【正文】 鬧，而我的日子越來越安靜了。（周國(guó)平）我想社會(huì)生活本來就是喧囂的，或者說喧囂是社會(huì)生活的一個(gè)方面。（莫言）要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。材料一：林語堂先生說過：中國(guó)人的臉面，不但可以洗，可以刮，還可以爭(zhēng)，可以留，有時(shí)好像爭(zhēng)面子是人生的第一要義，甚至可以傾家蕩產(chǎn)而為之。社會(huì)心理學(xué)家指出，由于缺乏人生閱歷和渴望被周圍人承認(rèn)的雙重原因，青少年比成年人更容易被“面子”觀念困擾。閱讀下面的材料，按照要求作文?！└?duì)柹且粭l美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花和麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。——薩拉以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，寫一段中心明確不少于300字的議論片段，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。中國(guó)作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎。綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的作文。但不得寫成詩(shī)歌。不得抄襲，套作。我們常說人必須執(zhí)著于理想，我們贊美“數(shù)十年如一日”的毅力與恒心，也常激勵(lì)人們?yōu)榱四恰耙怀γ钡哪繕?biāo)，必須能夠堅(jiān)忍“十年寒窗”的寂寞與辛苦，我們一直生活在種種的執(zhí)著之中。天空里的水汽積聚多，云便成形；風(fēng)吹過了，云便飄動(dòng)，變幻著各種不同的樣子；風(fēng)大了，云便消散無蹤，一切的變化都順應(yīng)自然，毫不堅(jiān)持某一種形態(tài)。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（海斯利特）我空閑的時(shí)候，常常是我最忙的時(shí)候。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。”有人說：“人生如果走錯(cuò)了方向，停止就是進(jìn)步。要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體（詩(shī)歌除外），自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。（60分）近日，某報(bào)社對(duì)3629人進(jìn)行了一項(xiàng)民意調(diào)查，％的人認(rèn)為我國(guó)當(dāng)前存在漢語應(yīng)用能力危機(jī)，其中52％的人認(rèn)為，危機(jī)的原因是“人們重視外語學(xué)習(xí)，輕視漢語學(xué)習(xí)”。2016年北京高考總分750分，語文增至180分，英語減為100分。要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。——羅斯金（2）許多思想是從一定的文化修養(yǎng)上產(chǎn)生的，就如同幼芽是生長(zhǎng)在綠枝上一樣。不少文化人，他們僅僅將文化當(dāng)作一種消遣娛樂。綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。（2）不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。（4）不得抄襲、套作。一位作家說：“獨(dú)樂，是一個(gè)人獨(dú)處時(shí)也能歡喜，有心靈與生命的充實(shí)；獨(dú)醒，是不為眾樂所迷惑，眾人都認(rèn)為應(yīng)該過的生活方式，往往不一定適合我們。單獨(dú)一個(gè)人可能滅亡的地方，兩個(gè)人在一起可能得救。三．審題立意參考。第二段是莫言在2014年南國(guó)書香節(jié)上演講的觀點(diǎn)摘錄。如何看待這個(gè)喧囂的時(shí)代，如何應(yīng)對(duì)這個(gè)喧囂的社會(huì)，值得每一個(gè)人認(rèn)真思考。如果把“安靜”理解為“寧?kù)o”“安寧”“平靜”，把“喧囂”理解為“喧鬧”“熱鬧”，不作偏題處理。關(guān)于“自選角度”，學(xué)生可以在“安靜”和“喧囂”兩者中任選一個(gè)作深入思考，也可以將二者綜合起來思考。面子在這里有兩重含義，淺層的是指人生理上的臉面，深層的是指心理和精神上的臉面。面子關(guān)系著人的尊嚴(yán)、榮譽(yù)。繞耳，為了面子而不顧實(shí)際，為了形象而不顧人的死活，卻是當(dāng)前某些人的通病。