【正文】 進行拍攝。要 求: 用橫位構圖表現(xiàn)穩(wěn)定感和寬闊感，用縱位構圖表現(xiàn)縱深感和高度感，畫面不能有無用的空間。（2）三角形構圖被攝體: 三角形或類似三角形的景物，建筑，人物造型等。建 議: 畫面中有容易識別的三角形造型，三角形構成的復數(shù)物體焦點要實，要有平衡感；高樓大廈和道路等高大細長的景物時使用20MM以下的廣角鏡頭。要 求: 利用上下左右對稱構圖，表現(xiàn)穩(wěn)定感和超現(xiàn)實意境。（4）垂直、水平構圖 被攝體: 風景、建筑等。建 議: 畫面構成的線條要保持水平或垂直，線條要美，水平或垂直線條造型要布滿全畫面，使用三腳架。要 求: 用S形表現(xiàn)縱深感，用斜線表現(xiàn)外展的廣闊感和動感，S形要通達畫面的兩端，中途斷了的話前面要有空間構成。（6）黃金分割法構圖 被攝體：任何物體要 求: 被表現(xiàn)的主體要處在分割點、線上或附近，構圖要平衡，被攝體要突出，畫面中不能有多余的部分存在。實驗7 新聞攝影綜合實踐一、實驗目的 要求學生拍攝三幅新聞照片，通過照片的拍攝理解新聞的真實性、形象性二、實驗內容（1）要求學生室外拍攝新聞照片三幅（2）召開賞析會，同學各自展示已做成PPT的自選作品并加以文字說明，其他同學可以予以評論；（3）教師總結并提升同學們的評價意見；（4）教師通過學生作品指出學生對于新聞形象性的把握是否存在問題，幫助學生掌握新聞拍攝的最核心要求實驗8剪輯軟件使用練習一、實驗目的 掌握剪輯軟件的使用二、實驗條件 視頻編輯計算機三、實驗內容（1）了解繪聲繪影的主要功能，熟悉繪聲繪影各個界面（2）素材的收集、導入和添加（3）視頻的編輯操作—多重修整視頻（4）多個標題的添加以及文字的編輯（5）聲音的編輯以及視頻的分享實驗9 固定畫面拍攝一、實驗目的 掌握固定畫面的拍攝技巧以及鏡頭運用二、實驗條件（1）攝像機三、實驗內容（1）掌握固定畫面拍攝技巧（2）掌握三腳架的使用（3）掌握固定畫面對動作的表現(xiàn)實驗10會議新聞拍攝一、實驗目的 掌握會議新聞的拍攝技巧以及鏡頭運用二、實驗條件（1）攝像機三、實驗內容（1）觀看會議新聞的典型視頻分析鏡頭運用（2）模擬會議進行拍攝（3）掌握會議新聞的拍攝鏡頭運用結課考核一、考核目的 結課考核為綜合能力考核，考核知識點為《新聞攝影攝像》專業(yè)課所學知識的全部內容,要求學生掌握新聞攝影攝像技能二、考核條件（1）攝像機（2）視頻剪輯計算機三、考核內容（1）拍攝圖片新聞一張,特寫新聞一張,專題新聞攝影五張（2）拍攝3分鐘左右新聞片一個第二篇：新聞攝影與攝像《新聞攝影與攝像》課程考試試題 考試內容：新聞攝影作品；攝影創(chuàng)作實踐報告。你在本學期新聞攝影每次作業(yè)拍攝實踐的心得。拍攝中的經驗與得失。（二）實踐報告寫作要求自行組織成文，字數(shù)在1000字以上。注意事項：考生須在答卷封面上寫明學號、姓名及所在學習中心，并與答題內容裝訂在一起。請考生務必于本學期課程考試時（2013年1月4日至6日）將答卷交到當?shù)貙W習中心，逾期不交者，考試成績以0分計。這次實踐的目的是將攝影攝像課上所學知識運用到實踐中，并配合新聞采訪與寫作的練習，綜合鞏固和提高專業(yè)技能；實踐的內容，主要是圍繞人物、歷史、風光這幾個主題展開。一． 實踐中幾件難忘的事實踐的第二天，行程是從測魚到銀峪村，再到朱會村，而且全程都是步行，算起來，有四個多小時。步行四個小時確實是一個不小的挑戰(zhàn)，但是我是來這里實踐的，不能因為怕苦就退縮，而且前面的一切都還等著我去發(fā)現(xiàn)，古語云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，所以，做好一切準備，只等出發(fā)。