【正文】 的長(zhǎng)頸雁。碰到陰天，也說(shuō)不定還是飄幾片白雪。不過(guò)最有情趣的還是艷陽(yáng)天芳草地里看牧場(chǎng)。⑥我看過(guò)幽燕的上林春色，我看過(guò)江南的草長(zhǎng)鶯飛，這些都不能使我忘情于塞外的渠口春漲，繞郭柳煙。(4分)(1)輕浮的柳絮，精制的揚(yáng)花，濫造的榆錢，隨著風(fēng)，飄來(lái)飄去，自由地成堆成垛。(4分)表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，希望盡快回到家鄉(xiāng)，葉落歸根的思想感情。綜合性學(xué)習(xí)材料一 每年四月是我國(guó)“全民讀書(shū)月”。①請(qǐng)你為活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。)未饜(y224。(4)當(dāng)嚴(yán)霜/一片寧?kù)o?！盉．轟的一聲，是哪里的河冰開(kāi)裂吧；嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。B．晚報(bào)上發(fā)表“一分鐘小說(shuō)”篇幅雖短，受益匪淺。B．杜牧，字牧之，晚唐文學(xué)家、詩(shī)人，詩(shī)與李商隱齊名，他的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”，代表作有“三吏”和“三別”C．韓愈，唐代文學(xué)家。nb sp。晚春》5．山遠(yuǎn)近，路橫斜。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚光。(3)爸爸在拐彎處回頭時(shí)。(5)這一動(dòng)作體現(xiàn)了爸爸的性格是。此獨(dú)以跛之故，父子相保。村居茅檐低小，溪上青青草。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。2．翻譯下列詩(shī)句。o重荷確鑿牛dǒu．．h232。鮮為人知xiǎn．g232。，常讓人忍俊不禁地發(fā)笑。綜合性學(xué)習(xí)（6分）現(xiàn)代社會(huì)的人口增長(zhǎng)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)和城市化的急劇發(fā)展，以及水質(zhì)的污染、需水量的迅速增加以及部門間競(jìng)爭(zhēng)性開(kāi)發(fā)所導(dǎo)致的不合理利用，使世界上的水資源日益短缺。（2分）?為了提高同學(xué)的節(jié)水意識(shí)，班級(jí)召開(kāi)了“節(jié)約用水，從我做起”為主題的班會(huì)。以前，每學(xué)完一課，為了培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)造性思維，我都要讓他們根據(jù)課文內(nèi)容展開(kāi)想象，效果非常好。她站起來(lái)說(shuō)：“青蛙從井里跳出來(lái)，它到外面看了看，覺(jué)得還是井里好，它又跳回了井里。它剛要說(shuō)聲謝謝，就聽(tīng)到一聲慘叫，一柄鋼叉已刺穿了那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地掙扎。(3分)1文章結(jié)尾老師為什么說(shuō)自己是“一只青蛙”？(3分)（二）閱讀下文，完成1215題。⑦她不禁錮自己。)（翅膀），擁護(hù)著黃花，風(fēng)來(lái)想凌空而去，云過(guò)含不盡想往，活脫是一幅潘天壽飽含金石意味的《鷹瞵圖》，從大別山巔垂掛到淮河水沿。（3分）?她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的藥香毫無(wú) 保留地聚散如云如霧。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。七年級(jí)語(yǔ)文期中試卷答案一、15B、C、D、D、A?朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。14.?：運(yùn)用比喻手法從形、色、香三方面表現(xiàn)野菊花的熱烈活潑、盡情開(kāi)放自己的野性美。2聰明、機(jī)智、善于觀察思考的孩子。（或難道只有說(shuō)“井外好”才是正確答案嗎？），目光短淺，沒(méi)有理解孩子多彩的心靈世界，像一只井底之蛙。要求：（1）根據(jù)自己的理解，把題目補(bǔ)充完整，例“溫馨””、“愧疚”、“春光”??（2）除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。⑩這是一種怎樣野性的美?。《@野性美又以其燭照天地的光芒，投射在她開(kāi)放的態(tài)勢(shì)和拓展的行動(dòng)之中，于生命的運(yùn)行里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我，叫人體味出一種人生境界。匍匐的枝條看似軟弱，卻從不攀緣依附。比起野菊花來(lái)，這些被馴化、供玩賞的同類，不免沾染著脂粉氣、奶油味，顯得矯飾和做作?！