shuō)，每一位年輕教師的成長(zhǎng)，都灑有任老師辛勤的汗水。我們期待他走得更高更遠(yuǎn)！ 第三篇：優(yōu)秀老教師先進(jìn)事跡材料 優(yōu)秀老 教師先進(jìn)事跡材料 每當(dāng)談到工作，劉學(xué)強(qiáng)經(jīng)常會(huì)說(shuō)的一句話是：“我只會(huì)當(dāng)老師，如果不讓我當(dāng)老師，我不知道自己還會(huì)干什么 ?”真的，當(dāng)一名老師是劉學(xué)強(qiáng)老師從小的愿望。當(dāng)夙愿終于變成了現(xiàn)實(shí)，劉學(xué)強(qiáng)沒(méi)有不愛(ài)這個(gè)職業(yè)的理由。懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，劉學(xué)強(qiáng)老師捧著一顆火熱的心，在神圣的講臺(tái)上度過(guò)了幾載光陰。在這幾年里，他更加深刻地體會(huì)到了做老師的艱辛與快樂(lè)，付出與收獲。本學(xué)年劉學(xué)強(qiáng)老師擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的班主任工作，同時(shí)承擔(dān)著語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科教學(xué)工作，在教學(xué)上他是這樣做的： 一、在政治思想上，愛(ài)黨愛(ài)生，積極上進(jìn)。 在政治思想方面，劉學(xué)強(qiáng)老師以黨的 xx 大精神為指針，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想武裝自己的頭腦，模范地執(zhí)行黨的路線、方針和政策，時(shí)刻牢記黨的宗旨，處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，積極參加政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，每學(xué)年都在 20篇以上。從思想上、行動(dòng)上他同黨保持高度一致，按時(shí)繳納黨費(fèi)，團(tuán)結(jié)同事，待人熱情、為人正直，勇于開展批評(píng)和自我批評(píng)，從不計(jì)較個(gè)人得失，出勤率百分之百。工作成績(jī)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)和廣大師生的充分肯定。 劉學(xué)強(qiáng)老師積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治理論學(xué)習(xí)。他力求以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教，為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在工作中，他積極、主動(dòng)、勤懇，責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力得到較大的提高。 二、在班級(jí)管理上，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn) 當(dāng)劉學(xué)強(qiáng)老師第一次站在教師講臺(tái)上，看到一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的孩子時(shí)，他心情無(wú)比激動(dòng)。劉學(xué)強(qiáng)把全部的時(shí)間和精力都投入到了教育教學(xué)工作中去。但由于他太年輕，許多家長(zhǎng)對(duì)他很不信任， 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的鼓勵(lì)下，他把壓力變成了動(dòng)力，自己暗下決心：一定要干出成績(jī)，一定要用自己的行動(dòng)證明他是一名稱職的老師。劉學(xué)強(qiáng)把自己的時(shí)間合理劃分，白天屬于學(xué)生，晚上用來(lái)自學(xué)。目標(biāo)一定，他便一頭扎進(jìn)書海，刻苦閱讀教育教學(xué)書籍，如饑似渴地從中汲取營(yíng)養(yǎng)，苦練，劉學(xué)強(qiáng)的教育教學(xué)水平很快有了較大起色。事實(shí)勝于雄辯，他靠自己的努力，贏得了學(xué)生的心，贏得了家長(zhǎng)的贊許。 劉學(xué)強(qiáng)是一名班主任老師，班主任作為教師中的一個(gè)特殊群體，工作本就又苦又累，但劉學(xué)強(qiáng)覺(jué)得苦的心甘、累的高興。 