此刻的感受就是，這才是真正的生活，親近自然，勞作于山間，頗有當年陶淵明歸隱時的心境。這里的婚禮有自己的習俗，雖然沒有市里的那么隆重，但是能讓人感到濃濃的地域特色，人情味也很濃。我也有了一個，一直留到了現(xiàn)在，看到它，就能想到那天的婚禮，想到實踐的那些日子。據說那天，石家莊的氣溫是北方最高的一個，37度，連中央氣象預報都有提到，在那樣一個初夏時節(jié)。朱會是一個算得上落后的村子。那天是周日，我們沒能進到學校里面去看看，學生都放假了。尤其是見到一位老大爺，自己住在一個破窯洞里，老伴兒幾年前去世了，孩子都在外面。黑漆漆的窯洞，簡陋的擺設，還有一頭牛，就是大爺?shù)娜俊Ｎ矣檬掷锏南鄼C記下了這里景象，希望有朝一日我還能回到這里，看到一個完全不同的朱會。蒼巖山是到現(xiàn)在為止我看到的最美的山了，尤其是在向上爬的時候觀看蒼巖山的全景，仿佛在畫中，那一座小寺廟被層層樹木包圍，體會到了那種深山藏古寺的意境。實踐的第五天，我們去了山西七亙村。還記得我們跨過省界時的激動，高喊著“我們出省了”之類的話。站在七亙大捷紀念碑的腳下，仿佛感受到了先烈的那種大無畏的精神，崇敬之情油然而生，那些抗戰(zhàn)時期的畫面也不斷在腦海中閃現(xiàn)，想著想著，對如今的安定生活也多了幾分反思。剩下的兩天是自由創(chuàng)作。我們在測魚對于發(fā)現(xiàn)供銷社這個事實很好奇，因為現(xiàn)在能看到的都是大大小小的超市，供銷社早已不屬于我們這一代，所以我們決定對此展開采訪。我們按預先想好到問題提問，對方不是說不知道，就是不接受我們的采訪，要么就是每個人和每個人的說法不一樣；而要找的那些比較權威的人士，要么不在家，要么也是不接受采訪。后來我們聚到一起再商量，都有些對我們的選題動搖了。我們又重新設計了問題，至于那幾個權威人士還是不能放棄。首先是因為我們沒有足夠的經驗，采訪的經驗也不足，沒有和被采訪者做很好的溝通；其次是我們的準備不充分，沒有掌握足夠的資料。只要確定方向是正確的那么就要做下去，一開始不經歷幾次挫折，那么以后又怎么辦呢？還記得某天早上，宿舍里的人都出來了，可是沒有人帶鑰匙，當時的時間是很緊迫的，可是我們有沒辦法開門，在想盡了一切辦法之后，還是沒有一點效果，只好找來維修工幫我們開門。首先是負責拿鑰匙的人沒有做到位，其次是我們都太大意了，沒有做好前期的準備。二． 實踐中的收獲收獲最大是方面就是在專業(yè)技能方面。在課上老師講過的理論知識真正的派上了用場，對各種理論也有了更深刻的理解。猶記得在剛開始上攝影課的時候，每次老師讓自己去拍，就拍一些花花草草。這次實踐中當然也包括風光攝影，但給我感觸最深的是事件攝影和人物攝影。當我用相機記錄下小學學校里孩子們純真的表情的時候，我是多么懷念自己的童年時光。其次是構思上。有的時候要抓拍，來不及考慮那么多，但是各方面的注意事項也應在腦海中快速閃現(xiàn)，做到基本上符合要求。尤其是事件的現(xiàn)場，最好能做到預測事件的發(fā)生，隨時做好拍攝的準備，不錯過任何一個畫面。拍攝雖說是一件相對自由的事，但是也有自己的原則，不能隨便拍。比如說測魚當?shù)氐亩鄶?shù)老人不愿意被拍，他們認為被拍照是一件不好的事。但是有的時候，比如說供銷社的主任不讓我們拍關于供銷社情況的事，但這并不涉及原則問題，而且這對于我們供銷社的選題來說很重要，所以我們想方設法也要拍到。還記得老師說過，攝影是一件孤獨的事。從到完成一部作品，整個過程都是自己完成的。拍照不僅是一件記錄的事，而且是一件見證的事。由此我也更加珍惜自己每次按下快門的機會，努力做一個好的記錄者和見證者。在攝像上收獲最明顯的就是在機器的操作上。我感觸最深的是那天去山西七亙村實踐。之