【正文】 源 安全標志圖 安全事故圖六、教學過程：同學們，在生活中,你們遇到過危險的事情嗎？要預(yù)防不安全的因素發(fā)生，該怎么辦呢？今天，我們就一起學習一些安全的知識吧。開展活動一：安全小檢查①檢查預(yù)習：你家中有那些安全隱患，它可能會出現(xiàn)什么結(jié)果，想一想一旦危險發(fā)生會給家里帶來什么影響。A分析這些隱患屬于生活中的那些方面。③小結(jié)：安全事故應(yīng)防范于未然。全體師生按一定的順序巡視校園，尋找不安全的因素。組內(nèi)同學發(fā)現(xiàn)一種不安全情況，本組的大眼睛向外擴大一圈并變成實線。開展活動四：要不要搭話提出活動要求：A直接告訴他,因為待人要真誠。C就說我不認識你,我不能告訴你?？偨Y(jié)：通過對課文的學習，我們懂得了生活中存在安全隱患，因此，在學習生活當中要防范于未然，有備無患。知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則。三、教學重難點：讓學生認識一些公共安全標志、設(shè)施的用途，并保護它們。四、教學資源：完成“社會調(diào)查記錄”幾個不同種類的安全標志。一個小小的無意行為，可能就會引起危險。（三）問題：看了這篇報道，你有什么想法？（四）實物投影出示“我的調(diào)查記錄”。在這些地方經(jīng)常會出現(xiàn)什么安全標志？我們來試著畫一畫，然后給大家介紹一下。（八）分組討論：為維護公共安全我們應(yīng)該做些什么？（九）總結(jié)課文。樹立新的生態(tài)道德觀、自然觀，善待大自然，尊重其他生命。認識青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情。逐步提高自我保護能力，能夠自覺保護自己的生命和健康。知 識知道人類是自然界的一部分，人類應(yīng)該善待大自然，愛護環(huán)境，保護動植物。知道法律保護公民的生命和健康不受侵害。知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年華。教育并引導學生認識生命的美好，感悟生命的意 義，珍愛生命，熱愛生活，以滿腔的熱情投入生活，追求生命的價值。專題一： 生命最寶貴。認識世界因生 命而精彩，人類是生命世界的一部分保護環(huán)境，愛護動植物，維護生命多樣性；認識自己生 命的獨特性，體會生命的可貴，珍愛自己的生命；引領(lǐng)學生認識、體會生命的美好，知道法 律保護公民的生命和健康不受侵害，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康不受侵害，增強自我保護意識，提高自我保護能力。本專題主要是 進行生命價值升華教育。專題一和專題二分別從生命的特殊性、生命的可貴性、生命的價值及實現(xiàn)進行闡述。教學重點難點及突破：“世界因生命而精彩”即是教學重點也是教學難點。同時在很多人的意識中，總認為人是 地球上的主宰，為了謀求自身的功利，往往犧牲其他生命和環(huán)境，要把熱愛生命、保護環(huán)境 這一思想真正內(nèi)化為學生的價值取向，有難度，所以是難點。只有引導學生感受每個人生命的獨特性，才能引導學生珍愛生命，激發(fā)學生內(nèi)心對生命獨特性的敬仰之情珍惜生命教育是生命教育的基礎(chǔ)，只有認識到生命的珍貴和美好，才能珍愛生命，熱愛 生活。因此，“人最寶貴的是生命”是教學的重點。學情分析： 隨著社會的進步與發(fā)展，一些發(fā)人深省的數(shù)字讓我們看到，導致未成年人受傷害的事件 時有發(fā)生，這里有社會、家庭、學校等方面的原因，更主要原因的是青少年生命意識淡薄和 自我保護能力極差。初中階段是形成人生觀、價值觀的重要時期。