三年級下冊春日教案-在線瀏覽
2024-11-15 23:39本頁面
【正文】 多彩的事物或無限美好的景象。詩人已完全被萬紫千紅的景色陶醉了，他從心底里發(fā)出“萬紫千紅的景象全是由春風(fēng)吹來的”。說說古詩的意思。滿眼望去，無限風(fēng)光，給人渙然一新的感覺。三、惜春：書海求知同學(xué)們，詩人朱熹在泗水河畔春游，心情為何如此快樂？原因之一，是因?yàn)橹祆湫蕾p到了萬紫千紅的春色；原因之二，請聽我細(xì)細(xì)說來：《春日》這首詩，不僅是一首詠春詩（贊美春天的詩），而且是一首含意深刻的勸學(xué)詩（板書“勸學(xué)”，勸告大家努力學(xué)習(xí)，勸告大家多讀書）。書中的知識道理，就好像原野上美麗的春色，使詩人耳目一新，深感快樂。這首暗喻讀書的《春日》詩，對我們是一個(gè)很好的啟迪。【課時(shí)目標(biāo)】誦讀古詩，理解古詩的意思；感受春日的美好景象，感受詩人尋春的愉快心情?！菊n前準(zhǔn)備】在黑板上劃出橫線，便于學(xué)生板書。_______ _______ _______ _______ _______ _______ _______，_______ _______ _______ _______ _______ _______ _______。（學(xué)生有困難，師生幫助）出示二字詞語：立春 早春 初春 春日 開春 新春 仲春 陽春 晚春 殘春 暮春 春令 三春 陽春 春輝 春風(fēng) 春水 春光 春色春汛 春雨 春景 春花 春草 春耕 春游 春暖 踏春 春雷 春潮 春華 春季 報(bào)春出示四字詞語：春回大地 春光明媚 春光融融 春光旖旎 春色怡人 春燕回巢 春風(fēng)得意 春色迷人 春色無邊 春意盎然 春暖花開春色滿園 春深如海 春寒料峭 春滿人間 四季如春 春風(fēng)和煦 春和日麗 春風(fēng)送暖 春風(fēng)浩蕩 春風(fēng)化雨 春潮滾滾春花怒放 春意正濃 春苗茁壯 百花爭春 春到人間 百鳥鳴春 春花爛漫 春桃吐蕊 枯木逢春 春水盈盈 春風(fēng)輕拂春風(fēng)拂面 春和景明 春風(fēng)蕩漾 春風(fēng)徐來 春江水暖 春雨絲絲 春雨綿綿 紅杏鬧春 春花似錦出示佳句名詩：● 春到三分暖。● 春雨貴如油?！?一年之計(jì)在于春?！?春天孩子面，一日三變臉?！?季節(jié)不等人，春日勝黃金。● 春天深耕一寸土，秋天多打萬石谷?！?青年是人類的春天?！n愈● 紅杏枝頭春意鬧?！钯R● 春到人間萬物鮮?！獜埵谩?春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！拙右住?春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？——王安石● 不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！K軾● 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！R道悅二、詠春：享受春天同學(xué)們，當(dāng)春天到來時(shí)，人們會自然而然地想起古代詩人對春天的贊嘆。古人贊美春天的詩詞很多，然而，人們最喜愛、最推崇的是南宋詩人朱熹的《春日》：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。（出示《春日》）今天咱們要學(xué)的就是這一首詩。朱熹酷愛讀書，才學(xué)淵博，他的文化思想對后世影響深遠(yuǎn)。讀了這首詩以后，你能猜測一下詩人朱熹在春日時(shí)的心情嗎？（高興、喜悅、興奮、愉快、歡快、激動、舒暢、舒坦、得意??）（學(xué)生板書在黑板兩側(cè)）猜測終歸是猜測，如果大家能夠從詩句中找出“證據(jù)”，來證明詩人當(dāng)時(shí)的心情，你就可以理直氣壯地說，我不是猜測，我是有理由的。人的心情總是與天氣有關(guān)系，天氣好，人的心情也好。春游時(shí)心情肯定很高興。泗水河是一條美麗的河，在如此美麗的河邊騎馬、散步、游玩，心情能不舒暢嗎？（4）無邊——一望無際，沒有邊際，到處。（5）光景——風(fēng)光景物，風(fēng)景。（6）一時(shí)新——一下子煥然一新。萬物更新使詩人耳目一新，令人欣喜，就好比你穿上了新衣服。詩人悠閑自得，忘記了煩惱。識得：感覺到，領(lǐng)略到，認(rèn)識到、接觸到。有一個(gè)詞語叫“春風(fēng)得意”，春風(fēng)來了，得意洋洋。（9）萬紫千紅——這是一個(gè)成語，這個(gè)成語就出自這首詩，也就是說，這個(gè)成語是朱熹“發(fā)明”的?，F(xiàn)在還用來比喻豐富多彩的事物或無限美好的景象。詩人已完全被萬紫千紅的景色陶醉了，他從心底里發(fā)出“萬紫千紅的景象全是由春風(fēng)吹來的”。說說古詩的意思。滿眼望去，無限風(fēng)光，給人渙然一新的感覺。三、惜春：書海求知同學(xué)們，詩人朱熹在泗水河畔春游，心情為何如此快樂？原因之一，是因?yàn)橹祆湫蕾p到了萬紫千紅的春色；原因之二，請聽我細(xì)細(xì)說來：《春日》這首詩，不僅是一首詠春詩（贊美春天的詩），而且是一首含意深刻的勸學(xué)詩（板書“勸學(xué)”，勸告大家努力學(xué)習(xí)，勸告大家多讀書）。書中的知識道理，就好像原野上美麗的春色，使詩人耳目一新，深感快樂。這首暗喻讀書的《春日》詩，對我們是一個(gè)很好的啟迪。教學(xué)古詩，如果僅僅停留在“解釋”上，肯定枯燥乏味、了無生趣。誦讀古詩，不能“千詩一面”，有的豪放，有的婉約，有的高昂，有的低沉，有抑有揚(yáng)，有急有緩。詩人是在享受春日，春光無限好！我和孩子們也在享受春日，從詩句中尋找“美麗”的心情，詩人快樂，我們也快樂！從描寫春天的好詞佳句中，孩子們不知不覺地就感受到了春天的美好，春天仿佛就在眼前！孩子們自然而然地進(jìn)入佳境，隨著詩人暢游，享受萬紫千紅、百花爭艷的大好春光。問渠哪得清如許？為有源頭活水來”。而《春日》詩，同樣采用比喻的手法，但意蘊(yùn)更為深藏：書中的知識道理，就好比美麗
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