小學心理健康教育活動方案-在線瀏覽
2024-11-16 00:07本頁面
【正文】 案2020年秋季心理健康教育活動實施方案本學期我校心理健康教育工作，以完善學校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以學校的工作計劃、德育計劃為指導，認真貫徹執(zhí)行教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學生健康成長。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。重視心理咨詢室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平。充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。(1)幫助學生了解自己，認識自己的潛能，激發(fā)其學習的信心。(3)引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。(5)特殊時段的學習心理調(diào)適。情緒、情感、情操教育。學會認識自己與他人的情緒。(3)學會保持積極心境的方法。(1)培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。(3)培養(yǎng)學生良好的自我控制力。自我意識、人際交往及性教育。(2)學會正常人際交往，與同學、老師、家長良好關系。人格養(yǎng)成教育。(2)注重學生的自我人格養(yǎng)成教育。四、學校心理健康教育的途徑。每個月的最后一周班主任教師利用班會課根據(jù)本班具體情況開展心理活動課。逐步開放“心靈家園”，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。(3)辦好“心靈信箱”，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約咨詢，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)班主任回復，特殊的由心理輔導老師進行個別咨詢。“各班板報、紅領巾廣播站”是我校學生熟悉的宣傳陣地，本學期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，在紅領巾廣播站、多媒體教室進行講座，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結于此。(6)指導小學生進行自我心理健康教育。要使小學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。要使小學生知道有問題要學會求助，在學校可以找老師、心理輔導老師談心。在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。C、學習寫日記或周記。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健康教育，促進全體學生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕?。開放心理健康室。開展心理健康教育講座——打開心靈的快樂頻道，對學生進行常規(guī)心理健康測查。開展心理健康知識專題講座。心理健康教育檔案資料匯總整理。二、活動主題：關注心理健康，積極快樂生活三、活動時間：2013年10月1日—2013年10月31日四、參加對象：安固小學全體師生五、活動內(nèi)容：（一）宣傳心理健康活動周啟動儀式活動時間：活動對象：全體師生活動形式：國旗下講話——宣布心理健康活動周啟動；公布相關系列活動?；顒訒r間：周一至周五校園中午廣播時間活動形式：廣播關于心理方面的小知識、小測試、心理短文等等。諸如：適應新環(huán)境、人際交往、自我認識、學習指導、考試策略、潛能開發(fā)、青春期話題等。形式多樣、新穎活潑
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