送教下鄉(xiāng)聽(tīng)課反思[最終版]-在線瀏覽
2024-11-15 23:09本頁(yè)面
【正文】 注入一些新鮮的元素，而且給三界的小學(xué)青年教師也作了一個(gè)優(yōu)秀的示范，讓青年教師們知道，在緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，也要注重課堂的細(xì)節(jié)和上課的方法，要研究如何將一堂平淡的數(shù)學(xué)課上的生動(dòng)有趣，讓學(xué)生真正的“樂(lè)于學(xué)”。（袁 超）第二篇：周伍送教下鄉(xiāng)聽(tīng)課反思“送教下鄉(xiāng)”聽(tīng)課反思昆寨中學(xué)周伍4月21日，教育局教研室組織的“送教下鄉(xiāng)”小組來(lái)到我們昆寨民族中學(xué)，縣里的骨干教師給我們帶來(lái)了三節(jié)優(yōu)質(zhì)課，聽(tīng)課后感觸頗多、受益匪淺。特別是聽(tīng)了楊韞翟老師執(zhí)教的《敬畏自然》一課，心中產(chǎn)生了改革自己上課的方法和觀念的沖動(dòng)，楊老師上課的很多地方值得我去努力學(xué)習(xí)。其次是被學(xué)生，雖然楊老師對(duì)昆寨中學(xué)的學(xué)生沒(méi)有多少了解，但憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，楊老師大體能掌握八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，于是楊老師定下了“感受大自然的壯美和偉大，了解人與自然和諧統(tǒng)一的道理，理解環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)保護(hù)自然的意識(shí)”這個(gè)目標(biāo)，讓學(xué)生在一節(jié)課中完成這一教學(xué)目標(biāo)，看似難以做到，但這個(gè)目標(biāo)能揭發(fā)學(xué)生去思考，去學(xué)習(xí)，去探究，從而使課堂教學(xué)更高效。而我們的課堂則顯得枯燥無(wú)味了，以前總認(rèn)為是多余的，所以也就不準(zhǔn)備了。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，有很多豐富的資源是可以利用的，比如種子、泥土、石頭、秸桿等，這些其實(shí)都是很好的上課素材，在今后的工作中，我們也要在材料的準(zhǔn)備上多下點(diǎn)功夫。把課堂還給學(xué)生，教師只是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，讓學(xué)生真正的走進(jìn)文本，進(jìn)入課堂。五、連貫的教學(xué)過(guò)程楊老師的課中，不是一個(gè)孤立的片斷，它融合了生活中的許多內(nèi)容。我明白了，我們的課不是隨意的想怎么上就怎么上，應(yīng)該多與生活聯(lián)系，多思考，把課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)聯(lián)系起來(lái)，使整個(gè)課堂形成一個(gè)連貫的整體。這讓我想一句話，“學(xué)生好比一面鏡子，你對(duì)他笑，他對(duì)你笑，你對(duì)他哭，他也對(duì)你哭，??”，反思我們的課堂，缺少這樣親切的話語(yǔ)，多的是責(zé)備和無(wú)味的說(shuō)教。年4月26日 2012第三篇：送教下鄉(xiāng)聽(tīng)課心得體會(huì)送教下鄉(xiāng)聽(tīng)課心得體會(huì)圈灣小學(xué)教師：沈有才3月22日上午，天?？h教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)及中小學(xué)優(yōu)秀教師開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。聽(tīng)一堂優(yōu)質(zhì)課，勝做一年庸秀才本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，縣教育局選派了天師附校邢潤(rùn)蘭老師和城關(guān)小學(xué)寧學(xué)玫老師前來(lái)送教。邢潤(rùn)蘭老師的課生動(dòng)活潑，妙趣橫生，在情境中明確課堂任務(wù)，教學(xué)目標(biāo)清晰。讓孩子走進(jìn)課外活動(dòng)去學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)習(xí)積極性一下子就被寧老師調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛異常熱烈。學(xué)一身真本領(lǐng)，優(yōu)育一方孩子們課后，縣教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)發(fā)表了總結(jié)，教研室潘主任也對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。通過(guò)此次送教活動(dòng)，我們深刻認(rèn)識(shí)到，要想全面
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