【正文】 師結(jié)構(gòu)性短缺情況，編制管理部門要大力支持，調(diào)整編制專項(xiàng)用于英語、計(jì)算機(jī)和音體美等學(xué)科專任教師的配備。1建立農(nóng)村新教師培養(yǎng)期制度。培養(yǎng)期限為5年，第一年進(jìn)城鎮(zhèn)或教研區(qū)龍頭學(xué)校掛職，期滿后經(jīng)考核合格再回原學(xué)校任教。1加強(qiáng)名優(yōu)教師隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施名優(yōu)教師培養(yǎng)工程，建立學(xué)科群，培植一批優(yōu)勢強(qiáng)勢學(xué)科；開辦各類名優(yōu)教師培訓(xùn)班，吸納全縣各學(xué)科骨干教師參與培訓(xùn)研修；成立名優(yōu)教師聯(lián)誼會、讀書會，增加理論研討、教藝切磋的頻度與效度；建立個人成長檔案，對名師培養(yǎng)對象的個人發(fā)展進(jìn)行實(shí)時關(guān)注與重點(diǎn)幫扶；建立進(jìn)修深造機(jī)制，有計(jì)劃選送有潛力、高素質(zhì)的名師培養(yǎng)對象參加專項(xiàng)進(jìn)修培訓(xùn)；加大考察交流力度，選派名師培養(yǎng)對象到縣內(nèi)外名校、重點(diǎn)學(xué)校掛職鍛煉。1發(fā)揮名優(yōu)教師示范、輻射作用。優(yōu)化名優(yōu)教師均衡配置，完善名優(yōu)教師“縣管校用”機(jī)制，促進(jìn)名優(yōu)教師在全縣范圍內(nèi)合理流動。省功勛教師、特級教師、市級名教師要建立責(zé)任區(qū)，對責(zé)任區(qū)內(nèi)的薄弱學(xué)校進(jìn)行結(jié)對幫扶。1建立完善義務(wù)教育學(xué)校教師交流制度。從2012年暑假開始，畢業(yè)分配錄用到老城區(qū)學(xué)校的教師，任教滿6年后，須交流到平原農(nóng)村學(xué)校服務(wù)4年，人事關(guān)系保留在原學(xué)校，服務(wù)期滿考核優(yōu)秀的可回原學(xué)校任教；畢業(yè)分配錄用在平原農(nóng)村學(xué)校的教師，服務(wù)滿6年后，考核優(yōu)秀的可以參加進(jìn)城考試或到城區(qū)學(xué)校掛職4年再回原學(xué)校任教；畢業(yè)分配錄用在山區(qū)學(xué)校的，實(shí)行服務(wù)期制度，服務(wù)期滿5年后，考核優(yōu)秀的可以參加進(jìn)城考試或到城區(qū)學(xué)校掛職4年再到平原農(nóng)村學(xué)校任教。凡1962年9月1日以后出生直接錄用在城區(qū)中小學(xué)的教師，需晉升中小學(xué)高級專業(yè)技術(shù)資格的必須有一年以上在農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教的經(jīng)歷（全職支教），方可推薦評審。2012前，全縣建立3個“城鄉(xiāng)共研共行示范共同體”，以課題研究、改革實(shí)驗(yàn)為紐帶，以“共研一個課題，同做一個實(shí)驗(yàn)”為載體，以一對一的方式，開展城鄉(xiāng)學(xué)校教育教學(xué)共同研究活動，更新教育理念，優(yōu)化育人模式，培育學(xué)校特色，帶動農(nóng)村學(xué)校強(qiáng)化科研意識，提高科研水平，不斷拓寬和優(yōu)化提高教育質(zhì)量的途徑和方法。1建立農(nóng)村學(xué)校教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)基地。要以提高教學(xué)的針對性、有效性和吸引力為目標(biāo)，不斷深化課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。全面推行學(xué)校發(fā)展性評價(jià)，促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展。不斷改革中考和高中招生制度，推進(jìn)重點(diǎn)高中將招生名額分配到初中學(xué)校，并以初中畢業(yè)生數(shù)為主要基數(shù)確定分配人數(shù)。以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以強(qiáng)化德育為根本，在“特色立?！钡睦砟钕?，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，到2015年，在全縣建成30所德育、科技、體育、藝術(shù)、信息技術(shù)、改革創(chuàng)新等特色學(xué)校，其中20%的學(xué)校成為省級特色學(xué)校，努力構(gòu)建“學(xué)校有特色、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長、辦學(xué)有 特質(zhì)”的學(xué)校發(fā)展格局。進(jìn)一步規(guī)范課程開設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開足開齊課程，特別是規(guī)范音體美等素質(zhì)類課程的開設(shè)。進(jìn)一步規(guī)范招生秩序，堅(jiān)持公辦義務(wù)教育階段學(xué)?！懊庠?、就近、劃片”入學(xué)原則，公辦、民辦學(xué)校都不得舉行與招生相關(guān)的考試。2以數(shù)字化學(xué)校建設(shè)為載體，進(jìn)一步提高學(xué)?，F(xiàn)代化水平。教育部門完善教育局域網(wǎng)，建立教育教學(xué)資源庫、教師網(wǎng)上自學(xué)系統(tǒng)、學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)、網(wǎng)上教研室和網(wǎng)上教學(xué)指導(dǎo)平臺，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加大財(cái)政給予投入的意見》（國發(fā)[2011]22號）和臺州市教育工作會議精神，全面落實(shí)“以縣為主”的義務(wù)教育管理機(jī)制，教師工資、政策性津補(bǔ)貼、住房公積金、公用經(jīng) 費(fèi)、校舍建設(shè)和維修經(jīng)費(fèi)、教學(xué)設(shè)備設(shè)施經(jīng)費(fèi)以及醫(yī)療保險(xiǎn)等經(jīng)費(fèi)全額納入財(cái)政預(yù)算，足額安排，并逐步提高生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，從2011年秋季開始，把義務(wù)教育生均公用經(jīng)費(fèi)在省定最低標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上提高100元。2切實(shí)加強(qiáng)對推進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展工作的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督。切實(shí)加強(qiáng)相關(guān)部門的協(xié)調(diào)聯(lián)動，形成齊抓共管的局面。