籃球—行進(jìn)間單手低手投籃教學(xué)設(shè)計(jì)共5篇-在線瀏覽
2024-11-15 23:36本頁(yè)面
【正文】 段（約23分鐘）將學(xué)生分成六個(gè)小組，大家自推小組長(zhǎng)；教師設(shè)置三個(gè)問(wèn)題：a、怎樣三步上籃？b、練習(xí)過(guò)程中遇到什么困難？c、困難是怎么解決的？每組領(lǐng)一個(gè)籃球，由組長(zhǎng)帶到指定場(chǎng)地練習(xí)；學(xué)生根據(jù)設(shè)置的問(wèn)題合作、探究練習(xí)；老師巡回輔導(dǎo)，講解示范，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)；各小組以游戲形式檢驗(yàn)練習(xí)成果。五、器材：6個(gè)籃球，6個(gè)毽球六、預(yù)計(jì)生理負(fù)荷密度：35%40%，平均心率175次左右，七、課后反思籃球的魅力在于比賽，課堂應(yīng)考慮把比賽設(shè)計(jì)進(jìn)去；巡回輔導(dǎo)應(yīng)對(duì)較多學(xué)生提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；山區(qū)孩子協(xié)調(diào)性普遍較差，以后教學(xué)中在這方面應(yīng)多加強(qiáng)。本以行進(jìn)間單手低手投籃為教學(xué)內(nèi)容，利用多種手段進(jìn)行教學(xué)，營(yíng)造活躍的教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生體驗(yàn)籃球樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生相互競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的崇高精神，建立和諧的人際關(guān)系。本的教學(xué)內(nèi)容是籃球行進(jìn)間單手低手投籃，是籃球教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，也是一項(xiàng)運(yùn)用廣泛的組合技術(shù)（行進(jìn)間運(yùn)球和三步單手低手投籃），技術(shù)學(xué)習(xí)難度較大。三、學(xué)情分析本教學(xué)對(duì)象為初三年級(jí)學(xué)生，身心發(fā)展趨成熟，具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備較高的運(yùn)動(dòng)能力。、有利因素：男生表現(xiàn)欲望強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣濃厚。四、教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生初步理解進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)原理及作用。情感目標(biāo)：體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生相互競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的崇高精神，建立和諧的人際關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：身體各部位的協(xié)調(diào)配合。重點(diǎn)突出學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生自信心、求知欲，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)。講解語(yǔ)言精練，示范正確優(yōu)美，利于模仿。（二）學(xué)法指導(dǎo)采用“聽、看、想、練、學(xué)”的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生主體地位，通過(guò)自主嘗試，互相對(duì)比，師生討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生思考、觀察和實(shí)踐等能力，激發(fā)他們的興趣，體會(huì)成功的樂(lè)趣，達(dá)到較好的教學(xué)目的。【過(guò)程與方法】90%的學(xué)生會(huì)持球三步單手肩上投籃，80%學(xué)生能夠跨步拿同伴手中的球連貫三步單手肩上投籃，且有一定的命中率，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、提高手臂力量等身體綜合素質(zhì)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)问旨缟贤痘@動(dòng)作及三步上籃一大、二小、三跳的步法的動(dòng)作和節(jié)奏掌握。四、教學(xué)過(guò)程(一)開始部分(2 分鐘)課堂常規(guī)：，報(bào)告人數(shù) (二)準(zhǔn)備部分(10分鐘)教法組織：四列橫隊(duì)，成體操隊(duì)形散開。(1)慢速運(yùn)球跑、(方法講解示范：兩個(gè)籃球場(chǎng)邊線慢運(yùn)球過(guò)障礙。解決雙腳起跳的問(wèn)題)：(雙手撥球、俯背運(yùn)動(dòng)、腰部饒環(huán)、跨下“八”字饒環(huán)、拋接球、)教師示范、領(lǐng)做、口令提示動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生跟做。學(xué)生發(fā)揮現(xiàn)象，羅列各種三步投籃方法，引導(dǎo)模擬，相互評(píng)價(jià)，(各種特點(diǎn)/那種適合我們學(xué)習(xí)/喜歡的投籃方式)，結(jié)合實(shí)際情況，引出教學(xué)內(nèi)容，三步單手肩上投籃。(1)教師示范(2 次)，引導(dǎo)問(wèn)題：“同學(xué)們仔細(xì)觀察在做動(dòng)作的過(guò)程中最后三步的的步伐，以及托手的手型。(2)學(xué)生說(shuō)出其中的一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)，最后上籃時(shí)的步伐，先跨出一大步，然后跨一小步，最后高跳起。組織教學(xué)：學(xué)生成一路縱隊(duì)與籃板成 45186。(1)分組練習(xí)首先進(jìn)行無(wú)球的練習(xí)，學(xué)生依次模仿做行進(jìn)間單手肩上投籃的無(wú)球動(dòng)作，體會(huì)動(dòng)作要點(diǎn)。(3)運(yùn)一下球接行進(jìn)間單手肩
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