記得有一次，學(xué)生李曉春同學(xué)活動(dòng)時(shí)摔傷胳膊，劉學(xué)強(qiáng)老師急忙送他到醫(yī)院，忙前忙后，以至于醫(yī)生認(rèn)為劉學(xué)強(qiáng)就是他的家人，天色將晚孩子要轉(zhuǎn)到穆棱市醫(yī)院，劉學(xué)強(qiáng)又脫下上衣穿在他身上??孩子在家療養(yǎng)時(shí)，劉學(xué)強(qiáng)老師去他，給他補(bǔ)課。孩子回校后，讀懂了劉老師的心思，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)劉老師時(shí)，劉老師從心底里感到高興。學(xué)生的成長(zhǎng)如同春院之草，不見其長(zhǎng)，而日有所增。 學(xué)無(wú)止境，為了提高自己的教育教學(xué)水平，劉學(xué)強(qiáng)老師一邊向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老教師虛心請(qǐng)教，一面認(rèn)真鉆研全國(guó)各地優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使自己駕馭課堂的能力越來(lái)越 強(qiáng)，所撰寫的多篇論文在牡丹江市穆棱市獲獎(jiǎng)。 劉學(xué)強(qiáng)相信，用愛(ài)的和弦，會(huì)奏出美的樂(lè)章 以愛(ài)育人，用心育人成了劉學(xué)強(qiáng)老師教學(xué)的信條，劉老師喜歡和孩子打成一片，同孩子們一起做游戲，課上劉老師和孩子們是師生關(guān)系，而在課下他們又是最好的朋友，在課間操場(chǎng)上有劉老師和孩子的身影。記得劉老師曾教過(guò)這樣一個(gè)班級(jí)。班級(jí)中有許多孩子的家庭破碎，例如他班的袁振同學(xué)有父無(wú)母，與奶奶生活在一起，楊靜和王婷婷同學(xué)父母離異，與奶奶生活在一起，更悲慘的是姜洋同學(xué)，他無(wú)父無(wú)母，只與年僅十八九的哥哥生活在一起，當(dāng)劉學(xué)強(qiáng)逐漸了解到 這些時(shí)，劉老師不能不為這樣的班集體所深深震撼著，從此他學(xué)著為孩子洗衣，一起和失學(xué)兒童在田間干活，拉家常去發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心世界，農(nóng)民質(zhì)樸勤勞的品質(zhì)和極度貧困的現(xiàn)實(shí)震撼著劉老師的心，他忍不住用自己微薄的工資為他們交雜費(fèi)，重新點(diǎn)燃起孩子們的希望。劉老師和孩子們有了不解之緣，當(dāng)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上有了進(jìn)步劉老師替他們高興，劉老師在外住宿，生活上需要什么，孩子從家中給劉老師拿，晚上劉老師找差生給他作伴，劉老師給孩子們補(bǔ)課，劉老師和孩子們建立了濃厚的友誼，在劉老師的努力下孩子們的進(jìn)步非?？?。 劉老師的班級(jí)里除了學(xué)生們家 境比較雜之外，第二個(gè)特點(diǎn)便是學(xué)生家地點(diǎn)比較多，東有相隔八里秀池村的，南有后營(yíng)村，西有八礦村的，往北還有梨樹區(qū)四坑的，真是來(lái)自四面八方，這樣就為劉老師的家訪帶來(lái)了不便，因此劉老師就利用周六周日休息時(shí)間進(jìn)行家訪，他愿意和孩子在一起也能和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，同時(shí)也是由于他的家訪到位，使他的工作好開展了。 劉老師班王彬同學(xué)學(xué)習(xí)也很好，但就是有一個(gè)要害的缺點(diǎn)，總是偷著拿家里的錢，家長(zhǎng)每次知道后就是一頓打，但也是無(wú)濟(jì)于事，家長(zhǎng)曾為這事傷透了腦筋，當(dāng)劉老師傅得知后曾找他單獨(dú)談過(guò)幾次，也未見效果，后來(lái)劉老師傅便經(jīng)常去家訪 ，只要他一拿錢，不用半天其他同學(xué)就會(huì)告訴劉老師傅，劉老師無(wú)論有沒(méi)有時(shí)間，都去他家，王彬同學(xué)漸漸發(fā)現(xiàn)只要自己一拿錢，劉老師就會(huì)知道，他曾問(wèn)過(guò)劉老師：“老師，你是怎么知道的，”劉老師故意神秘的說(shuō)：“王彬，老師有三只眼，你信不信，只要你拿錢，老師就會(huì)知道，不信咱倆打賭，只要有一次你拿錢，老師不知道我就為輸，怎么樣 ?”劉老師傅看他有些害怕了，借機(jī)教育到：“王彬你是個(gè)小傻子，你父母掙錢多么不容易，你卻把他們掙的錢拿出來(lái)給別人花，你知道你父母有多傷心嗎 ?”劉老師說(shuō)到這卻發(fā)現(xiàn)他的眼角流出了淚花，“老師知道你也非常后悔是不 是 ?不要緊，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，只要能改正就是好孩子，老師依然愛(ài)你”。