第二篇：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展加快發(fā)展職業(yè)教育情況匯報(bào)xx市關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,加快發(fā)展職業(yè)教育情況匯報(bào)近年來，xx市委、市政府高度重視教育工作，堅(jiān)持把教育事業(yè)放在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局的高度來抓，推進(jìn)教育均衡發(fā)展，基礎(chǔ)教育整體水平有了明顯的提升。但我們也清醒地看到，xx市的義務(wù)教育和職業(yè)教育發(fā)展仍然不平衡，農(nóng)村還存在相當(dāng)數(shù)量的薄弱校，城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源也十分有限，難以滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求。主要抓好下面四項(xiàng)工作：一、完善投入保障機(jī)制，逐步推進(jìn)辦學(xué)條件均衡目前，xx市義務(wù)教育階段生均教育費(fèi)和生均公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算安排已達(dá)到全省平均水平之上，但還不能滿足教育發(fā)展的需求。在此基礎(chǔ)上，建立義務(wù)教育均衡發(fā)展專項(xiàng)基金，重點(diǎn)扶持薄弱校改善辦學(xué)條件，推動農(nóng)村寄宿制鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)和“四有”初中校建設(shè)。建立農(nóng)村中小學(xué)危房改造投入長效機(jī)制，將危改經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，設(shè)立專戶管理，確保每年新增危房得到及時改造和修繕；對已經(jīng)立項(xiàng)的危改工程項(xiàng)目，積極落實(shí)資金投入，確保按期完成。二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)教師資源合理配置根據(jù)省政府制定的中小學(xué)教職工編制要求，結(jié)合xx市城鄉(xiāng)中小學(xué)生源和布局情況，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師資源配置。合理調(diào)整城鄉(xiāng)中小學(xué)教師配置，切實(shí)解決部分學(xué)校教師不足及整體水平不高的問題。提高農(nóng)村教師待遇，繼續(xù)實(shí)行農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)教師補(bǔ)貼制度，對經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的xx鄉(xiāng)及xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)的部分學(xué)校教師每人每月發(fā)給崗位津貼50元，今后隨著財(cái)力的增強(qiáng)，再逐步提高津貼標(biāo)準(zhǔn)和擴(kuò)大津貼范圍。積極實(shí)施教師輪崗交流制度和骨干教師幫扶工作，切實(shí)提高農(nóng)村學(xué)校教學(xué)水平。繼續(xù)貫徹落實(shí)特困學(xué)生“兩免一補(bǔ)”政策，落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生免交學(xué)雜費(fèi)政策和殘疾學(xué)生“三免一補(bǔ)”政策，確保沒有一個貧困生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。重視做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生和厭學(xué)學(xué)生過細(xì)的思想工作，重視做好單親家庭子女、農(nóng)村留守子女等特殊家庭子女以及農(nóng)民工子女的思想道德教育工作，建立檔案登記、結(jié)對幫扶和應(yīng)急救助機(jī)制，幫助他們健康成長，完成義務(wù)教育階段學(xué)業(yè)。積極推進(jìn)“雙證”教育，按照職業(yè)崗位要求，加快職業(yè)教育課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷教育和職業(yè)資格認(rèn)證教育結(jié)合。鞏固xx職專作為省級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校的地位，教師職稱職數(shù)在省定標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上向上浮動30%。多渠道增加對職業(yè)教育的投入，每年市財(cái)政從城市教育附加費(fèi)中抽出不低于20%比例的資金用于實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校舍建設(shè)、設(shè)備添置等。這次會議后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，確保教育經(jīng)費(fèi)投入、教育政策落實(shí)、教育機(jī)制創(chuàng)新等方面工作的落實(shí)到位，促進(jìn)我市義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快發(fā)展職業(yè)教育。二、基本原則，分步實(shí)施。，治薄扶弱。辦出特色。，協(xié)調(diào)發(fā)展。三、目標(biāo)任務(wù)力爭用三年左右的時間，基本解決我市義務(wù)教育階段同城借讀和農(nóng)村薄弱學(xué)校建設(shè)問題。加快縣城初中建設(shè)，改造農(nóng)村薄弱學(xué)校，通過整合、新建和改造一些學(xué)校，使全市中小學(xué)布局基本合理，初步實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育辦學(xué)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化，努力實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間辦學(xué)條件大體相當(dāng)，區(qū)域內(nèi)師資配備基本均衡，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。加大市級財(cái)政對農(nóng)村教育的經(jīng)費(fèi)投入，優(yōu)先保障義務(wù)教育均衡發(fā)展所需資金，提高義務(wù)教育階段中小學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)保障水平，并根據(jù)財(cái)力增長情況逐年提高。各縣