但是面子不等于虛榮心，不能死要面子活受罪，更不能為了所謂的政績(jī)而勞民傷財(cái)、弄虛作假。我們要的是表里如一、形式內(nèi)容相統(tǒng)一的面子。前一句話是泰戈?duì)柕脑?，?qiáng)調(diào)要一路前行，不必為采路邊的花朵而逗留；后一句薩拉的話批判匆匆趕路而放棄欣賞路邊風(fēng)景的行為。寫作時(shí)，既可以根據(jù)其中某一則材料確定立意，也可以將兩則材料綜合起來確定立意。由材料（2）可得出以下立意：生命之美在于過程；享受生命的過程；拋棄幻想，把握現(xiàn)在；活在當(dāng)下等等。當(dāng)前，國(guó)人浮躁有余，心靜不足，尚快而怕慢，求速度而輕質(zhì)量，重物質(zhì)而輕精神，考生如關(guān)注此現(xiàn)實(shí)，文章便有了現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。從材料第二段開頭的“而”字可以看出命題人的思想傾向性，后文進(jìn)一步體現(xiàn)了命題者的意圖。順應(yīng)自然的變化，萬物才得以生存繁衍。在我們的生活中，固執(zhí)己見、冥頑不靈而導(dǎo)致悲劇者大有人在。（2）變通。窮則變，變則通，通則久。從這個(gè)角度出發(fā)，可以立意為“學(xué)會(huì)變通”、“走出固執(zhí)”“革新與守舊”等。按百度百科中的解釋：“忙”最重要的義項(xiàng)是事情多，沒空閑；“閑”最重要的義項(xiàng)是無事，與“忙”相對(duì)。第一句“越是忙碌，就越會(huì)有閑暇”有兩層意思：第一層意思是只有充分有序的忙碌后，才會(huì)有閑暇；第二層意思是在忙碌自己喜歡的事時(shí)，即便忙碌也讓人有輕松暢快的閑暇之感?？忌鷮懽鲿r(shí)，可圍繞一句話來立意，也可從兩句話的同異性入手，但應(yīng)該扣住“忙”與“閑”的關(guān)系行文。7.①人一旦確立了自己的目標(biāo)，就要竭盡全力去奮斗。③人要成功，既要有正確的方向，也要奮斗不止，二者缺一不可。不管這些材料的著眼點(diǎn)如何，他們都圍繞漢語而展開，重點(diǎn)在漢語的危機(jī)和補(bǔ)救措施，因此，可從以下角度來立意：⑴保護(hù)漢語，傳承中華傳統(tǒng)文化；⑵學(xué)習(xí)英語，不能忘記母語；⑶學(xué)習(xí)漢語，人人有責(zé)。當(dāng)然，不管寫什么，觀點(diǎn)不可偏激，比如，認(rèn)為“當(dāng)前不需要學(xué)習(xí)英語”，那就是從一個(gè)極端走向了另一個(gè)極端，也就偏題了。其中，第一則材料是名言，從正面列舉文化修養(yǎng)的可行途徑，具有形象性；第二則材料也是名人名言，以比喻形式，從正面闡述文化修養(yǎng)對(duì)思想的影響；兩句名言從文化到思想，從形象到抽象，具有層進(jìn)性?；谝陨戏治?，本次寫作有以下幾個(gè)角度。論據(jù)提供：諸葛亮，王羲之、李白、蘇家，歸有光等。走進(jìn)校園，學(xué)生沉網(wǎng)絡(luò)、游戲、手機(jī)、漫畫、庸俗小說不能自拔，迷失了人生的方向，喪失了進(jìn)取的動(dòng)力，忘記了家國(guó)的責(zé)任，淡薄了師生的期望，僵化了的本應(yīng)活躍的思想，當(dāng)然也遠(yuǎn)離了幸?？鞓返奈础t，民族的未堪憂，國(guó)家的前途堪憂。立意參考： ①按自己的意愿生活，不隨波逐流，堅(jiān)持自己的原則和方向，不盲目從眾。③生活中人們應(yīng)該志同道合，在陷入困境時(shí)相互守望。第三篇：多則材料作文審題立意強(qiáng)化訓(xùn)練0413云南師大作文補(bǔ)丁訓(xùn)練2018413多則材料作文審題立意強(qiáng)化訓(xùn)練一．多項(xiàng)材料作文的審題立意方法同中求異相同的材料，從他們的相同點(diǎn)出發(fā)可以提煉觀點(diǎn)，但往往缺乏深度，如果我們從相同的材料中尋求它們之間的不同點(diǎn)，就能挖掘深度，得出有份量的結(jié)論。②恩格斯 21就著文批判當(dāng)時(shí)德國(guó)哲學(xué)家謝林。④毛澤東 26歲主編《湘江評(píng)論》。以上五個(gè)材料都是講偉人們?cè)谑聵I(yè)上都有所成就，這是材料的共性，倘若就此立論，觀點(diǎn)就缺乏深度了。根據(jù)這個(gè)不同點(diǎn)可以立論：年青時(shí)代是出成果的黃金時(shí)代，但是，年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件，關(guān)鍵在于有無堅(jiān)定的志向和堅(jiān)韌不拔的毅力。[示例 2] ①一根木頭擱在山澗之上，下面深不見底，則敢于走過去甚少，但若橫木置于地，則常人皆能步其上而過。這兩則材料，一則是說很少有人能走過擱在山澗上的木頭，一則是說小李演講面對(duì)黑壓壓的人一句話也記不起來。