【正文】 1閱讀下面一段文字。分)(8 我和海的愛(ài)情剛剛開(kāi)始。像吟詩(shī)一樣。丁香，就能夠得到永久的幸福。從下午到黃昏，從一棵樹到另一棵樹，我們終于找到了一朵五瓣丁香。n問(wèn)起來(lái)。她一生中最喜歡的花就是紫丁香?！?我們深深地被老人深情的話感動(dòng)了，便把五瓣丁香恭敬地放在他手上?！崩先送妻o道。我們趕忙扶住老人，只見(jiàn)他眼里 ② 著淚花……(2? 據(jù)拼音填寫漢字。n 問(wèn) jū 躬(2?根據(jù)語(yǔ)境，在下面的橫線上給文章空缺處填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。分)答:?文中第 5 節(jié)的空白處是“年輕人”的回話。分)答:(一)閱讀常建的《題破山寺后禪院》回答問(wèn)題(4 分)題破山寺后禪院清晨入古寺，初日照高林。山光悅鳥性，潭影空人心。1這首詩(shī)最后一聯(lián)似乎是矛盾的，請(qǐng)你從表現(xiàn)手法和詩(shī)人內(nèi)心旨趣兩方面談?wù)勀愕目捶āＤ阏J(rèn)為“潭影空人心”一句中的“詩(shī)眼”是哪個(gè)字?為什么?(共 14 分)，完成 1418 題。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。普明日復(fù)奏其人，亦不用。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。1解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。分)(2普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。②普顏色不變，跪而拾之以歸。1仔細(xì)閱讀上文及下面材料，回答問(wèn)題。上聞之震悼，謂近臣曰:“……朕君臨以來(lái)，每?jī)?yōu)禮之普亦傾竭自效，盡忠國(guó)家，真社稷臣也，朕甚惜之!”(選自《宋史趙普傳》)翻譯:……。分)②在選文中找出與材料中劃線句意思相近的句子，寫在下面橫線上。分)選文原句:選文內(nèi)容概括:①②(三)閱讀《未來(lái)在月球上生活》一文，完成 1922 題。目前，以日、美為首的發(fā)達(dá)國(guó)家正在逐步解決未來(lái)的月球上生活將會(huì)遇到的困難。據(jù)勘查，月球上蘊(yùn)藏著豐富的氧化鐵礦，美國(guó)航天學(xué)認(rèn)為將這些氧化鐵礦投入熔鐵爐中燃燒，就能釋放出大量的氧，再用運(yùn)輸飛船從太空中收集液態(tài)氫與之混合，水就源源而來(lái)了。在月球上，白天、黑夜各有 360 小時(shí)(15 天)，專家們認(rèn)為黑夜照明也可以和地球上一樣發(fā)電?？茖W(xué)家們認(rèn)為“氨3”是核反應(yīng)的一種最理想，而“氨3”所產(chǎn)生的能量比氘大得多，的原料。預(yù)計(jì)到 2015 年，第一臺(tái)“氨3”收集器將在月球表現(xiàn)建立，估計(jì)將月球上蘊(yùn)藏的“氨3”全部收集起來(lái)發(fā)電，所產(chǎn)電量大約是目前全美耗電總量的 52 萬(wàn)倍。試驗(yàn)表明，許多植物可以在月球上生長(zhǎng)，它們?cè)谠虑蚴е貤l件下發(fā)芽率反而更高、生長(zhǎng)更快，收獲時(shí)間提早。結(jié)果表明，果蠅能像在地球上一樣順利交配、產(chǎn)卵、繁殖。雌雄老鼠在太空中交配，回到地球順利地產(chǎn)生“太空鼠”。如果整個(gè)家庭都搬到軌道上，在月球長(zhǎng)期工作和生存，宇宙孩子也將會(huì)產(chǎn)生。1984 年，美國(guó)政府撥款 1100 億美元在距離地球 3500 公里上空的軌道上建設(shè)空間站，作為登月的中轉(zhuǎn)站將源源不斷地向月球發(fā)射電站、房屋等各種設(shè)施。最有效的方法是，采用試管嬰兒來(lái)增加月球的人口，而且這些試管人在月球上生活毫無(wú)家庭這一后顧之憂。在月球上生活，可以吃到新鮮的動(dòng)植物，也有照明用電源，更令人興奮的是，日本科學(xué)家宣布，他們已設(shè)計(jì)出在月球上建一座城市的方案。據(jù)稱，這座令人神往的“月亮城”可望于 2050 年在月球上建成，屆時(shí)，人類將能如愿以償?shù)叵硎茉虑蛏钪畼?lè)趣。分)(2 驚奇地發(fā)現(xiàn)有一種叫“氨3”的氣體狀物質(zhì)，這在地球上幾乎沒(méi)有。在第一堂課上，他給我們講了一種叫作凱蒂旺普斯的東西，說(shuō)那是種夜行獸，冰川期中無(wú)法適應(yīng)環(huán)境而絕跡了。②他把我的試卷還給我時(shí)，我驚呆了。測(cè)驗(yàn)不及格。發(fā)生了什么事?④很簡(jiǎn)單，懷特森先生解釋道。這種動(dòng)物從來(lái)沒(méi)有存在過(guò)。難道錯(cuò)的答案也能得分嗎?⑤不用說(shuō)，我們都?xì)鈮牧恕．吘?，正?dāng)傳遞凱蒂旺普斯的頭骨(其實(shí)那是貓的頭骨)時(shí)，他不是告訴過(guò)我們有關(guān)這種動(dòng)物的一切都沒(méi)有遺留下來(lái)嗎?