【正文】 聲，激發(fā)幼兒的興趣。四．教師小結(jié)：花草樹木是我們的朋友，我們要愛護它。教育幼兒愛護環(huán)境。父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多親情體驗的人。為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，減少分離焦慮，我們需要營造一個充滿家庭氣氛的幼兒園環(huán)境。同時，這也為幼兒適應(yīng)幼兒園生活做好最好的準備，更激發(fā)出幼兒愛園愛家的情感。知道愛家人并尊敬他們，學習關(guān)心愛護家人，并能用適當?shù)恼Z言、行為等多種方式表現(xiàn)出來。這一主題分“瞧，我們這一幸福的家”、“我長大了”、“愛的甜甜話”三個子版塊。“我長大了”用于展示幼兒用各種行為關(guān)心家人、愛家人的圖片、“愛的甜甜話”則記錄幼兒和家人之間溫馨話語。（2）娃娃家展示爸爸媽媽在家做家務(wù)的照片，鼓勵幼兒在游戲時模仿家人行為。提供彩紙，供幼兒折小花、小包等，為媽媽做禮物。通過詩歌欣賞《我的媽媽》、《我爸爸》等，體會爸爸媽媽對自己濃濃的愛意。繪本閱讀《我討厭媽媽》，親子共讀，體會媽媽和孩子之間濃情愛意，故事欣賞《不愿長大的小猴》，表達孩子內(nèi)心世界。結(jié)合美工區(qū)和日常教育活動，開展多樣的美術(shù)活動《我送媽媽一束花》、《我的媽媽》、《爸爸的胡須》、《媽媽的頭發(fā)》，表達自己對家人的愛。，教給孩子愛親人的表現(xiàn)方式，對孩子的愛心表現(xiàn)及時肯定和鼓勵。小班主題活動《大大和小小》什么是大？什么是??？有人說 ：“大象很大！”有人又說：“鯨魚比它還大！”有人說：“螞蟻很小！”可是，又有人說 ：“跳蚤比它更??！”其實，世界上各種事物的 “大”和“小”是一種相對的概念，“大 ”和“小”是通過比較得來的。比如,一大團棉花外邊看起來比高爾夫球大，但高爾夫球卻比一團棉花重。通過這個課程單元的學習，可以讓孩子們知道，從不同的角度去觀察和思考是很重要的。毛毛蟲會變成蝴蝶，很多東西在放大鏡下變大的過程更讓和他們驚喜！幼兒會發(fā)現(xiàn)，學習不僅是很重要的，而且也是非常有趣的。2感受聲音的輕重和音樂的強弱對比，嘗試用樂器演奏歌曲。4體驗和父母一起制作、游戲的溫馨和快樂。在春意盎然的季節(jié)里，我們?nèi)綅u街道中心幼兒園小班圍繞“七彩樂園”主題進行了一系列活動，帶幼兒去戶外走走、看看、說說，在大自然中啟發(fā)幼兒感受美、體驗美，豐富其想象力和創(chuàng)造力。在繪畫區(qū)內(nèi)投放各色水粉顏料，供幼兒使用。二、生活活動：多帶幼兒到戶外散步告訴幼兒多曬太陽對身體好，同時注意引導幼兒尋找觀察自然環(huán)境中的各種顏色，鼓勵幼兒精心照顧種植區(qū)的花草，觀察它們的生長變化。請家長帶領(lǐng)幼兒觀察并尋找生活中的彩虹及彩虹現(xiàn)象，讓家長在家多和幼兒玩有關(guān)色彩的游戲。通過故事《小藍和小黃》《貪吃的變色龍》《彩虹國》等讓幼兒體會了和好朋友在一起的快樂，并認識了彩虹這一自然現(xiàn)象。五、區(qū)域活動：通過美工區(qū)“美麗的蝴蝶”“美麗的點彩畫”“顏色魔術(shù)師”等，讓幼兒享受了創(chuàng)造的快樂，通過閱讀區(qū)“我的顏色小書”“彩虹色的花”讓幼兒感受了幫助他人的美好情感。通過一系列活動，引導了幼兒從多方位、多角度感知自然界中豐富多彩的顏色，發(fā)現(xiàn)了色彩的奇妙變幻，讓幼兒能夠享受發(fā)現(xiàn)表達創(chuàng)造的樂趣，激發(fā)了幼兒熱愛自然、熱愛生活的美好情感。父母及家人，是幼兒覺得最親密的人，也是給幼兒最多親情體驗的人。因為有家，所以孩子有親近的感受，有說不完的話，所以我們選擇了“寶貝一家”作為二、三月的主題。