由這個(gè)共同點(diǎn)，我們可以提煉這樣的觀點(diǎn)：①良好的心理素質(zhì)是成功的重要因素；②要培養(yǎng)良好心理素質(zhì)。[示例3] ①俗話說：“一個(gè)巧皮匠，沒有好鞋樣；兩個(gè)笨皮匠，商量出鞋樣；三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮?！边@則材料中的人物身份、事情、結(jié)果都不相同，但我們可以找出一些共同點(diǎn)：同樣是 3個(gè)人，同樣是要做一見事?？梢娝麄兊姆制缭谟谑欠颀R心協(xié)力。互補(bǔ)疊加有些材料性質(zhì)是同一的，但各自并不全面，而是互為補(bǔ)充的，只有將它們疊加起來，才是科學(xué)合理的，也只有這樣才能提煉出正確的觀點(diǎn)。[示例4]①佛羅倫薩詩(shī)人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！”②波蘭諺語：“常問路的人不會(huì)迷失方向。材料①“走自己的路”強(qiáng)調(diào)要有堅(jiān)定的信念；材料②“常問路的人不會(huì)迷失方向”是講走路時(shí)要有虛心求教的精神，要聽從他人指導(dǎo)。因此，可以提煉這樣的觀點(diǎn)：既要有“走自己的路”的堅(jiān)定信念，又要有“常問路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。綜上所述，根據(jù)材料提煉觀點(diǎn)，前提是要讀懂材料，在此基礎(chǔ)上，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一種或幾種分析方法，無疑是大有裨益。（70分）我發(fā)現(xiàn)，世界越來越喧鬧，而我的日子越來越安靜了。（周國(guó)平）我想社會(huì)生活本來就是喧囂的，或者說喧囂是社會(huì)生活的一個(gè)方面。（莫言）要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。材料一：林語堂先生說過：中國(guó)人的臉面，不但可以洗，可以刮，還可以爭(zhēng)，可以留，有時(shí)好像爭(zhēng)面子是人生的第一要義，甚至可以傾家蕩產(chǎn)而為之。社會(huì)心理學(xué)家指出，由于缺乏人生閱歷和渴望被周圍人承認(rèn)的雙重原因，青少年比成年人更容易被“面子”觀念困擾。閱讀下面的材料，按照要求作文?！└?duì)柹且粭l美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花和麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道?！_拉以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，寫一段中心明確不少于300字的議論片段，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。中國(guó)作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎。綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的作文。但不得寫成詩(shī)歌。不得抄襲，套作。我們常說人必須執(zhí)著于理想，我們贊美“數(shù)十年如一日”的毅力與恒心，也常激勵(lì)人們?yōu)榱四恰耙怀γ钡哪繕?biāo)，必須能夠堅(jiān)忍“十年寒窗”的寂寞與辛苦，我們一直生活在種種的執(zhí)著之中。天空里的水汽積聚多，云便成形；風(fēng)吹過了，云便飄動(dòng)，變幻著各種不同的樣子；風(fēng)大了，云便消散無蹤，一切的變化都順應(yīng)自然，毫不堅(jiān)持某一種形態(tài)。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（海斯利特）我空閑的時(shí)候，常常是我最忙的時(shí)候。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！庇腥苏f：“人生如果走錯(cuò)了方向，停止就是進(jìn)步。要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體（詩(shī)歌除外），自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。（60分）近日，某報(bào)社對(duì)3629人進(jìn)行了一項(xiàng)民意調(diào)查，％的人認(rèn)為我國(guó)當(dāng)前存在漢語應(yīng)用能力危機(jī)，其中52％的人認(rèn)為，危機(jī)的原因是“人們重視外語學(xué)習(xí)，輕視漢語學(xué)習(xí)”。