【正文】 green me your yellow 。要求學(xué)生認(rèn)真模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。s check 小組合作,由一名掌握熟練的學(xué)生說(shuō)指令（let39。例：show me your red !red!red!（4）蠟筆都準(zhǔn)備好了后, 然后在圖畫紙上畫出不同顏色的雨傘。(2)教師綜合評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)：Unit Two Colours I see me 綠色 I see red Show me 紅色 I see yellow Show me 藍(lán)色 I see blue Show me 黃色 教學(xué)反思：Unit Two Colours 第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:Part B Let39。s : ’s ?！痵 。教學(xué)準(zhǔn)備: Yifan和媽媽的頭飾。教師邊唱邊用體態(tài)語(yǔ)示范和學(xué)生問(wèn)候，并鼓勵(lì)學(xué)生邊唱邊和本節(jié)課中出現(xiàn)的人物頭飾的同學(xué)打招呼。T: Good morning, boys and : Good morning, Miss : I’m Miss ’s your name? S1: My name is ?’s play a ，這名學(xué)生接到球后，用：This is ?的句型來(lái)介紹自己的一位好朋友給大家認(rèn)識(shí)，大家用Good ,這名同學(xué)再將球拋給下一位學(xué)生。板書Nice to meet to meet you，： S1：Hello! is : Nice to meet : Nice to meet you, ：This is my ,帶讀mum。教師正音。’s talk的錄音，學(xué)生邊翻開書邊讀?！痵 play a “聽聲音，猜朋友”的游戲。四、課堂練習(xí)：()，向老師問(wèn)好，可以說(shuō)： morning! afternoon!(),你可以對(duì)他說(shuō): ! to meet you!()，你可以對(duì)他說(shuō)： morning!!()，你可以說(shuō)： to meet !五、作業(yè)（Homework）。、說(shuō)、認(rèn)讀以這些字母開頭的單詞apple、ant、book、bag、cat、crayon、dog、duck。教學(xué)難點(diǎn): 印刷體與手寫體的區(qū)別；小寫字母b和d的書寫。 B C D的大寫和小寫字母卡片。m...What’s your name? B: Hi, my name is ? A: Nice to meet : Nice to meet you, ：Goodbye!2．請(qǐng)學(xué)生表演B部分Let39。3．教師準(zhǔn)備學(xué)過(guò)的單詞卡片，文具類和顏色類的詞，告訴學(xué)生英語(yǔ)單詞是由若干個(gè)字母組成的，在英語(yǔ)里有26個(gè)字母，出示一張字母卡片，告訴學(xué)生，英語(yǔ)字母里有大寫和小寫之分，還有印刷體和手寫體之分。(1)教師出示課件圖片，用鼠標(biāo)指著螞蟻和蘋果問(wèn)學(xué)生：What are these?(2)播放磁帶讓學(xué)生聽一聽單詞的發(fā)音。(4)教師教讀單詞ant, apple(5)教師問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母嗎？(6)教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Aa的大小寫。2．學(xué)習(xí)字母Bb和單詞book, bag。(4)教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Bb的大小寫。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。 和 duck。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。三、趣味操練（Practice）：看誰(shuí)拿得快教師可將字母Aa, Bb, Cc，Dd的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請(qǐng)兩組學(xué)生，每組5名出列。先拿到正確的大小寫字母卡的小組為勝者，可獲一分。：拼圖說(shuō)單詞教師把本課字母卡片剪成幾塊，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。 Start to read Find and say and 、擴(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities）出示以Aa, Bb, Cc,Dd字母為首字母單詞卡片，問(wèn)學(xué)生：What39。）學(xué)生回答：This is an apple...This is a bag...五、課堂練習(xí)：聽音，根據(jù)你所聽到的問(wèn)句，選擇正確答語(yǔ)。板書設(shè)計(jì):Unit Two Colours Aa Bb Cc Dd apple ant book bag cat crayon dog duck 教學(xué)反思:Unit Two Colours第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：B Let’s learn Let’s do 教學(xué)目標(biāo)：, black, brown, orange的學(xué)習(xí)。生活是多彩的，生活也是美好的。’s do部分的指令語(yǔ)：Stand up, Sit down, Touch the ground, Turn around教學(xué)重點(diǎn)：表示顏色單詞white, black, brown, orange的學(xué)習(xí)?；卮鸩簧蟻?lái)的學(xué)生沒權(quán)力投球。（4）游戲：猜顏色讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。如：white，教師在出示白彩筆之后帶讀white，學(xué)生跟讀。（2）教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black, brown, orange。注意 black, brown 的發(fā)音，適當(dāng)提示，切忌盲目糾音。（4）學(xué)生聽Let’s learn 的錄音，指著書上的圖跟讀。（5）游戲 BINGO 教師讓學(xué)生將自己喜歡的9種顏色的蠟筆，按三行三列的方法擺在桌面上，教師任意說(shuō)顏色，學(xué)生如果聽到教師說(shuō)到自己所擺的蠟筆的顏色，則在蠟筆上放一小張紙片，當(dāng)擺出的紙片，有三個(gè)成為一條線時(shí)說(shuō)：BINGO，為游戲的勝利者，教師可發(fā)小獎(jiǎng)品。