【正文】 數學。比如有的學生會出現情緒不穩(wěn)定，紀律散漫，學習目的不明確，學習的自覺性差，有的還有厭學情緒，甚至不學習混日子。同時準備迎接六月份的學業(yè)水平考試。，使他們的思想覺悟、紀律觀念明顯提高。為更多學生升入高一級學校打下良好基礎。，特別是學習成績繼續(xù)保持幾部前列，為學業(yè)水平考試做好充分的準備。對待學生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質；不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好個性品質的養(yǎng)成。加強法制和安全教育，通過墻報、主題班會組織學生學習有關法律和安全知識，認真開展各種活動，寓教育于活動之中。班主任應該不斷加強師德教育，提高自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力。班主任應該努力做到能象一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。４．換位思考，正確引導。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。所以，我們班主任作為班級的組織者、管理者、領導者和教育者，應該對他們適時的對他們予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進步。后進生，常是很多人歧視的對象。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。發(fā)揮團結互助的學習精神，促進共同進步。做好常規(guī)管理工作經常性地做好校紀校規(guī)的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現象，要及時教育，杜絕打架的現象。配合政教處加強學生衛(wèi)生保健和心理健康，抓好班級的室內衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生。要求學生加強個人衛(wèi)生習慣，防止傳染病的發(fā)生。加強與家長的聯系，及時掌握學生的思想動態(tài)，以利于采用合理、有效的方法進行教育，為思想道德工作的開展創(chuàng)造一個和諧的家校結合的環(huán)境，以利于學生的成長。更多的學生升入高中。第二篇：九年級班級工作計劃班級工作計劃一、指導思想結合學校本學年的德育工作計劃和初三年級的特殊性，在初三的第一學期，關愛每一名學生的每一方面，要以學生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度，全面提高成績，以保證本工作的順利進行。、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。,努力形成扎實,競爭,拼搏,進取的學習風氣,全面提高學生的素質。三、具體工作。開學初召開一次課任教師座談會，商議討論本學期的工作重點和要解決的問題。加強與家長的聯系，定期召開家長會，充分發(fā)揮家庭教育這個重要力量，全面了解學生動態(tài)，為中考奠定堅實的基礎。開封市十四中學三五班第三篇：九年級班級工作計劃九年級班級工作計劃一、指導思想結合學校本學年的德育工作計劃和初三年級的特殊性，在初三的第一學期，班級將繼續(xù)強化“時時要管理、處處有管理”的責任意識，真正做到關心學生，關愛每一名學生的每一方面。作為班主任，自己更要繼續(xù)認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，在學校政教處的直接領導下，全面貫徹執(zhí)行素質教育，實施愛的教育。二、工作目標認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,嚴格要求學生,為提高學習成績打下堅實的基礎。積極調動學生學習的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識,努力形成扎實,競爭,拼搏,進取的學習風氣,全面提高學生的素質。使得每位學生的心理都能健康發(fā)展，以平常心去對待生活中的人和事。為提高學生的思想素質應對初三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行： 理想教育確定學習的具體目標。典型教育向好學生學習，向第一看齊 信心教育相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。培養(yǎng)學生互幫互學，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心。不留疑點，不留死角，切實打好基礎。嚴格的學風，不僅堅持一周、一月、一學期，以至一直堅持下去，治學嚴謹的學風應始終如一。加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。營造向上氛圍（1）制定班級公約、班風，給自己班級、小組取個新名字，創(chuàng)作班歌等。如設立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。（2）分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確到位、分配到人。第一，幫助干部樹立威信；第二，鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結協作的精神。（2）結合月考，指導每位學生確立月奮斗目標并制定學習計劃。（4）通過經常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況。（二）營造備考氛圍加強思想教育，提高思想覺悟水準。為提高學生的思想素質應對初三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行； 理想教育確定學習的具體目標。信心教育相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。在不同階段精心設計班會，切實起到對學生加油鼓勁的作用。