孩子們能愛自己的小家，逐漸將愛升華到愛幼兒園這個大家，讓孩子學會愛、感恩、學會用正確的方式表達愛。與同伴交流中，幼兒能更好地認識自己和家人，并了解同伴的家人及其家庭生活。感受父母對孩子的關(guān)心和愛護，獲得長大的初步概念。因為?；顒訙蕚洌簩W習單《我喜歡和爸爸（媽媽）一起》。海報紙、彩色筆。學習根據(jù)數(shù)據(jù)圖搭建房子。房間內(nèi)設(shè)施簡介。藝術(shù)活動：《妹妹背著洋娃娃》活動目標：感受4拍子樂曲的節(jié)奏和速度?；顒訙蕚洌号涮證D、彩色塑料圈、玩具娃娃若干。體驗爸爸媽媽對孩子的愛。幼兒人手一個娃娃。享受參與肢體運動的樂趣?；顒訙蕚洌河變河脮⒗销椇托▲B的紙偶。語言活動：《心心相印》活動目標：大膽的用語言表達自己的想法?；顒訙蕚洌簮坌目ㄆ⒓舻?、膠水。社會活動：《大家一起拔蘿卜》活動目標：感知故事情節(jié)、結(jié)構(gòu)的重復?；顒訙蕚洌焊枨栋翁}卜》。語言活動：《愛的甜甜話》活動目標：學說基本的禮貌用語。活動準備：幼兒已會說一些禮貌語、贊揚語。區(qū)角材料投放音樂表演區(qū)：制作不同速度的歌曲音樂錄音帶，提供鈴鼓等打擊樂器，請幼兒隨著樂曲旋律的快慢敲擊或創(chuàng)編動作；提供配套CD，請幼兒欣賞。娃娃家：提供嬰兒的用品，如奶瓶、尿布、搖籃等，請幼兒扮演父母照顧小寶寶。環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合本班實際情況，共有兩面正方形墻面作為本次主題墻。主題名稱：我愛我家板塊全家福：將幼兒的全家福照片選貼到背景墻上，體會家的溫馨。板塊愛的禮物：將幼兒用紙和畫筆描繪的自己對家人的愛的作品展示到主題墻上。讓孩子對愛與被愛有深刻的體會。爸爸媽媽鼓勵孩子要經(jīng)常說、樂意說禮貌用語、贊美語。爸爸媽媽和孩子一起完成“心心相印”卡。我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，玩滑梯時不會謙讓，過馬路也不肯拉著大人。二、主題目標：學會在室內(nèi)玩耍時保護自己的方法。了解戶外活動時要注意的安全知識。三、家園共育：利用家庭生活督促、指導幼兒注意安全，加強幼兒安全意識。不帶孩子吃街頭不干凈的食品，防止病從口入。將家里存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的地方。如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳印（人或動物）或箭頭標記，提示幼兒。（如：創(chuàng)設(shè)《安全我知道》的主題環(huán)境墻飾、張貼安全方面的兒歌等，通過圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的）五、區(qū)域活動：在認知區(qū)，可提供一些判斷對錯的圖片，再為幼兒準備兩個分類筐（可以和幼兒一起商量，采用他們商量好的符號分別表示對錯），引導幼兒在比辨別的基礎(chǔ)上，進行分類。學會在室內(nèi)玩耍時保護自己的方法。活動過程：課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內(nèi)自由活動。老師說：“小朋友剛才玩的高不高興？老師已經(jīng)把小朋友玩的過程錄下來了，讓咱們一起看看錄像里的小朋友在干些什么？”播放幼兒在室內(nèi)玩耍且秩序很亂時的一段錄像，幼兒觀看。并提醒和前一段進行比較。課后反思：通過觀看直觀的錄像，小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不安全的行為，再進行錄像對比，孩子的印象更深，安全的意識也更濃，老師和幼兒一起總結(jié)的多種安全行為，可以總結(jié)成兒歌，教幼兒朗誦，加深對安全的認識，一些不容易理解的，可以照成相片，讓幼兒學習正確