青春期的青少年正處于一個半幼稚、半成熟的時期，他們對這些問題 都有了一定的思考，然而他們往往不能正確的認識，說呢只會產(chǎn)生偏激或錯誤的認識，這是 更需要正確的引導和幫助。如何幫助他們正確認識生命，形成正確的生 命觀是這一階段的重要任務(wù)。朗誦會應(yīng)注意課前讓學生搜集或創(chuàng)作詩歌、散文，做好小組分工與選拔工作； 課堂交流，有學生挑選的主持人主持，中間可以穿插一些歌曲演唱等內(nèi)容，有助于活躍氣氛；同時，設(shè)置“最佳選文獎”和“最佳朗誦獎”等獎項，使學生在活動中感受到青春的熱情與 力量。在組織活動的過程中應(yīng)注意安全。案例教學法、討論合作法等引導學生在教師創(chuàng)設(shè)的情景中學會學習、學會合作，懂得生 命的重要性。第一課兩框題，每框題一課時，共兩課時；第二課兩框 題，每框題一課時，共兩課時。【走近中考】學習“世界因生命而精彩”要注意聯(lián)系“保護資源和環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展之路”、“落實 科學發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會”等內(nèi)容。本部分通 常以選擇題和簡答題的形式出現(xiàn)。出題形式以選擇題居多，也有材料分析題的可能。港府追封黃福榮“金英勇”勛章，成為下葬香港景仰園的第一人。上述材料說明 ① 生命的價值和意義與個人的無私奉獻是緊密聯(lián)系的 ② 當別人的生命受到威脅時，我們要不顧一切去幫助別人 ③ 積極奉獻社會和他人的精神比珍惜個人的生命更有價值 ④ 勇于承擔社會責任，努力幫助他人，能使生命價值得以延伸 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 2.【2010 聊城】 【和諧社會共建】一個周未，孟杰和他的伙伴們參加了學校組織的社會公 益宣傳活動。假如你是孟杰和他的伙伴中的 一員，請你來作答。請結(jié)合所學知識，談?wù)勀銓乐巍熬岂{”的認識。其次是在解 決選擇題時采用排除法可以有效的解決問題。最后材料選擇題首先必須讀懂材料，在材料中 提煉出觀點，把觀點與“題眼”、“題項”連接起來，就能選出正確答案。下列對生命的理解正確的是（① 生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提 ② 生命是一個過程，這個過程充滿了無限的歡樂，也會有一些煩惱、困難和痛苦 ③ 正確認識生活中的苦和樂，才能體會到生命的美好 ④ 人的生命是短暫的，也是不可重復的 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 4．從汶川到玉樹，多少人瞬間選擇把生的希望留給他人、把死的威脅留給自己，多少父母 用雙臂為孩子撐起生命的天空，多少老師用身軀為學生擋住死神的威脅??在他們身上（）①．閃耀著人性的光輝 ③．實現(xiàn)了既定的人生目標 A．①②③ 這()B．②③④ ②．樹立起生命的豐碑 ④.體現(xiàn)了生命的價值 C．①②④ D．①②③④），黨中央、國務(wù)院都把搶救人的生命放在第一位。他們的救人義舉引發(fā)了社會各界的廣泛議論?！边@表明（A．每個人的生命都是有價值的，我們要尊重生命、關(guān)愛生命 B．人類的生命是地球上最珍貴、最有價值的 C．抗震救災(zāi)是我國一切工作的中心 ④體現(xiàn)了生命的崇高和尊嚴，延伸了生）②沒有掌握必備的救生知識，不應(yīng)肯定 ①沒有正確評估救人的風險，不應(yīng)提倡和鼓勵 2010 年 5 月 6，濟南空軍航空兵某師飛行員馮思廣、張德山駕駛飛機進行夜間訓練時遭 遇發(fā)動機空中停車。他們把個人生死置之度外，果斷改變飛行軌跡 而錯過跳傘最佳時機，張德山負傷，馮思廣犧牲．