【正文】 育，在德育上進(jìn)行升華，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。古代雕塑、工藝和建筑是古代藝術(shù)重最精彩的篇章，它濃縮了中國(guó)文化藝術(shù)的精華，代表了中國(guó)5000年歷史的發(fā)展和進(jìn)步，是我們中華兒女的驕傲。通過小結(jié)對(duì)本科的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、升華。第二篇：新人教版初中美術(shù)九年級(jí)上冊(cè)《異彩紛呈的中國(guó)古代雕塑、工藝和建筑》教案02《異彩紛呈的中國(guó)古代雕塑、工藝和建筑》教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過對(duì)中國(guó)結(jié)構(gòu)建筑體系的介紹和對(duì)北京故宮總體布局、主要建筑的屋頂形式和色彩的運(yùn)用以及中國(guó)古代園林的典型實(shí)例的欣賞等方面，讓學(xué)生了解中國(guó)古代建筑的主要特色。過程與方法課前學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)等查找搜集大量的資料圖片，閱讀有關(guān)故宮和中國(guó)園林的書籍，培養(yǎng)學(xué)生從對(duì)具體內(nèi)容的分析中歸納、概括理論觀點(diǎn)的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解中國(guó)古代建筑，從對(duì)故宮和中國(guó)園林分析中歸納、概括理論觀點(diǎn)。教學(xué)設(shè)想依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，采用老師點(diǎn)撥、分組討論、探究性學(xué)習(xí)方式，本課采用網(wǎng)絡(luò)探究性學(xué)習(xí)的模式，進(jìn)一步改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。學(xué)生自由選擇組成學(xué)習(xí)小組。第二組：收集介紹園林特別是江南園林的錄像資料。二、導(dǎo)入新課出示課題：中國(guó)古代建筑播放教師和學(xué)生收集的部分建筑圖片。三、講授新課請(qǐng)第一組同學(xué)展示他們的材料，并在講臺(tái)前向同學(xué)們出示圖片，簡(jiǎn)介故宮。教師總結(jié)并補(bǔ)充同學(xué)的發(fā)言，強(qiáng)化園林建筑作為藝術(shù)的特征。請(qǐng)第三組同學(xué)展示關(guān)于佛塔建筑的圖片，由于對(duì)此了解較少，主要由教師以應(yīng)縣木塔為例進(jìn)行講解介紹。簡(jiǎn)單介紹其它中國(guó)古代建筑，引導(dǎo)學(xué)生探討中國(guó)南北園林建筑差異、中外建筑區(qū)別等。強(qiáng)調(diào)建筑藝術(shù)欣賞在于留心觀察身邊的建筑，勤于思考，用心體會(huì)。技能目標(biāo)：通過中國(guó)古代藝術(shù)向?qū)W生展開中國(guó)5000年歷史文化的輝煌畫卷。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：中國(guó)不同朝代及歷史時(shí)期的藝術(shù)特點(diǎn)及影響。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、圖片等。如果自己的經(jīng)歷與同學(xué)介紹的相似可以進(jìn)行補(bǔ)充或糾正。二、課堂發(fā)展中國(guó)古代的藝術(shù)發(fā)展過程：中國(guó)藝術(shù)的起源——新石器時(shí)期（距今6500年前）（1）雕塑代表：半山人首器蓋、陶人頭。教師通過課件圖片的播放向?qū)W生展示了遠(yuǎn)古文化的魅力。但是因?yàn)槟甏^于久遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解難度較大，所以教師在講解作品時(shí)要從歷史背景入手對(duì)作品進(jìn)行剖析，然后再對(duì)藝術(shù)形式與特點(diǎn)進(jìn)行講解，從而使學(xué)生為了學(xué)生盡快的理解作品的含義。中國(guó)藝術(shù)的發(fā)展時(shí)期——夏商、先秦、兩漢時(shí)期：（1）雕塑代表：夏商時(shí)期作品：三星堆青銅面具、四羊方尊。（2）工藝代表：錯(cuò)金銀云紋青銅犀牛尊（西漢）、擊鼓說(shuō)唱俑（東漢）。夏商時(shí)期是中國(guó)的青銅時(shí)代。秦漢時(shí)期是中國(guó)藝術(shù)大發(fā)展時(shí)期，藝術(shù)表現(xiàn)手法日益成熟、多樣、細(xì)膩。通過對(duì)歷史的了解使幾段時(shí)期的作品相比較，通過比較讓學(xué)生找出不同，并通過作品的區(qū)別來(lái)詮釋文明的進(jìn)步，并通過文明的進(jìn)步引出藝術(shù)在歷史中的價(jià)值。（2）工藝代表：唐三彩、玫瑰紫釉花盆。建筑本身分為兩大類，一類是地下建筑，也就是陵墓。二類是地面建筑分為磚石建筑，比如塔寺等，如五臺(tái)山佛光寺東大殿（唐宣宗大中十一年公元857年重建）和大雁塔等。設(shè)問：大家知道唐宋的審美觀嗎？?jī)蓚€(gè)朝代的審美觀有所不同嗎？是什么造成了兩個(gè)朝代審美的差別？唐宋時(shí)期的藝術(shù)品又有哪些相似之處？唐宋時(shí)期是我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，文化藝術(shù)繁榮昌盛的時(shí)代，是封建文化燦爛光輝的時(shí)代，是中國(guó)封建社會(huì)的鼎盛時(shí)期，也是中國(guó)藝術(shù)發(fā)展的黃金時(shí)期。