懷特森描述了它驚人的夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實(shí)?？晌覀円稽c(diǎn)沒(méi)有起疑心。他也真這么做了。課本和老師都不是一貫正確的。他要我們時(shí)刻保持警惕，一旦認(rèn)為他錯(cuò)了，或是課本上錯(cuò)了，就大膽地說(shuō)出來(lái)。有些科學(xué)課我現(xiàn)在仍然能夠差不多從頭至尾地記起來(lái)。我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過(guò)的駁論。⑩我們把我們這種嶄新的懷疑主義帶進(jìn)了所有課的課堂。我們的歷史老師講著講著，會(huì)有人清清嗓子，說(shuō)道:“凱蒂旺普斯。我沒(méi)做出過(guò)什么重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，但我和我的同學(xué)們從懷特森先生那里得到了一種同樣重要的東西，一種正視著某個(gè)人的眼睛，告訴他他錯(cuò)了的勇氣。⑿這里面的價(jià)值并非每個(gè)人都能覺(jué)察到?！八辉撓襁@樣捉弄你們的。我正視著他的眼睛，告訴他全錯(cuò)了。這樣寫的好處是____________________________________________(3。當(dāng)我們看見(jiàn)一輪紅日冉冉升時(shí)，我們也許會(huì)感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當(dāng)我們看見(jiàn)葉子從樹上落下，我們也許會(huì)感悟到生命的短暫，而應(yīng)該珍惜時(shí)光發(fā)奮進(jìn)取…… 朋友，你對(duì)生活有什么感悟呢?請(qǐng)以《感悟 》為題 寫一篇文章。除詩(shī)歌外文體不限。題目_______________________19 略無(wú)論是哲學(xué)家還是政治家乃至一個(gè)普通人，要想將點(diǎn)滴的閱讀積累成為浩瀚的知識(shí)就必須注重良好的閱讀習(xí)慣和持之以恒的閱讀信念。11詢 鞠 2①憂傷或“悲傷”“憂郁”“抑郁”“沮喪”等 ②閃或“噙” “含”“閃爍”“閃動(dòng)”等 ?我們被老人深情的話深深地感動(dòng)了。做到得體合情，如:“老爺爺，您就收下吧這樣您老伴的病會(huì)早一點(diǎn)好，我們也感到幸福。這里是以靜寫動(dòng)，以動(dòng)襯靜，加入周圍一片喧器，人們也就不會(huì)在意鐘磬的裊裊余音。1“詩(shī)眼”是“空”?！翱铡?不脫離文本，言之成理即可)字寫出了人的心情與山光水色相應(yīng)。1B1這些句子是細(xì)節(jié)描寫。1選文原句:而能以天下事為己任選文概括:①為治理國(guó)家而勤奮讀書。1①淡水 ②照明 ③食物 ④登月⑤城市方法、作用:列數(shù)字，舉例子。2表 達(dá) 作 用 :幾乎，就是接近于，表明這種氣體在地球上有但極少?！睂?shí)質(zhì)原因:學(xué)生們沒(méi)有懷疑精神。新 課 標(biāo)第 ，敢于發(fā)問(wèn)的勇氣。一是老師說(shuō)他的汽車是活的生物。第三篇：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷及答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(共12分)下列加點(diǎn)字的讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是(c)(2分)A、撩起(liāo)沼澤(zhǎo)強(qiáng)迫(qi225。)B、書塾(sh)熾痛(ch236。)抽屜(t236。n)干脆(chu236。)下列書寫有誤的一項(xiàng)是(D)(2分)A、義憤填膺 忘乎所以 雜亂無(wú)章 氣沖斗牛 一反既往B、無(wú)暇及此 層出不窮 馬革裹尸 家喻戶曉 婦孺皆知C、狼狽不堪 一瀉萬(wàn)丈 荒草萋萋 興高采烈 恭恭敬敬D、死而后己 人聲鼎沸 抽抽搭搭 來(lái)勢(shì)洶洶 浩浩蕩蕩下列句子中加點(diǎn)的四字短語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)(2分)A、無(wú)論是高深莫測(cè)的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然惟妙惟肖的藝術(shù)品。C、鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，拉幫結(jié)派地賣弄清脆的喉嚨。下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(D)(2分)A、中國(guó)體育健兒斗志昂揚(yáng)，一舉囊括了13 枚金牌中的11枚，大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣。C、過(guò)去這個(gè)學(xué)校不執(zhí)行“學(xué)生以學(xué)為主”，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)水平很低。下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是(C)(2分)A、《未選擇的路》是美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特寫的一首詩(shī)，作者常被稱為是“交替性詩(shī)人”。C、《木蘭詩(shī)》選自宋朝郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，這是南北朝時(shí)南方的一首樂(lè)府民歌。下列有關(guān)課文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是(B)(2分)A、《聞一多先生的說(shuō)和做》結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，作者總領(lǐng)全文后，先表現(xiàn)聞先生“學(xué)者的方面”，后表現(xiàn)聞先生“革命家的方面”。B、《假如生活欺騙了你》在這首詩(shī)中，詩(shī)人以勸說(shuō)的口吻含蓄抒情，闡明了一種積極樂(lè)觀的人生態(tài)度：當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，不要悲傷，不要心急。C、《最后一課》這篇小說(shuō)以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，著重刻畫了主人公小弗郎士、韓麥耳先生的形象，表現(xiàn)了法國(guó)人民強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。(8分)(1)馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。(3)鳥向檐上飛，云從窗里出。(5)側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。文言文閱讀：司馬光好學(xué) ——《三朝名臣言行錄》司馬溫公幼時(shí)，患記問(wèn)不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。”對(duì)下列加點(diǎn)的文言實(shí)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(C)(2分)A、患記問(wèn)不若人(擔(dān)心)邑人奇之(對(duì)……感到驚奇)B、迨能倍誦乃止(等到)士別三日即更刮目相待(重新)C、或在馬上(有的人)自是指物作詩(shī)立就(完成)D、溫公嘗言(曾經(jīng))當(dāng)涂掌事(通“途”，道)下列加點(diǎn)的文言虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)(A)(2分)A、其所精誦 則其受于人者不至也B、迨能倍誦乃止 蒙乃始就學(xué)C、自以為大有所益 其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意D、大兄何見(jiàn)事之晚乎!余聞之也久翻譯句子。譯：(仲永的)父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天帶著仲永四處拜訪同縣的人，不讓(他)學(xué)習(xí)。譯：只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。三、現(xiàn)代文閱讀(共27分)種春風(fēng)那天正好是立春。郵局里人不多，我前面是個(gè)小伙子，正在給家里寄錢。他肯定是來(lái)取子女們的匯款的。老人的外套油漬斑斑，我不由得站遠(yuǎn)了一些，以免蹭臟自己新買的“寶姿”風(fēng)衣。他說(shuō)：“姑娘，麻煩你幫我取張匯款單?！蔽矣悬c(diǎn)兒無(wú)可奈何，但看他懇請(qǐng)，也只好從命?！熬驼者@報(bào)紙上印的地址寄吧。我很快看完了那則煽情的報(bào)道——原來(lái)是說(shuō)某村的一個(gè)小女孩，父母去縣城賣菜的途中出了車禍，肇事司機(jī)至今沒(méi)有消息，她只好跟著80歲的奶奶生活，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)都沒(méi)有著落?！膀_你呢，大伯。以前我也寄過(guò)，人家都給回信了。他其貌不揚(yáng)，甚至是寒酸的，攤開(kāi)的雙手老繭重重。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，我撥通了那家報(bào)社的電話，他們不僅知道老人的大名，還說(shuō)，他每月都要寄錢來(lái)，他們對(duì)他非常感激。我有些震驚，300元對(duì)我而言無(wú)所謂，一篇稿子而已，可對(duì)老人幾乎是傾其所有?！