（2）教師拿出準(zhǔn)備好的Bear圖。（3）讓學(xué)生聽Let’s do部分的錄音，根據(jù)錄音做動(dòng)作，說(shuō)到顏色時(shí)就手中舉起蠟筆。如：教師舉白色牌子時(shí)，學(xué)生說(shuō)：White, white , 教師說(shuō)：Stand 。五、擴(kuò)展性活動(dòng)(Addactivities)讓學(xué)生動(dòng)手用所學(xué)顏色畫一副自己喜歡的畫，并涂上顏色。（2）跟讀單詞，說(shuō)唱Let`s ：Unit Two Colours 四個(gè)顏色卡片與單詞依次粘貼在黑板上。，訓(xùn)練聽力的同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)本單元內(nèi)容的掌握情況。教學(xué)難點(diǎn)：顏色類單詞的認(rèn)讀。 。教師和學(xué)生做對(duì)話，為下面的生生對(duì)話做引路?？谡Z(yǔ)內(nèi)容可與師生對(duì)話內(nèi)容相同或不同。）B．Let’s ：White，white，Stand 。（2）游戲：比比誰(shuí)的記憶好。記得最多的同 學(xué)為優(yōu)勝者?？烧?qǐng)學(xué)生來(lái)代替教師發(fā)指令。B故事大意的理解。D故事表演。（2）聽力練習(xí)：Let’s check：要求學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)。五、擴(kuò)展性活動(dòng)(Addactivities)游戲：抽牌游戲讓學(xué)生兩人一組，將顏色卡片背面向上放在桌子上。顏色相同為勝，并將兩張卡片留在手中。學(xué)生抽出卡片的同時(shí)要說(shuō)出單詞的英文。繼續(xù)這個(gè)游戲。六、家庭作業(yè)：（Homework），學(xué)唱歌曲“Colour song”，并把你學(xué)到的顏色說(shuō)給爸爸媽媽聽一聽。（8個(gè)顏色）教學(xué)反思：第三篇：PEP新版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教案 2Unit 1 Hello!第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、會(huì)說(shuō) Hello././39。、自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語(yǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)的會(huì)話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽懂、會(huì)說(shuō) Hello././39?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】自我介紹用語(yǔ)I39。教學(xué)準(zhǔn)備：1．教材相關(guān)人物的面具或頭飾。s play中的擊鼓傳花游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具。內(nèi)容為“迪士尼英語(yǔ)”中第一課的片段（Magic EnglishHello）學(xué)生在他們喜愛的卡通節(jié)目中了解、學(xué)習(xí)打招呼用語(yǔ)Hello./Hi，邊看卡通邊說(shuō)英語(yǔ)?！翱ㄍā币辉~的發(fā)音是由英語(yǔ)單詞Cartoon一詞的發(fā)音直接翻譯過(guò)來(lái)的。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．在學(xué)生初步了解打招呼用語(yǔ)后，教師播放本課的歌曲 “Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。m ?/Hi, I39。m Sarah./Hi!I39。對(duì)于初學(xué)者來(lái)講，體態(tài)語(yǔ)言和手勢(shì)語(yǔ)可幫助他們理解和記憶，因此教師要適時(shí)利用手勢(shì)和動(dòng)作甚至表情來(lái)配合教學(xué)。m?（5）聽錄音，放投影展示Let39。s play中的游戲“擊鼓傳花”。教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學(xué)生同時(shí)開始傳花，當(dāng)老師的鼓聲停止時(shí)，兩組各有一名學(xué)生拿到花，這時(shí)，拿到花的學(xué)生就說(shuō)Hello, I39。m ?（這個(gè)游戲也可用放音樂來(lái)代替擊鼓，學(xué)生可待音樂停止時(shí)起立做自我介紹。特別是I39。教師可根據(jù)學(xué)生情況，逐步在以后的課時(shí)中感受語(yǔ)音，感受發(fā)音。若班級(jí)學(xué)生人數(shù)不多，可在此為學(xué)生起英文名字。結(jié)合圖片，進(jìn)一步鞏固情景。新生Lily該怎樣做自我介紹？下課了，有好幾名同學(xué)與Lily結(jié)識(shí)，他們是怎樣說(shuō)的呢？放學(xué)了，同學(xué)們相互道別，他們彼此都說(shuō)了些什么？。若沒有英文名字可先用中文名字代替。、結(jié)識(shí)新伙伴，尤其是了解伙伴的英文名字。m ?/Hi, I39。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities）。，互相打招呼并介紹自己，復(fù)習(xí)本課所學(xué)知識(shí)。【板書設(shè)計(jì)】Unit 1 Hello [將“清晨，兩個(gè)小朋友在校門口相遇”的圖貼在黑板上，圖旁寫上Hello/Hi ] [將自我介紹的圖片貼在黑板上，并寫 Hello, I39。、認(rèn)讀 crayon, pencil, eraser, ruler，并能用英語(yǔ)介紹文具。教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】有關(guān)文具的五個(gè)詞匯 crayon、pencil、eraser、ruler的學(xué)習(xí)，并用英語(yǔ)介紹文具。教學(xué)準(zhǔn)備：1．單詞卡片。教學(xué)過(guò)程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1．師生共唱英語(yǔ)歌曲 “Hello”。m?蒙住眼睛的學(xué)生們猜是誰(shuí)說(shuō)的話，猜對(duì)的學(xué)生為本組得一分。m? 如果猜錯(cuò)，要說(shuō)No, I39。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教學(xué)單詞，并滲透 Show me your? 