闭?qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。突然，它聽(tīng)到一聲大吼：“不要喝，水里有毒！”果然，水上漂著不少死魚(yú)。孫艷薔同學(xué)竟然讓青蛙坐上了飛機(jī)去環(huán)球旅行，青蛙一下飛機(jī)就對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“不看不知道，世界真大啊！”聽(tīng)課老師都被他的話逗笑了，我也沒(méi)想到她會(huì)把正大綜藝的廣告詞“不看不知道，世界真奇妙”改用得這么恰當(dāng)。不同的是，有許多老師來(lái)聽(tīng)課。中國(guó)水資源三分之一是地下水，64%城市地下水嚴(yán)重污染，33%輕度污染，基本淸潔的僅占3%！中國(guó)水環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題是刻不容緩。? 夜發(fā)清溪向三峽。選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。．．qū 連環(huán)心會(huì)神凝．n237。一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(22分)。（5分）例句：海在我們腳下沉吟著，詩(shī)人一般，那聲音低低的，輕輕的，像微風(fēng)拂過(guò)琴弦；像落花飄在水上。(2)用直抒胸臆的手法寫出幼子形象的句子是：。成語(yǔ)“，”就來(lái)自這個(gè)故事。人皆吊之，其父日：“此何遽不為福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。(3)最能突出爸爸此時(shí)神態(tài)的詞是。(3分)(1)弟弟碰見(jiàn)爸爸時(shí)。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的背影。在家附近的巷口，弟弟碰見(jiàn)了爸爸。，春歸何處？。（朝代）杰出的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。(3)大哥獲獎(jiǎng)，晉級(jí)雙喜臨門。4．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．“快坐到你的位子上去吧！我的小弗朗茨。(2)于盛夏的豪華，它從未感到/自己的喜悅消逝。)洶涌(xiō ng yǒ ng)竹篙(gāo)模樣(m243。2請(qǐng)從材料一和材料二中概括出一個(gè)共同的結(jié)論。(2分)2節(jié)選部分描繪了怎樣一種生活環(huán)境?聯(lián)系全文，你認(rèn)為這對(duì)阿廖沙成長(zhǎng)有什么影響?(3分)黑暗污濁、爾虞我詐、充滿邪惡的生活環(huán)境。(3分)因?yàn)椤拔摇甭?tīng)到大雁嘎嘎的叫聲，就會(huì)由大雁的“有去有還”，想到“我”卻遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，有去無(wú)還。這四幅圖是按時(shí)間順序描寫的。形形色色，畫(huà)不出也寫不出。踏上去，有的軟綿綿，有的沙沙響，可算是十分春色，布滿了人間。④清明確是天清日朗，可是走遍原野，也看不見(jiàn)一點(diǎn)嫩綠蘋芽?！按猴L(fēng)不度玉門關(guān)”、“春風(fēng)疑不到天涯”、“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飛沙飄雪以外，什么都沒(méi)有。那天，我領(lǐng)取的稿費(fèi)將近2000元，我也要了一張匯款單，寫了同一個(gè)地址，寄去了一點(diǎn)兒錢。老人嘆口氣說(shuō)：“小的時(shí)候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現(xiàn)在。”他指著巴掌大的一篇文章說(shuō)。他手中還拿著一張報(bào)紙，我掃了一 眼，是《河北農(nóng)民報(bào)》，我從來(lái)沒(méi)讀過(guò)的一份報(bào)紙。1選文中概括主旨的句子是：(C)。獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦乃止。D、《黃河頌》詩(shī)人借歌頌黃河,歌頌我們的民族,激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感和自信心,激勵(lì)中華兒女像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng),以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)祖國(guó)!二、古代詩(shī)文閱讀與積累(共18分)古詩(shī)文默寫。B、《福樓拜家的星期天》作者是法國(guó)著名作家莫泊桑，他被稱為短篇小說(shuō)巨匠，代表作有《項(xiàng)鏈》、《羊脂球》等。B、慶祝“六一”的晚會(huì)上，倆小朋友模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開(kāi)懷大笑。)