辈恢獮槭裁?，我的眼角有些濕潤(rùn)，如果不是親手填寫這張匯款單，我很難相信一個(gè)也剛剛吃飽的人，正在把錢寄往一個(gè)更窮的地方。一個(gè)買瓶CD香水就要花上千兒八百的女人，是越來(lái)越愛(ài)自己了，卻對(duì)他人越來(lái)越鐵石心腸。老人非常感動(dòng)，一個(gè)勁地說(shuō)：“姑娘，我替她們祖孫倆謝謝你!”我連忙搖頭。這個(gè)社會(huì)有時(shí)是冷漠的、斤斤計(jì)較的，但只要你敢愛(ài)、敢信任，它就會(huì)是熱情的、柔軟的。外面春風(fēng)乍起，心里的春天也悄悄來(lái)了，我想起三毛的一首老歌《一畝田》：“每個(gè)人心里一畝一畝田，每個(gè)人心里一個(gè)一個(gè)夢(mèng)……用它來(lái)種什么?用它來(lái)種什么?種桃種李種春風(fēng)……”我很小的時(shí)候就聽(tīng)過(guò)這首歌，但一直不明白，春風(fēng)怎么可以種﹖但那天我在風(fēng)中走著，終于知道，春風(fēng)是可以種的，(虹 蓮 有刪改)“那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西”中“遺忘的東西”指的是什么?(4分)，這些描寫有什么作用?(4分)“我”感情變化的過(guò)程。(意思相近即可)塞外的春天①說(shuō)到長(zhǎng)城外邊，古代的詩(shī)人們，常常想作永久的荒涼。其實(shí)塞外自有動(dòng)人的春天，也綺麗，也溫馨，使人熱辣辣，軟綿綿，所看到聽(tīng)到的充滿了生命的愉快歡欣。它們回來(lái)了，也就是說(shuō)真要“大地回春”了。簡(jiǎn)單的復(fù)雜了，素樸的絢爛了。當(dāng)家家嘗到開(kāi)河魚的鮮味兒的時(shí)候，宏嘩咆哮的黃河流凌完了，平滑如鏡，皮筏子、平底船都等著下河了。春雨貴如油，那是華北的話，要是在塞外，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，簡(jiǎn)直是百年不遇的事。杏花要到谷雨節(jié)才能看到，天氣太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的莢人。嬌艷是榆葉梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，潑辣是馬蘭蘋，海棠夭桃，應(yīng)有盡有，葡萄藤蘿，到處都成架。輕浮的柳絮，精制的揚(yáng)花，濫造的榆錢，隨著風(fēng)，飄來(lái)飄去，自由地成堆成垛。⑤要想看看塞外的嬉春圖，那么，黃昏的平沙落雁，清晨的乳鳩爭(zhēng)巢，當(dāng)然很有意思。時(shí)間最好在太陽(yáng)剛剛西斜的當(dāng)兒，成百成千的牛羊駝馬，都吃得飽欣欣地，胖油油地，各有各的美麗，各有各的精神。有的追，有的跑，有的抱，有的跳。勝利的拉開(kāi)嗓子唱歌，失敗的夾著尾巴逃走。這兒的愛(ài)情廣場(chǎng)，沒(méi)有金錢、地位、門第的問(wèn)題，各自憑了先天的毛色，當(dāng)下的健康，平常的人緣，一時(shí)的機(jī)智，決定成功跟失敗，大體上看，是“天地皆春，百獸率舞”。我參與過(guò)陜壩的“手栽楊柳三千樹”，我撫摸過(guò)歸綏的“春風(fēng)十萬(wàn)散榆錢”。我愿藉春風(fēng)寄語(yǔ)，我想請(qǐng)海水傳言，看飽了繁花似錦，聽(tīng)夠了軟語(yǔ)如綿。1本文(2)(5)段描繪了四幅塞外春天的圖畫，分別是百鳥報(bào)春圖、黃河開(kāi)凍圖、百花鬧春圖、百獸嬉春圖。(3分)(評(píng)分：每空1分)1品味、賞析下面的句子。從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度(說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用)：“輕浮”寫出了柳絮輕盈飄逸的情狀。從修辭運(yùn)用的角度：運(yùn)用擬人、排比的修辭手法，把動(dòng)物的活動(dòng)描寫得豐富多彩而富有情趣?！苯Y(jié)合全文說(shuō)說(shuō)“我”為什么怕聽(tīng)嘎嘎的雁聲。(大意對(duì)即可)1仔細(xì)晶讀文章最后一段劃線部分，結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)該句表達(dá)了作者怎樣的思想感情。(評(píng)分：4分。我的母親站起來(lái)，走到窗前?！锻辍房坍嬃嗽S多性格鮮明的人物形象，比如：勇敢正直的“我”(阿廖沙)，善良樂(lè)觀的外祖母，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂(lè)的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。在這樣的生活環(huán)境中，阿廖沙仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。一個(gè)愛(ài)閱讀的民族，才