他聽后，向劉老師表示一定要改掉這個(gè)不良習(xí)慣，并要求老師監(jiān)督他，于是劉老師和王彬倆約定，只要王彬在一個(gè)月內(nèi)不在偷拿家長(zhǎng)一分錢，劉老師就為輸，否則王彬?yàn)檩?.就這樣一個(gè)月過(guò)去了，他卻沒(méi)有再偷拿一分錢，一天劉老師向他說(shuō)道：“王彬這次你贏了，老師輸了，不過(guò)老師就是輸了，也高興，因?yàn)橥醣蚋牡袅藟拿。遣皇?!”王彬看劉老師這么說(shuō)，又不好意思的低下了頭 .劉老師還利用這件事開了一個(gè)班會(huì)，讓他在前面講一講當(dāng)時(shí)偷錢時(shí)的心情，和現(xiàn)在改掉壞習(xí)慣的心情，用此來(lái)教育 其他同學(xué)，使其他同學(xué)也受到教育 . 愛(ài)是教師的天性，劉老師愛(ài)他的學(xué)生。哪位學(xué)生病了，劉老師就親自帶她們上醫(yī)院，給他關(guān)懷和安慰 。.哪位學(xué)生生活有困難，他都想方設(shè)法解決 。無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩，他都愿意幫助解決 。無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，他都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛(ài)。對(duì)學(xué)生有問(wèn)必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。劉老師記不清有多少次早來(lái)晚走 。記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交流，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)??但劉老師卻能記得清孩子在他生病時(shí)悄悄放在桌子上的感冒藥 。記得清在他疲憊時(shí)學(xué)生那一聲深情的問(wèn)候 。也 記得清生日那天，全班學(xué)生一起給他唱的生日祝福歌及用他們的心做的賀卡??劉老師驕傲，因?yàn)樗墙處?。劉老師幸福，因?yàn)樗且幻嘀魅巍? 在劉老師教的上個(gè)班要畢業(yè)之際，孩子們參加了許多活動(dòng)，也取得了可喜的成績(jī)，如曹洋洋同學(xué)參加了市里舉辦的朗讀比賽，李曉春、盧元峰等四名同學(xué)參加了市里舉辦的六一運(yùn)動(dòng)會(huì)，在比賽中盧元峰在八百米跑中取得了第四的好成績(jī)，李曉春奪得了標(biāo)槍組全市第一名的榮譽(yù)，并打破了記錄，汪旭同學(xué)在全市的調(diào)考中以數(shù)學(xué) 99 分的成績(jī)與兄弟學(xué)校的同學(xué)并列第一，王甜甜同學(xué)又以優(yōu)異的成績(jī)考入了市里的小一中班。劉學(xué) 強(qiáng)老師深深的知道這一切成績(jī)與孩子的努力是分不開的，與校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心是分不開的，與同事們的幫助是分不開的，作為一名教師，不僅要引領(lǐng)學(xué)生倘佯于知識(shí)的海洋，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人，而這就需要教師能夠用真摯和愛(ài)心澆灌孩子們的心田。 三、在教育教學(xué)中，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。 把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的最大心愿、最高榮譽(yù)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，劉學(xué)強(qiáng)老師擔(dān)任高段的教學(xué)工作，他深感責(zé)任重大。雖工作繁雜，但他不曾懈怠，唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生。為此，劉老師是從以下幾個(gè)方面努力的： 備課。劉老師 堅(jiān)持提前備好課，寫好教案，課后及時(shí)做課后記。課前，劉老師總是認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，力求吃透教材。為了上好一節(jié)課，劉老師上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了能讓學(xué)生更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)，劉老師積極查找資料，制作教具。然