他們的感人事跡啟示我們（A．要永不放棄生的希望 C．要在奉獻社會的過程中延伸自己的生命的價值 D．每個人的生命都是獨特的）B．生命的意義在于時間的長短 2009 年 12 月 7 日晚，湖南省湘潭市湘鄉(xiāng)育才中學晚自習下課時，因一人跌倒，導致?lián)?擠，引發(fā)踩踏事件，造成 8 人遇難，26 人受傷。（1）調(diào)查你身邊存在的安全隱患。（2）針對隱患，學校、青少年應(yīng)該采取哪些措施？（3）學校為建設(shè)“平安校園”準備征集安全警示語。（4）你知道 哪些公共安全標志？掌握了哪些必要的安全常識？ 參考答案： 解析：本題具有較強的開放性，目的是啟發(fā)學生更好的珍惜生命。 ：（1）人最寶貴的是生命。嚴厲 制裁侵害人的生命健康權(quán)的違法犯罪行為。公民要 嚴格遵守法律，不得損害國家的集體的及他人的合法權(quán)利。嚴治“酒駕”，構(gòu)建和諧的 交通秩序，體現(xiàn)了政府依法行政，執(zhí)法必嚴，違法必究。（2）學校應(yīng)加強安全常識教育，完善安全措施，加強安全檢查；青少年應(yīng)學習掌握必 要地安全常識，提高安全意識，增強自我保護能力。社會要確保校園設(shè)施的質(zhì)量；整 治校園周邊環(huán)境等。珍愛生命，注意安全等。第三篇：第一單元單元備課單元備課一、單元名稱：第一單元二、單元簡析：本單元課文主要是圍繞“走進田園，熱愛鄉(xiāng)村”這個專題進行編排的。本單元以生動優(yōu)美的語言，描繪了鄉(xiāng)村的美景，目的引導學生感受語言的魅力，激發(fā)美感，感受鄉(xiāng)村的美妙。體會作者的情感。情感態(tài)度與價值觀：感悟語言的魅力，激發(fā)美感，感受鄉(xiāng)村的美妙。4篇課文中語句表達非常精妙，學會抓住關(guān)鍵詞句理解課文，體會作者表達的感情。（2）寫自己喜愛的某個地方，表達出自己的感受。對于精彩語段，要熟讀成誦，積累優(yōu)美的語句。正確、流利地朗讀課文。過程與方法：以聲情并茂的范讀帶人入境，感悟秋天的美好；學生自主學習，讓學生用自己積累的詞語描繪秋天的景色，逐漸養(yǎng)成收集詞語的習慣。喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天 教學重點會認11個生字。教學難點：能正確識字并能有感情的朗讀詞語課前準備：教師準備詞語卡片課前指導學生把課本翻到第一頁，反扣在桌子上。教學時間：二課時 教學過程第 一 課 時 教學目標：正確、流利地朗讀課文。一、揭示課題。今天我們一起走進秋天，去欣賞秋天的美麗景色。拿出事先準備好的秋天的圖片展示給同學看。把收集到的圖片用幾個詞語或一句話介紹給小朋友。老師板書。初讀詞語。再讀詞語。三讀詞語。出示全文，引導認讀。師范讀，學生模仿讀，讀出秋天的美。邊讀邊想象，你的眼前展現(xiàn)出了哪些美麗的秋景？第 二 課 時 教學目標：認讀生字學習寫字。一、鞏固練習。（1）說說你是怎么記住這些生字的？（2）每組在生字中挑一個生字進行詞語接龍比賽。用多種方法讀課后練習中的詞語。選擇描寫秋天的詞語。三、指導寫字引導觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。學生書寫，教師指導。盛開的花有： 成熟的水果有： 豐收的蔬菜有：關(guān)于秋天的詞語。秋天的景色真美呀，就像一幅幅______的圖畫。①天空高、藍。③天氣涼。⑤燕子飛到南方去。⑦蘋果熟了。____________________________________ 教學反思：秋天的圖畫 知識與能力： 會認8個生字?？磮D，想象表達，說句型：我走進秋天的果園，看到（），聞到（），聽到（）能流利地有感情地朗讀課文。