【正文】 和學習效率。我嘗試改變這種現(xiàn)狀,賦予單一的文本作業(yè)豐富多彩的形式與內容。如講春秋、戰(zhàn)國的歷史時,為讓學生對史實能有一個更好的認識,課后我安排了一次精彩的講成語故事的比賽。從學生參與的情況和熱情程度上我知道了我的這種培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維的教學是成功的。在歷史教學中注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維品質,既有利于提高歷史課堂效率,也將有助于全面推進素質教育,深化教育改革。班主任工作總結初二（5）班莫春紅人生的姿勢千姿百態(tài),站在講臺后,填寫著寫不完的未知,學習著學不完的經(jīng)驗,攀爬著爬不完的臺階……在這將近一年的班主任工作中,尤其是在這學期,我體會到以下幾點:一、用“心”育人 “愛就是教育”.我認為,學生是一個個有著豐富個性,獨特精神世界和內在感受的完 ,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束 學生,教師應該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學生的天性和行為,對每一學生的 “愛”和“鼓勵”,需要一座架在師生之間的相互理解, 相互溝通,相互信任,我尤其是對后進生的轉化,總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解, 尊重他們的人格和獨立自主性,尊重他們的愛好,我也比較注意堅持說服教育與嚴格要求相結合,在那些后進生認識到錯誤并有悔 改之意的基礎上“趁熱打鐵”,向他們提出嚴格要求,根據(jù)學生的基礎約法三章,要求他 ,我還注意密切聯(lián)系家長,做好與家長的溝通工作.“冰凍三尺,非一日之寒 ”.,我意識到:在班級工作 中對那些犯錯誤的學生要堅持反復抓,抓反復,找原因,并有針對性的耐心的對他們進 ,一個后進生的轉變,不只是班主任工作的結果,而是所有 教師和社會,、注意經(jīng)常保持和家長的有效聯(lián)系 上學期我與家長聯(lián)系很少,我想著在學校里學生就是由老師來管,結果自己管的累 不說, 工作中,我會教多的聯(lián)系家長,一旦學生有曠課,經(jīng)常與家長溝通并對家長提出建設性的要求,指導家長培養(yǎng)教育孩子的 ,我也會對后進生家長指出孩子的長處,給家長以 、班主任應該熱愛學生,班主任應該熱愛學生,學生才能不僅把自己當 做老師,更把自己當做朋友,對事業(yè)熱愛的精 神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”,傾聽學生 幫助學生樹立理想, 了解學生,研究學生,學會做事, 學會做人,我們應該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,并能把握住這一年 齡段學生的心理特征,不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導學生全面,健 ,深知“激勵”的價值,會將“不錯,你 真行!”。好的 老師演示知識。有待于進一步 提高。作為6個班的科任老師，面對的是不同的學生，學生在個人能力、個人素質、個性心理特征等方面均存在著個體差異。針對不同的班級，在課后不僅要備好課，保證課堂授課質量，而且要“備學生”，通過多種渠道了解學生的特點，以便在課堂上進行適時引導，提高課堂教學效果。在這種情況下，教師就要結合本學科的特點，在課堂上尋找能夠引起學生興趣的“興奮點”，調動學生的積極性，讓他們主動參與到課堂教學中來，成為課堂教學的主體。歷史學科中記憶性的東西較多，這就要求教師在傳授知識的同時還要引導學生清晰、準確地記憶史實，課后督促學生及時復習、鞏固、預習，只有這樣才能記憶的扎實，在做題時才能得心應手，在考試時才能穩(wěn)操勝券。在檢查學生復習情況時，科任教師單方面的努力是不夠的，要及時與班主任溝通，雙方合作，雙管齊下，這樣才能保證學生順利的通過會考。反思二：初二歷史上冊教學反思上半學期主要學習中國近代史，線索明確，但內容較多，容易混淆，且知識點難度大，具有一定深度。通過看地圖，將比較空洞的歷史事件還原于具有空間立體感的歷史真貌中。如《南京條約》《馬關條約》《辛丑條約》這三大條約幾乎都有賠款、割地、開設通商口岸，學生很容易混淆。三是運用多媒體教學，通過直觀、形象的教學，激發(fā)學生上歷史課的興趣。比如繪制“鴉片戰(zhàn)爭前期清朝疆域圖”、開展社區(qū)歷史小調查等活動，培養(yǎng)學生能夠尋求多種途徑獲取知識的學習能力了和學習方法，拓寬歷史課程的情感教育功能。但是八年級的學生基礎較差，這是所有任課老師的共識。同時，學生仍未重視歷史這門學科，仍然抱著學不學無所謂的態(tài)度。反思三：初二歷史上冊教學反思在歷史教學中如何激發(fā)學生的學習興趣呢？我認為，可以從三個方面入手：首先，要讓學生感受到歷史知識的價值。眾所周知，歷史知識是豐富多彩的，歷史又是與現(xiàn)實緊密聯(lián)系的，教師在教學過程中只要注重聯(lián)系現(xiàn)實生活，聯(lián)系社會實際，讓學生認識到學好歷史知識用處很大，就能激發(fā)學生內在的學習興趣。今天，我們的改革開放事業(yè)要推向前進，也需要處理好這幾個方面的問題。其次，利用新穎多樣的教學方法和豐富多彩的教學活動引發(fā)和維持學生的興趣?，F(xiàn)在，各學校電化教學手段都比較齊全，教