（三）確保四項重點加強班級管理班主任和課任教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，有長計劃、短安排，扎扎實實開展好各自教學工作。協助各課任教師做好班級及學生思想工作。利用多種方式方法充分調動學生的積極性，使學生的潛力得到最大的發(fā)揮。班主任與學生并肩作戰(zhàn)，打好中考勝利仗。始終遵循“愛教育如生命，愛學校如家庭，愛學生如子女，愛同事如手足”的“四愛”精神?！按_保學生有一個良好的學生生活環(huán)境及氛圍；確保上游生進入一中實驗班；確保中游生進入一中普通班；確保后進生進入職教中心。對重點學生、特別是對“臨界”生應保持經常性的家校聯系；定期召開家長會，充分發(fā)揮家庭教育這個重要力量，做好學生思想工作。建立一個公平公開的評比激勵制度，學生要是一周沒有一次違紀記錄，也沒有一次缺交作業(yè)記錄，就獎一朵小紅花。建立一個得力的班委會，讓學生自己管理自己。要在班上推行“陽光工程”，拿出實際行動來關愛后進生，要樹立他們學習的自信心，維護他們的自尊心。多在班上搞一些有益的活動，如學雷鋒活動、八榮八恥辯論賽等活動,讓學生在活動中鍛煉能力，并增強班級的凝聚力。要讓學生成為班會的主人，各抒己見，暢所欲言地提出班級一周出現的問題，并暢談解決問題的措施，讓下周工作有一個好的開端。重點抓好兩類學生。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步；指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。結合期中、期末考試成績，開好每次的家長會。平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數。加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養(yǎng) 3 成一種互幫互學、團結向上的良好班風。夯實基礎，學會思考。第二階段：綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)培養(yǎng)綜合運用知識的能力，使學生能把各個章節(jié)中的知識聯系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。戰(zhàn)前練兵，模擬中考。（五）開展特殊教育期初排出特殊學生名單（貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生），班級建立特殊學生檔案。班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。開展幫困助困活動。（六）開展文體活動初三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，營造輕松學習氣氛，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質培養(yǎng)。四、具體措施：（一）抓好班級一日常工作，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。每月活動有主題，安全衛(wèi)生學習紀律常抓不懈。抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志；二要培養(yǎng)學生打持久戰(zhàn)的思想準備；三要培養(yǎng)學生的吃苦耐勞的精神。充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標 “細節(jié)決定成敗”，一切從細節(jié)入手，不因要升學就放棄常規(guī)管理，要求學生不要有自己是初三學生就為所欲為的想法，讓學生全面發(fā)展，提高其責任心。利用班會課對學生進行思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，激勵學生。以抓學習為重頭戲，力爭要讓學生在本學期有一個大大地進步。通過對優(yōu)生個別談心，為他們指出學習的光明 4 之途，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級帶頭，立好標。對后進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，通過今年和今后中考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏，考職業(yè)學校是一定能夠成功的。（三）力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進步，對表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。經常進行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。培養(yǎng)學生正確的學習方法：在這段時期中，班主任要關心學生各科的平衡發(fā)展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現偏科現象，讓他們明確“71＝0”的道理。同科任老師配合文庫。（四）定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。指導每位學生制訂好學習計劃，明確努力的目標.，通過經常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況。并通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。（六）激發(fā)成就動機，鼓勵樹立學生信心。其共同點是知識不扎實，且還沒有形成良好的學習習慣，缺少穩(wěn)定、持久的內驅力和刻苦奮發(fā)精神，我們要采取措施激發(fā)學生的成就動機，鼓勵、獎勵：每次考試都要及時總結，每進步一個名次即進行獎勵，幫助學生樹立自信心。五、活動安排：1：組織學生進行安全、衛(wèi)生、紀律教育；廣泛開展愛校、愛班等活動；學習“校規(guī)”、“班規(guī)”，切實落實《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范實施細則》。初步確定各位班干的班級工作的職責范圍、數量、標準以及工作關系。開