嫉妒(j236。⑥段即可找到答案:正當(dāng)傳遞凱蒂旺普斯的頭骨時(shí)，他告訴我們有關(guān)這種動(dòng)物一切都沒(méi)有遺留下來(lái)。作用:表現(xiàn)出趙普勤奮刻苦讀書(shū)，不顧個(gè)人安危為國(guó)家推薦人(作用意思對(duì)即可)才的品質(zhì)。1不矛盾。要求:在“感悟”后面的空白處填一個(gè)詞或短語(yǔ)。有一次我把懷特森先生的事講給一位小學(xué)老師聽(tīng)，他驚駭極了。他不肯放過(guò)我們，直到我們證明我們不但知道什么叫生物，且還有堅(jiān)持真理的毅力時(shí)，他才罷休。⑧懷特森先生說(shuō)他希望我們從這件事當(dāng)中學(xué)到點(diǎn)什么。所以，我們筆記里記下的那些都是錯(cuò)的。他一邊說(shuō)，一邊把一個(gè)頭骨傳來(lái)傳去，我們都作了筆記，后來(lái)又進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)。科學(xué)家們興奮地說(shuō)，在不久的將來(lái)，人類將把月球建設(shè)成人間化、現(xiàn)代化的生活區(qū)。送上飛船上航行 59 天的魚(yú)卵仍能孵出魚(yú)苗。美國(guó)威斯康辛大學(xué)的核工程師們?cè)谘芯吭虑蚰嗤恋闹饕煞謺r(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)有一種叫“氨3”的氣體狀物質(zhì)，這在地球上幾乎沒(méi)有。并請(qǐng)你概括選文的內(nèi)容(3來(lái)證明趙普確如材料中宋太祖對(duì)他的評(píng)價(jià)。1說(shuō)出下面典故與趙普有關(guān)的一項(xiàng)是()1 分A、閉門讀書(shū) B、半部《論語(yǔ)》治天下 C、鑿壁借光 D、聞雞起舞1研讀下面幾句話，說(shuō)說(shuō)它們?cè)趯懛ㄉ嫌惺裁刺攸c(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫有什么好處?(2 分)①每歸私第，闔戶啟篋取書(shū)，讀之竟日。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。1古人評(píng)詩(shī)常用 “詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字。分)① ②(2?修改文中畫(huà)線的句子，注意保持上下文意連貫。我早就想找一朵五瓣丁香送給她，可一直沒(méi)有找到。老人說(shuō):這是長(zhǎng)城在唱歌，唱的是古往今來(lái)的英雄好漢。材料三:上海有一位青年，十分重視摘錄，他的摘錄筆記本多得不可勝數(shù)。愛(ài)能融化隔膜的堅(jiān)冰、抹去尊卑的界線，使人們變得親密無(wú)間。C、《從百草園到三味書(shū)屋》是一篇優(yōu)美的回憶性散文，深刻地表現(xiàn)了作者對(duì)童年時(shí)樂(lè)園的懷念之情和對(duì)封建教育及老師的不滿。，使大家提高了學(xué)習(xí)的積極性下列修辭手法運(yùn)用與語(yǔ)境不符的一項(xiàng)是A、向日葵花是驕傲的，快樂(lè)的。，我們甘下列句拜子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使下用錯(cuò)誤的一項(xiàng)風(fēng)是A.“諾曼底”號(hào)上有25名船員，1名女服務(wù)員。 蟬蛻tu236。2（1）父親的錢被偷（2）父親及相鄰把各自的種子分給女人（3）父親的錢失而復(fù)得2父親將種子分給素不相識(shí)的女人的善舉，感染了周圍的人，也喚醒了偷錢人的良知。萬(wàn)里赴戎機(jī) 當(dāng)窗理云鬢蒼涼(凄涼、凄清)10．表達(dá)了詩(shī)人與友人離別的憂傷之情。?文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名，人名。（3分）三、寫作（50分）：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。⑾這個(gè)世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，或許你沒(méi)有財(cái)富，無(wú)法慈善，但你可以去做3一粒善良的種子，把愛(ài)孕育，讓愛(ài)開(kāi)花。父親說(shuō)：“誰(shuí)還沒(méi)有個(gè)難處，都幫一把就挺過(guò)去了。車?yán)锏娜硕技娂妼?duì)這個(gè)丟了種子的人表示同情，紛紛譴責(zé)那個(gè)偷種子的缺德人，他斷了窮人家的活路。買完種子后，父親的兜里還剩下100多塊錢，他沒(méi)花，還午飯都沒(méi)舍得吃，就和幾個(gè)鄉(xiāng)鄰急匆匆地坐上了回鄉(xiāng)下的客車。18．文中橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（）(2分) 宛轉(zhuǎn) 愉快 消散 悠揚(yáng) 沉靜 彌散 悠揚(yáng) 寧?kù)o 融匯 如訴 悲涼 彌散19．