【正文】 all over 11 million students in Jiangsu province participated in this Ministry of Education advocates that we do exercises for one hour a day and can work healthily for 50 whole life will be very my opinion, we senior high school students should do exercises for one hour a day even though our spare time is is a basic condition for our we did not do exercises, we wouldnt be able to get good study every one of you, join the program now!Thank you!名師點(diǎn)評：本文的結(jié)構(gòu)十分明晰，同時(shí)句式使用得熟練而準(zhǔn)確。在句式使用上，作者用法多樣，使用了獨(dú)立結(jié)構(gòu)和虛擬語氣，十分出彩。積累卡片 Ministry of Education advocates that we do exercises for one hour a day and can work healthily for 50 ，能夠健康地活50年。 we did not do exercises, we wouldnt be able to get good study ，我們的學(xué)習(xí)成績就不會很好。高考英語滿分作文點(diǎn)評05重慶卷：滿分范文二? Dear Amy,My name is Li Hua, a student from Xinhua Middle School in have got to know that you got lung cancer and are in great to hear since you are young, the disease wont be very serious and you can beat is said that the more letters you receive, the more money the America anticancer association will every letter, they give three I will try as hard as possible to persuade my friends to write to you so as to help you get enough money to cure the m sure you will be OK ,Li Hua名師點(diǎn)評：文章整體來說一氣呵成，銜接自然。文章使用了“the +比較級，the +比較級”的句式，十分出彩。好處：since，引導(dǎo)原因狀語從句。好處：the +比較級，表示強(qiáng)調(diào)。無論是要點(diǎn)的把握還是結(jié)構(gòu)的組織都證明了這一點(diǎn)。文中的一個(gè)復(fù)合句式顯示了作者的英語功底。積累卡片 familiar with， prefer my English classes to be taught in both English and Chinese, whose advantage is that it is easy for us to understand what the teacher talks ，其優(yōu)點(diǎn)是可以更好地理解老師的話。 students who wish to be taught in English will be 。第三篇：高考滿分作文及點(diǎn)評2012年廣東卷高考作文題：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀(jì)以前....。我以為，人們在每一個(gè)時(shí)期都可以過有趣而有用的生活。(根據(jù)南方日 報(bào)微博提供)四篇滿分作文及點(diǎn)評《我愛這時(shí)代》我也偶爾會在文章里，暢想未來斑斕的圖景；我也偶爾會在白日夢中，癡想如果我回到古代會有怎樣的奇遇。因?yàn)槲覑圻@時(shí)代。我已經(jīng)習(xí)慣了這里的電視、電腦、洗衣機(jī)，習(xí)慣了和好友在電話上的閑聊或討論，習(xí)慣了家門口的菜市場，習(xí)慣了人滿為患的公交車。我無法想象，我該怎樣與古人談?wù)摼S生素或是微積分，也不知如何才能使他們接受自由乃天賦人權(quán)。我愛這時(shí)代，因?yàn)檫@時(shí)代充滿美與機(jī)遇。青少年越來越多地投身社會公益，從爭當(dāng)志愿者到支教助學(xué)到為環(huán)保人權(quán)奔走呼吁，他們的身上彰顯了品格精神之美，也讓人看到，我們的舞臺正在變得越來越大，我們有了越來越多的追求夢想的自由。我們從降生之時(shí)起，就承載了家庭的期望、祖國的期望。只有我們能繼承父輩的事業(yè)，只有我們能為后輩的幸福奠定基石。(來源:南方都市報(bào)南都網(wǎng))我為這時(shí)代而激動自豪，我為這時(shí)代而夢寐思忖。我愛這時(shí)代，我的根、我的夢、我的責(zé)任所在！◎評語這是一篇考場高分作文。文章從原材料的引伸義出發(fā)，建設(shè)性地提出“我愛這時(shí)代”，符合命題要求。二是語言凝練，富有概括性。在第四段，該考生在援引材料時(shí)，也是言簡意賅，富有概括力和表現(xiàn)力的。小作者沒有空洞的議論，無謂地抒情；而是時(shí)時(shí)將“我”、“我們”切入到行文中，在冷靜客觀地?cái)⑹鲋嗅槍ψh論，傳達(dá)了一種對時(shí)代的深切的“愛”，令人動容。而我卻以為，不論生活在哪個(gè)時(shí)代，我們都該懷著寬恕與愛，去面對這個(gè)世界、去活著?？墒巧钤谀莻€(gè)時(shí)代的狄更斯并沒有縱情歌酒懷著絕望的心情自暴自棄，也沒有憤懣偏激、用一支筆寫作生命的孤注一擲，相反他給當(dāng)時(shí)的英國開出的一劑良方是寬恕與愛。