2016年北京高考總分750分，語文增至180分，英語減為100分。要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！_斯金（2）許多思想是從一定的文化修養(yǎng)上產(chǎn)生的，就如同幼芽是生長(zhǎng)在綠枝上一樣。不少文化人，他們僅僅將文化當(dāng)作一種消遣娛樂。綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。（2）不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。（4）不得抄襲、套作。一位作家說：“獨(dú)樂，是一個(gè)人獨(dú)處時(shí)也能歡喜，有心靈與生命的充實(shí)；獨(dú)醒，是不為眾樂所迷惑，眾人都認(rèn)為應(yīng)該過的生活方式，往往不一定適合我們。單獨(dú)一個(gè)人可能滅亡的地方，兩個(gè)人在一起可能得救。三．審題立意參考。第二段是莫言在2014年南國(guó)書香節(jié)上演講的觀點(diǎn)摘錄。如何看待這個(gè)喧囂的時(shí)代，如何應(yīng)對(duì)這個(gè)喧囂的社會(huì)，值得每一個(gè)人認(rèn)真思考。如果把“安靜”理解為“寧?kù)o”“安寧”“平靜”，把“喧囂”理解為“喧鬧”“熱鬧”，不作偏題處理。關(guān)于“自選角度”，學(xué)生可以在“安靜”和“喧囂”兩者中任選一個(gè)作深入思考，也可以將二者綜合起來思考。面子在這里有兩重含義，淺層的是指人生理上的臉面，深層的是指心理和精神上的臉面。面子關(guān)系著人的尊嚴(yán)、榮譽(yù)。繞耳，為了面子而不顧實(shí)際，為了形象而不顧人的死活，卻是當(dāng)前某些人的通病。但是面子不等于虛榮心，不能死要面子活受罪，更不能為了所謂的政績(jī)而勞民傷財(cái)、弄虛作假。我們要的是表里如一、形式內(nèi)容相統(tǒng)一的面子。前一句話是泰戈?duì)柕脑?，?qiáng)調(diào)要一路前行，不必為采路邊的花朵而逗留；后一句薩拉的話批判匆匆趕路而放棄欣賞路邊風(fēng)景的行為。寫作時(shí)，既可以根據(jù)其中某一則材料確定立意，也可以將兩則材料綜合起來確定立意。由材料（2）可得出以下立意：生命之美在于過程；享受生命的過程；拋棄幻想，把握現(xiàn)在；活在當(dāng)下等等。當(dāng)前，國(guó)人浮躁有余，心靜不足，尚快而怕慢，求速度而輕質(zhì)量，重物質(zhì)而輕精神，考生如關(guān)注此現(xiàn)實(shí)，文章便有了現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。從材料第二段開頭的“而”字可以看出命題人的思想傾向性，后文進(jìn)一步體現(xiàn)了命題者的意圖。順應(yīng)自然的變化，萬物才得以生存繁衍。在我們的生活中，固執(zhí)己見、冥頑不靈而導(dǎo)致悲劇者大有人在。（2）變通。窮則變，變則通，通則久。從這個(gè)角度出發(fā)，可以立意為“學(xué)會(huì)變通”、“走出固執(zhí)”“革新與守舊”等。按百度百科中的解釋：“忙”最重要的義項(xiàng)是事情多，沒空閑；“閑”最重要的義項(xiàng)是無事，與“忙”相對(duì)。第一句“越是忙碌，就越會(huì)有閑暇”有兩層意思：第一層意思是只有充分有序的忙碌后，才會(huì)有閑暇；第二層意思是在忙碌自己喜歡的事時(shí)，即便忙碌也讓人有輕松暢快的閑暇之感?？忌鷮懽鲿r(shí)，可圍繞一句話來立意，也可從兩句話的同異性入手，但應(yīng)該扣住“忙”與“閑”的關(guān)系行文。7.①人一旦確立了自己的目標(biāo)，就要竭盡全力去奮斗。③人要成功，既要有正確的方向，也要奮斗不止，二者缺一不可。不管這些材料的著眼點(diǎn)如何，他們都圍繞漢語而展開，重點(diǎn)在漢語的危機(jī)和補(bǔ)救措施，因此，可從以下角度來立意：⑴保護(hù)漢語，傳承中華傳統(tǒng)文化；⑵學(xué)習(xí)英語，不能忘記母語；⑶學(xué)習(xí)漢語，人人有責(zé)。當(dāng)然，不管寫什么，觀點(diǎn)不可偏激，比如，認(rèn)為“當(dāng)前不需要學(xué)習(xí)英語”，那就是從一個(gè)極端走向了另一個(gè)極端，也就偏題了。其中，第一則材料是名言，從正面列舉文化修養(yǎng)的可行途徑，具有形象性；第二則材料也是名人名言，以比喻形式，從正面闡述文化修養(yǎng)對(duì)思想的影響；兩句名言從文化到思想，從形象到抽象，具有層進(jìn)性。基于以上分析，本次寫作有以下幾個(gè)角度。論據(jù)提供：諸葛亮，王羲之、李白、蘇家，歸有光等。走進(jìn)校園，學(xué)生沉網(wǎng)絡(luò)、游戲、手機(jī)、漫畫、庸俗小說不能自拔，迷失