請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括以上選文內(nèi)容：。17．從蘇東坡的言行中．你可以看出他是個(gè) 的人。④相遇于梧、藤間：紹圣四年蘇軾貶海南，蘇轍貶雷州，南行途中兩人相遇于梧州、藤州之間。道旁有鬻⑤湯餅者，共買食之?！咀⑨尅竣勹茫哼h(yuǎn)得看不見(jiàn)蹤影。（3分），結(jié)合圖后的【說(shuō)明】和你所了解的知識(shí)，寫出你思考的結(jié)果。，北京、大連鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生到基層就業(yè)，到廣大的中西部就業(yè)，兩地學(xué)生已蠢蠢欲動(dòng)．．．．。第一篇：人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷及答案七年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷一、積累運(yùn)用：（24分）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)完全正確的一項(xiàng)是：（）（2分）A 倜儻．（tǎng）秕．谷（bǐ）攛．掇（cuān）氣沖斗．牛（dǒu）B祈．禱（qǐ）赫．然（h232。）（）（2分）A．家喻戶曉 群蟻排衙 鋒芒必露 人跡罕至 B．驀然回首 一反既往 鞠躬盡粹 人生鼎沸 C．來(lái)勢(shì)洶洶 博學(xué)多識(shí) 潛心貫注 警報(bào)迭起 D．義奮填膺 一拍即合 瀝盡心血 婦孺皆知．．的一項(xiàng)是（）（2分），每每使大人忍俊不禁．．．．地笑了起來(lái)，孩子更是笑得前俯后仰。名著閱讀（3分）：被譽(yù)為“ ”的《昆蟲(chóng)記》的作者是 國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家。誰(shuí)言千里自今夕，離夢(mèng)杳①如關(guān)塞長(zhǎng)。1解釋加點(diǎn)字（4分）?孰．若孤（）? 即更．刮目相看（）（3）見(jiàn)往事．．耳（）（4）孤豈．欲卿（）1翻譯句子（4分）?孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！?士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！1魯肅與呂蒙結(jié)友正面表現(xiàn)出什么？側(cè)面又表現(xiàn)出什么？（2分）(三)東坡食湯餅① 陸游（8分)呂周輔言：東坡先生與黃門公②南遷③相遇于梧、藤間④。③南遷：貶謫到南方。(2分)黃門置箸而嘆，東坡已盡之矣。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。那一次正是春播時(shí)節(jié)，父親和幾個(gè)鄉(xiāng)鄰去城里買種子。她呼天搶地。那女人也不知說(shuō)什么好，一個(gè)勁地要給父親和鄉(xiāng)鄰磕頭。⑩望著從車上下來(lái)的一個(gè)個(gè)人，父親看誰(shuí)都不再像是小偷。2你如何看待文中父親的行為？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。要求：?文章立意要明確，內(nèi)容要具體，要寫出“我”的真情實(shí)感。雙袖龍鐘淚不干。從下文可以看出我看到的并不是趙莊，而是一片松柏林，所以距離趙莊還很遠(yuǎn)，也不可能聽(tīng)到歌吹，似乎、依稀表明這只是錯(cuò)覺(jué)，從而表現(xiàn)了我急切的心情。o)B、秕谷 bī 宿儒sh249。，把全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情鼓起來(lái)。B、《一面》的作者是魯迅先生關(guān)心過(guò)的作家阿累，在文中生動(dòng)地表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)進(jìn)步青年的關(guān)愛(ài)之情。(7)請(qǐng)寫一句詠柳的詩(shī)句:請(qǐng)根據(jù)下列例句的格式，取其反義，以恨開(kāi)頭寫一組排比句: 分)(3例:愛(ài)能包容大千世界，使千差萬(wàn)別、迥異不同的人和諧地融為一人整體。讀書(shū)時(shí)，凡學(xué)到自己需要的知識(shí)，就立即記在筆記本上。像吟詩(shī)一樣。她一生中最喜歡的花就是紫丁香。n 問(wèn) jū 躬(2?根據(jù)語(yǔ)境，在下面的橫線上給文章空缺處填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。1這首詩(shī)最后一聯(lián)似乎是矛盾的，請(qǐng)你從表現(xiàn)手法和詩(shī)人內(nèi)心旨趣兩方面談?wù)勀愕目捶?。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。分)(2普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己