而在現(xiàn)代，二十一世紀(jì)的伊拉克，我仿佛又看到了這種力量———那個(gè)生活在巴格達(dá)的八歲少年卡馬爾他行走在哀鴻遍野、民不聊生的那片土地，有這么一句詩歌形容這個(gè)時(shí)代的中東，“山坡上的靈車來來往往，日以夜繼。這算是一個(gè)糟糕的時(shí)代，這是一個(gè)沒有任何孩子愿意生活的時(shí)代，然而卡馬爾用自己的微博的力量去記錄那些愛與溫暖，鼓勵(lì)每一個(gè)伊拉克人勇敢地、努力地活下去，這是在最不合適的時(shí)期里最合適的救贖。如那個(gè)錯(cuò)生在帝王家的亡國詩人李煜，如那個(gè)憂憤了一生最終病死的賈誼。那不是殘忍的力量，不是無情的力量，它或許微弱并伴隨苦難，卻能在深淵中帶來光明，在堅(jiān)韌中捍衛(wèi)我們的愛———這便是生逢其時(shí)的全部詮釋。接著，文章采用了兩個(gè)例證，分別生活在19世紀(jì)的狄更斯和21世紀(jì)的伊拉克少年攝影者，他們一個(gè)用文學(xué)，一個(gè)用相機(jī)，來實(shí)現(xiàn)“個(gè)人”對于“時(shí)代”的價(jià)值：在“陰暗的時(shí)代”，狄更斯作品里的“寬恕”、“仁慈”獨(dú)有意義，在“哀鴻遍野、民不聊生”的戰(zhàn)亂時(shí)代，卡馬爾相機(jī)里“溫情的畫面”獨(dú)有價(jià)值。最后兩個(gè)自然段，作者否定了“生不逢時(shí)”的人生觀，并且指出，在任何時(shí)代，“拿出自己的力量”，都可以說是“生逢其時(shí)”，從而強(qiáng)化了文章的主要觀點(diǎn)。但這篇文章有幾處語病和標(biāo)點(diǎn)符號的錯(cuò)誤，有些知識陳述也可以更精準(zhǔn)嚴(yán)謹(jǐn)。生不必逢時(shí)也。有言道：“亂世出英雄。孟子曰：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。成大事者，看己之才德，非天時(shí)地利也。漢賦之綺麗，唐詩之魁奇，宋詞之精奇，明清小說之傳奇，皆因各朝文化之異，各時(shí)有各時(shí)之精華所在。余以為天生我才必有用，皇天不負(fù)有心人。有名言如是：態(tài)度決定高度。埋怨無用，哀泣無用，是不能就我我就時(shí)，方為真理。太史公歷宮刑之辱，亦不因時(shí)而棄，終留無韻之離騷之《史記》于世，其皆因表心堅(jiān)勝于時(shí)勢?！蛟u語這是一篇優(yōu)秀的考場作文。具體說來，“審題精準(zhǔn)”表現(xiàn)在他扣緊了“材料一”的主旨來反向立意，此立意難度系數(shù)高，寫作風(fēng)險(xiǎn)較大，然有明顯的辨異性，“辨異寫作”常常是考場作文的制勝方略，本文很好地做到了這一點(diǎn)。用第一人稱寫作，直接扣住了題目所要求的“結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟”。文章結(jié)構(gòu)緊湊，邏輯自洽，收縱自如?！A南師范大學(xué)文學(xué)院 張永璟《我想生活在唐朝》我想生活在唐朝，因?yàn)槟抢锸窃姷氖澜纭Ｔ谔瞥?，我可以與李太白一道且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。每日，我與他高吟“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的豪放詩句。我想生活在唐朝，因?yàn)槟抢锸菍儆谠姷纳袷サ钐?。在唐朝，我可以接觸到高吟“前不見古人，后不見來者”的陳子昂，感受他的悲憤；我可以接觸到暢言“閣中帶子今何在，檻外長江空自流”的王勃，感受他的才氣；我可以接觸到那“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的登科后的才人，感到他的得意和輕獨(dú)狂?！疤扉L地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期”生活在唐朝，我可以領(lǐng)略到楊貴妃的驚人美貌，可以感受到唐玄宗的癡情，可以感受到那股纏綿悱惻的哀怨之情。我想生活在唐朝，因?yàn)槲蚁腩I(lǐng)略唐朝的情，唐朝的氣度，唐朝的盛轉(zhuǎn)衰。我想生活在唐朝，如詩如畫的世界。我想生活在唐朝，每日陪伴王維看那云卷云舒，花開花落，看那明月在松間上，那清泉在石上流。安史之亂的踐踏，使我感受到了杜甫的悲憤。我想生活在唐朝，領(lǐng)略一群愛國人士發(fā)出的肺腑之音，聆聽大唐王朝的號角聲，領(lǐng)略由盛轉(zhuǎn)衰的悲壯。我想生活在唐朝，無論是盛唐還是衰唐，它都是詩化了的世界，充滿了詩意，如畫江山在王維手中成了詩境，豪邁之情在太白口中一吐便成了千古之情，熱血灑落的戰(zhàn)爭在詩的表達(dá)下盡顯其情境。我想生活在唐朝，因?yàn)槟鞘窃姷氖澜?，埋藏著千年的情感。作者能夠由高考作文提供的材料寫出自己的一種愿望———夢想生活在唐代。如果生活在那個(gè)時(shí)代，就可以直接去感受李白、陳子昂、王勃、王維、杜甫等的詩情“才氣”和他們所創(chuàng)造的“詩境”，甚至可以跟著他們“學(xué)詩學(xué)道”。這篇文章還表現(xiàn)出作者對唐詩意義有較透徹的理解并且能根據(jù)表達(dá)的需要通過思考對唐詩進(jìn)行重新整合。當(dāng)然本文也存在不足，比如文章有的內(nèi)容(如楊貴妃例)與立意不夠吻合；三個(gè)文段用作標(biāo)題的詩句與全篇立意的關(guān)系顯得牽強(qiáng)。就在這樣一個(gè)季節(jié)，一場意外的車禍?zhǔn)刮易∵M(jìn)了醫(yī)院。在醫(yī)院里昏昏沉沉的，也不知過去了多長的時(shí)間了，腦袋里糾纏著一些亂七八糟的幻境。我掙扎著想坐起來，頭依然暈得厲害，渾身沒有幾絲力氣，一點(diǎn)一點(diǎn)地，我終于坐直了身子?！糐P3〗我的病床正好靠著窗戶，但厚厚的窗簾阻隔了內(nèi)外的世界。我鼓足了勇氣，終于把窗戶拉開一條縫。一棵松樹頂端正好到窗戶，我的眼光逐漸向遠(yuǎn)方移動，我感到自己渾濁的眼神開始慢慢變