句型。，就出示一件，學(xué)習(xí)一件。教師按次序把單詞卡片貼到黑板上，用Show me your ? 活動(dòng)鞏固單詞。 教學(xué)時(shí)，如果遇到有的學(xué)生能力較強(qiáng)，可充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，在老師指導(dǎo)下由學(xué)生教學(xué)生，學(xué)生檢查學(xué)生。，跟讀 Let39。（三）趣味操練（Practice）將學(xué)生分為兩大組，每組每次選一名選手上講臺(tái)前，一個(gè)學(xué)生先看一下某張卡片，記住上面畫的是什么?！盇n eraser?“ ”A ruler?“ ”A pencil?“ ”A pen?“ ”A crayon?“ 如果猜對(duì)了，第一位學(xué)生答 ”Yes“，如果沒有猜對(duì)，第一位學(xué)生答 ”No“。，邊說(shuō)邊做 Let39。教師用英文表述打開書，邊說(shuō)英語(yǔ)邊做動(dòng)作，為學(xué)生今后熟悉英語(yǔ)課堂用語(yǔ)奠定基礎(chǔ)。(Listen and point the pictures)請(qǐng)學(xué)生聽錄音，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities）。熟悉26個(gè)字母?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】有些字母可能難以正確發(fā)音。2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。3．游戲：What is missing?。，老師一句一句地唱。，學(xué)生分組唱（班內(nèi)可以按座位分成幾小組）。師生合作唱。可以拍手唱。(三）趣味操練（Practice）。：將大小寫字母連起來(lái)（回答問(wèn)題時(shí)要求先大聲念出大寫字母，再和哪一個(gè)小寫字母相連）?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit 1 Hello!出示26個(gè)字母卡片 【課后反思】Unit 1 Hello!第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：39。2．學(xué)習(xí)表達(dá)道別的說(shuō)法：Goodbye/Bye!教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】詢問(wèn)對(duì)方的姓名及回答的用語(yǔ)What’s your name? My name is? 的學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1．單詞卡片。教學(xué)過(guò)程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）“Hello”歌。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）!I’m Miss/Mr?.然后用My name’s?.反復(fù)說(shuō)三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。、模仿、操練My name’s?.注意學(xué)生對(duì)name一詞中 a 的發(fā)音。，告訴學(xué)生其中意思是“再見”或“一會(huì)見”。（三）趣味操練（Practice） work:讓學(xué)生戴上頭飾，表演書上Let’s talk 的對(duì)話?！痵 play中的游戲(四)擴(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities），然后模仿課本第47頁(yè)的內(nèi)容并伴有動(dòng)作表演。s your name? My name39。，：【教學(xué)重點(diǎn)】pencil box, book , pen, bag, 4個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的詞匯學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1．單詞卡片。教學(xué)過(guò)程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1.“接力活動(dòng)”：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行口語(yǔ)問(wèn)答，要求又快又好。，邊說(shuō)邊做Let’s do 部分的活動(dòng)。 says 來(lái)練習(xí)以show, open, close, put, carry所引導(dǎo)的祈使句。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities），跟讀單詞和句子，并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit 1 Hello!bag book pen pencil boxOpen your pencil me your your your bag.【課后反思】Unit 1 Hello!第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，說(shuō)，讀，寫復(fù)習(xí)字母和本單元的單詞?！痵 sing的歌曲?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)相似英語(yǔ)字母的區(qū)分。2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。，可通過(guò)實(shí)物和單詞卡來(lái)顯示。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）教師從自己準(zhǔn)備的書包中拿出一本書，并指著自己說(shuō)：I have a ，對(duì)學(xué)生說(shuō)：I have a ：I have a ：I have a 。2）Read and count 在圖片中找出一樣的文具，并且數(shù)數(shù)。2）Look and match。并制成單詞卡片。，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】This is ??句型的學(xué)習(xí)。 is ?? 句型字母 i 及th的發(fā)音不容易到位。s talk/ 部分的教學(xué)課件。, Miss White, Miss Green 的頭飾。 Do a game.”SIMON SAYS“ ：39。 ”Hello“。m Miss , Miss White, Miss Green，用唱歌的形式互相問(wèn)候。