這一階段可激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)熱情，從而使課程內(nèi)容得到升華。中國(guó)藝術(shù)中興時(shí)期——元明清：（1）雕塑代表：襄汾縣普凈寺的華嚴(yán)三圣、華表、九龍壁。（3）建筑代表：北岳廟德寧殿、故宮、天壇、頤和園。在清中期由于受到歐洲藝術(shù)的影響，中國(guó)藝術(shù)漸漸向西方靠攏，在很多藝術(shù)作品和建筑中都能夠看到（如圓明園）。通過與唐宋的對(duì)比講解的方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，并對(duì)元明清的藝術(shù)特點(diǎn)的展開起到了鋪墊作用，知識(shí)鏈接自然清晰。三、課堂總結(jié)通過本課的講解，相信同學(xué)們對(duì)中國(guó)古代雕塑、工藝和建筑有所了解。希望我們?cè)趯W(xué)習(xí)繼承古代藝術(shù)精華的同時(shí)也能為我們國(guó)家的現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。提升學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱情。其次分別介紹我國(guó)主要陵墓地面雕刻和陶俑及其藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):(1)重點(diǎn):陵墓雕刻為什么是我國(guó)雕刻藝術(shù)的重要組成部分。(2)難點(diǎn):欣賞中國(guó)古代陵墓雕刻和陶俑應(yīng)把握的特點(diǎn)。本課通過重點(diǎn)介紹我國(guó)四大石窟的雕塑和晉祠的彩塑,使學(xué)生了解我國(guó)宗教雕塑是我國(guó)雕塑藝術(shù)的重要組成部分,具有悠久的歷史和輝煌的藝術(shù)成就,從而豐富學(xué)生的雕塑藝術(shù)知識(shí),提高審美能力,增強(qiáng)民族自豪感和愛國(guó)主義情感。(2)難點(diǎn):分析雕塑作品的藝術(shù)成就。通過欣賞中國(guó)現(xiàn)代雕塑作品等教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生對(duì)中國(guó)現(xiàn)代雕塑的發(fā)展歷程有所了解,初步了解到中國(guó)現(xiàn)代雕塑發(fā)展的三個(gè)階段的社會(huì)背景與相應(yīng)雕塑作品藝術(shù)特點(diǎn)的聯(lián)系,以及不同階段作品的顯著差異,使學(xué)生感受到優(yōu)秀雕塑作品對(duì)美化環(huán)境、喚醒人的審美藝術(shù)的重要作用,促進(jìn)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注環(huán)境的美好思想品德的形成和發(fā)展。欣賞、分析20世紀(jì)80年代以來(lái)中國(guó)現(xiàn)代雕塑的藝術(shù)作品及其成就。(2)難點(diǎn):中國(guó)現(xiàn)代雕塑三個(gè)歷史時(shí)期的藝術(shù)特點(diǎn)。第四課 外國(guó)古代雕塑本課欣賞的外國(guó)古代雕塑,包括上自舊石器時(shí)代晚期,下至歐洲文藝復(fù)興時(shí)期,亞非歐三洲主要文明古國(guó)的雕塑名作10件。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):(1)重點(diǎn):本課的教學(xué)重點(diǎn)放在希臘、羅馬雕刻作品的欣賞方面。(2)難點(diǎn):本課難點(diǎn)在于實(shí)踐跨度大,涉及的國(guó)家和地區(qū)范圍廣,所欣賞的作品涉及歷史、文化背景比較復(fù)雜。本課教材是以紙材、彩色筆運(yùn)用體驗(yàn)為基礎(chǔ)的繪畫工藝課。其中,馬蒂斯等作品的安排旨在引導(dǎo)學(xué)生賞析現(xiàn)代藝術(shù),開闊眼界及思路,提高審美感知能力。作業(yè)要求及欣賞作品的多元組合,為學(xué)生提供了可供思考、探究的空間,學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)、探究以多種不同的表現(xiàn)形式表達(dá)自己想法的方法。通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)建筑藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解,培養(yǎng)學(xué)生欣賞建筑藝術(shù)的能力,提高藝術(shù)欣賞水平。(2)難點(diǎn):課文涉及面廣,專業(yè)名詞較多,美術(shù)教師一般對(duì)建筑藝術(shù)比較陌生,除了本教參提供的有關(guān)資料,有條件的教師還應(yīng)經(jīng)可能多參考有關(guān)建筑藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的書籍資料。二是中國(guó)古代宮殿建筑藝術(shù)欣賞。通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)中國(guó)古代建筑藝術(shù)的重要成就及其特點(diǎn)有所了解,培養(yǎng)欣賞中國(guó)古代建筑藝術(shù)的能力。二是通過課文圖版提供的中國(guó)古代園林藝術(shù)的典型實(shí)例,了解中國(guó)古代園林藝術(shù)的重要特點(diǎn)。僅憑課本提供的一些圖片