【正文】 上投籃，我將從以下六個方面來進行我的說課。學好投籃技術(shù)是今后學習籃球各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，所以具有重要的承上啟下的作用。壓腕撥指是本次課的教學重點；教學難點是讓學生體會全身協(xié)調(diào)發(fā)力的感覺。水平四新授課。但學生注意力不夠集中，技巧運動技能相對較差。技能目標：通過學習，使85％的學生初步掌握籃球原地單手肩上投籃技術(shù)動作。四、教法與學法：本次課我采用的教法有：第一、誘導式教學法。糾正錯誤法以及評價法。五、教學設(shè)計 ： 我把本次課教學分為三個部分（一）準備部分8分鐘左右首先是課堂常規(guī)，接著通過56次反口令練習，集中學生注意力，提高興奮性。再做徒手操，我結(jié)合單手肩上投籃的技術(shù)特點，編排了六節(jié)球操作為投籃誘導練習，通過練習，幫助學生熟悉球性，培養(yǎng)了學生參加體育活動的興趣，同時為學習單手肩上投籃做好身心準備。我的教學步驟是：第一，動作模仿練習。第二、原地向上推撥球練習。第三、合作練習。練習完整動作，體會全身由下到上的用力。第四、分組投籃練習。把握投籃的力量和方向。將學生分為人數(shù)相等的兩到三組進行投籃比賽。接著學生練習原地抱膝跳2組，每組10次。第一節(jié)：手牽手，抖胳膊放松練習；第二節(jié)：互相扶著肩膀做向左右擺動、放松腿練習?；ハ鄮椭拇蚍潘蓪Ψ郊绨蚣氨巢考∪?。該部分有組織的結(jié)束教學活動，逐漸恢復(fù)學生機體功能。預(yù)計本次課的平均心率為130次/分左右，運動密度為40%。指導思想、教學內(nèi)容、教材分析、學情分析、教學目標、教學重點難點、教學過程、場地與器材、預(yù)計教學效果一、指導思想：以“健康第一”為指導思想，學生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學生的主體地位，關(guān)注學生的不同需求，激發(fā)學生的學習興趣，在教學中運用多種教學方法，啟發(fā)學生自主學習，發(fā)展學生的學習能力，培養(yǎng)合作意識和社會適應(yīng)能力，形成積極主動的學習與生活態(tài)度。（2）游戲：運球投籃接力比賽三、教材分析：單手肩上投籃是籃球運動中的基本技術(shù)，是籃球教學重要組成部分，是更好地學習各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，投籃技術(shù)的好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術(shù)。四、學情分析：體育的運動技能有差異，面對五年級的學生本節(jié)課我采用講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。五、教學目標：認知目標：學習原地單手肩上投籃動作概念。情感目標：培養(yǎng)學生的集體主義精神。難點：上下肢協(xié)調(diào)配合和拿球時手心空出。培養(yǎng)學生的球感和對球的興趣，改善手對球的控制和掌握能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。（三）基礎(chǔ)部分。，教師請動作做的好的同學做示范，對小錯誤進行糾正。②課堂小結(jié)，教師小結(jié)教學情況，評價學生本節(jié)課的優(yōu)缺點，學生互評。八、場地器材：場地：籃球場一個；籃球4個。我的說課完畢，請各位評委老師給與指示。第一，指導思想本課以“健康第一”為指導思想，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生終身體育的 意識和科學健身的能力，充分發(fā)揮學生主體地位，提高學生的體育素養(yǎng)，使學生快樂學習。教材要點：翻腕持球于肩上，抬肘要領(lǐng)切莫忘，蹬伸屈撥要柔和，中指食指 控方向。第2課時為鞏固提高階段。第三，教學目標。技能目標：85％的同學掌握正確動作，其中15％左右的同學要能掌握45 度擦板的技巧，發(fā)展靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)。第四，重點和難點。因此本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。第六，教法和學法本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復(fù)練習的教學策略，發(fā) 展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學目標。第七，教學過程根據(jù)人體生理機能活動變化規(guī)律，可將本課教學分為引入情境階段、激發(fā)動 機階段、技能學習階段、總結(jié)整理階段。2向?qū)W生宣布本課教學內(nèi)容、目標和要求 3安排見習生（二）.激發(fā)興趣階段： 熱身階段（3分鐘）繞籃球場慢跑2圈,途中做一些基本步法。目標：通過游戲增加趣味性，鞏固運球動作技術(shù)和提高保護球意識。要求：拋球稍高，動作標準，忙而不亂。要求：球不高于頭。先將球雙手向胯下地面擲球，使球從胯下反彈至身 后，然后向身后擺動雙臂，用兩手把反彈的球接??；再從身后，把球反彈至身后，在身前用兩手把球接住。,組織學生練習并給予指正 ,讓學生練習,。單手肩上投籃易犯錯誤及糾正：（1）單手持球不穩(wěn)。糾正方法：多做各種接球或拿球后的持球動作，固定持球位置，注意上舉翻 腕托球。原因：動作要領(lǐng)不明確或持球于頭的 側(cè)后方。（3）投籃時用力不協(xié)調(diào)。糾正方法：徒手做快速蹬地、伸臂動作，并要求碰一定高度的標志物。原因：對手腕前屈動作 不理解。（5）球在空中飛行不后旋。糾正方法：反復(fù)練習壓腕、拔球動作，掌握屈腕和拔球的時機。原因：前后腳距離太遠，重心過度前傾，以及肘關(guān)節(jié)沒 有抬起，或球沒有通過指端拔出。要求：：上下肢協(xié)調(diào)用力，球出手后手指要指向伙伴的方向。目標：讓學生得到自主練習時間。體驗完整的動作，讓學生有投中的機會，培養(yǎng)其自信心，體驗成功的快樂。（五）．綜合：三投兩搶（15分鐘）三傳二搶投籃游戲方法：如右圖五人一組，三人為攻方，二人為防守方。攻方傳球失誤或投籃不中，以及手中球被對方觸及時，與其中一位防守者互換角色。(2)攻方投中一球可保險一次，連續(xù)投中多個球也只算保險一次 目的：同學積極的投入到游戲中去，讓學生