【正文】 多彩的活動中，通過學生喜聞樂見的形式，使其明白道理，增長知識，接受教育。寓養(yǎng)成教育于日?；顒又校盐掌渚唧w性。因此，行為規(guī)范養(yǎng)成教育應滲透于他們的學習、勞動、娛樂等各個方面。（四）加強自我教育蘇霍姆林斯基曾說過:最好的教育方式就是讓學生進行自我教育。在熱烈討論的基礎上，制定班級公約，要求人人遵守。長此以往,班級管理就會逐步步入自動化與良性發(fā)展的軌道。除常務班長，設立“值日班長”，每天兩個，負責檢查、督促和記錄班級一天全面的情況，依次輪流，通過為班級為同學服務，提高學生的主人翁意識，提高班級凝聚力。根據(jù)班級學習和活動需要，設置各種崗位，如“圖書管理員、校服檢查員、班級鑰匙管理員等，讓更多學生得到鍛煉，學會做事，提高分析問題解決問題的能力，努力實現(xiàn)“人人有事做、事事有人做”。在個人努力的基礎上，開展小組評比活動，引導學生學會團結(jié)合作、友好相處、互相幫助，爭取每周評為優(yōu)秀小組。加強針對性、主動性、全面性，進一步完善常規(guī)管理，從細微之處改變德育的面貌，深化德育特色，提高德育實效性。二、工作重點：加強德育教育，搞好學生紀律的基礎上，培養(yǎng)學生高尚的道德情操和良好的行為習慣。充分利用少先隊這個有力的組織，通過開展各項活動，培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的跨世紀的建設者和***人。三、主要目標和措施：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，實踐精神，加強學生的思想品德教育，強化學生日常行為規(guī)范訓練。狠抓課間衛(wèi)生管理，增強學生的環(huán)境保護意識，努力保持校園的環(huán)境整潔，課堂的舒適整潔，保持校園整潔。繼續(xù)開展心理健康教育，定期與學生交流談心。重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”。從周邊小事做起，每天做到垃圾的分類回收。并做好環(huán)保宣傳員。起到很好的教育宣傳效果。開展“我愛我?guī)煛钡母卸骰顒?。組織出好主題為“知識守護生命”黑板報。十月份：進一步深入落實各班的“班級公約”，以“法制文明”為主線，以班級公約為內(nèi)容，開展主題班會。開展“學雷鋒，樹新風”紅領(lǐng)巾義賣活動。消防安全逃生大演練。2.、班級管理月檢查。召開家長會，聘請專家舉行心理健康、法制講座。2.、開展“法律知識”手抄報展示活動?；I備“慶元旦”專題活動。做好學生的學期綜合評價和表彰。第四篇：小學四年級一班班隊工作計劃小學四年級一班班隊工作計劃一、指導思想 :以“好習慣伴我快樂成長”活動為主旋律，引導少先隊員勇敢嘗試、勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展。二、工作重點：（一）制定切實可行的班級奮斗目標本學期我要引導學生制定班級奮斗目標,力爭形成本學期的奮斗目標是：形成 “進取，文明，團結(jié)，努力”的良好班風, 培養(yǎng)學生良好的行為習慣，促進學生全面發(fā)展，提高學生的素質(zhì)，使班上的每個同學都能做到“我愛我的學校,我愛我的班級,我愛我的老師,我愛我的同學”。開學采取臨時班干部制度，兩周后開展自我推薦和民主投票選舉相結(jié)合的辦法產(chǎn)生班干部，通過每月一小結(jié)，考評調(diào)整；期末一總結(jié)，,使其真正起到模范帶頭作用。注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)能力。鼓勵班干部大膽創(chuàng)新,不僅僅要做到上傳下達,協(xié)助班主任做好工作,還要創(chuàng)造性地開展班級活動。根據(jù)四年級學生特點，主要從以下三方面培養(yǎng)學生良好習慣。課堂教學既是培養(yǎng)學生智能的基本途徑,也是養(yǎng)成良好的行為習慣的主渠道。對學生進行行為規(guī)范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣,一點一滴，經(jīng)年累月，才能達到目的。行為規(guī)范養(yǎng)成教育，除在課堂教學中抓之外，還應開展豐富多彩的活動來訓練和加強。同時，學生通過具體的實踐，把行為規(guī)范養(yǎng)成教育變成了自己內(nèi)在的需要，就能逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，對他們的學習和生活具有十分重要的意義，將會使他們終身受益。為使他們在日常生活中的行為舉止有一定的依據(jù)，加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育還應把握其具體可行的特點。因此,在該學期,我準備通過與各類學生談心、詢問班級科任老師、檢查學生各科作業(yè)、與學生家長深入溝通等方式，及時全面掌握學生學習、生活、做人、做事等動態(tài)，特別是特殊學生的特殊情況，努力做到對癥下藥，因材施教，牢記“價值觀上是一切為了學生，倫理觀上是高度尊重學生，行為觀上是全面依靠學生”這些基本理念，做好導優(yōu)輔差，組織管理疏導等工作。從正面激勵樹立榜樣,使違規(guī)者自覺地遵守規(guī)章制度,讓他們增強自我控制意識,經(jīng)常檢討自己的