情感態(tài)度價值觀：通過看圖和朗讀，體會秋天的美麗和豐碩，感受作者語言表達的性形象準確。難點是背誦，要指導學生掌握按條理背誦的方法。正確流利、有感情地朗讀課文。喜歡秋天，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。教學時間：兩課時第一課時一、導入：昨天我們學的識字（一）是講述了秋天的知識，今天讓我們繼續(xù)認識秋天吧。思考：課文共有幾句話？（4句）指名分句朗讀，讀后評議。三、認讀生字找出課文中要求認讀的生字，自讀。重點字音：梨籠頰浪勤勞四、朗讀感悟教師范讀，學生注意體會教師在朗讀中表達的喜愛與贊美的情感。小組內(nèi)讀，說說自己的感受。比賽讀，看誰讀得美?？粗嬅嬗米约旱脑捳f說秋天，再試著背誦。“秋天來啦，秋天來啦”，山姑娘興高采烈地呼喊著、歡笑著，她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。練習背誦。重點字音：浪燈作字蘋麗勞（二）識記字形采用自己最喜歡的識字方法：提示：編字謎加偏旁換偏旁做動作（三）組詞語理解字義（四）范寫指導重點寫好含有三點水和草字頭的字。2．我家住在翠湖公園邊的五號樓十二層。是豐收的季節(jié)。連一連蘋果露出 金黃的 火把 梨樹掛起 紅紅的 燈籠 稻海翻起 燃燒的 臉頰 高粱舉起 金色的 波浪 答案：蘋果露出紅紅的臉頰 梨樹掛起金黃的燈籠 稻海翻起金色的波浪 高粱舉起燃燒的火把 寫一寫撿幾片漂亮的樹葉做成書簽，再寫上一、兩句話，送給別人或送給自己。_____________________________________________________________________ 在方框里填上正確的標點符號1．秋天來啦□秋天來啦□山野就是美麗的圖畫□ 2．誰使秋天這樣美麗□ 3．秋風吹□樹葉搖□紅葉黃葉往下掉□ 答案：1．秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫。教學反思：黃山奇石 過程與方法：以一段為范例，教給學生閱讀的方法。情感、態(tài)度、價值觀：1激發(fā)學生的好奇心和求知欲，通過閱讀和觀察，使學生產(chǎn)生對黃山美景的向往 2 自然美、語言美的熏陶和感染教學重難點：重點之一是識字寫字；其次重在通過閱讀感受黃山的美，感受作者語言文字的傳神。對二年級的住校生來說這需要老師的有力指導。通過看圖、學文，運用學生講、讀、畫、表演等各種方式體會黃山石的奇妙，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。朗讀課文，并選兩段背誦。教學用具：課件教學時間：3課時 教學過程：第一課時（簡案）一、激情導入：同學們，大家去過黃山嗎？黃山之美，堪稱中國名山之最。其奇松、怪石、云海、溫泉乃黃山“四絕”。請齊讀一遍課題。四、認讀生字詞。六、師范讀課文，生邊聽邊想象畫面。讀中了解“秀麗神奇、聞名中外、尤其”等詞語意思。八、小組練讀課文。這節(jié)課我們繼續(xù)欣賞這一課，請大家齊讀課題。老師用“奇特、有趣”兩個詞來概括大家的發(fā)言，好不好？（板書：奇特、有趣）那么你覺得哪塊黃山石最奇特、最有趣呢？請同學們結(jié)合課文插圖，讀讀課文，看看你最喜歡哪塊奇石，邊讀邊把描寫它奇特、有趣的地方畫下來。然后問：你有哪些詞不理解？請?zhí)岢鰜?！下面誰愿意把自己最喜歡的奇石介紹給大家聽聽？介紹的方式有很多種。下面自己抓緊想一想，小組可以討論討論。）（1）仙桃石：生說自己的理解。）好，誰還想來讀讀？別看就一句話，想讀好也不太容易。下面，誰能再來有感情地讀一讀，讀出你的喜愛之情？（一生讀）誰認為自己能比他讀得還好，讀得更有趣？試一試（一生讀）老師幫你一把，給你配上音樂來讀，一定會更棒，誰想來試試？（一生讀）齊讀。（3）仙人指路：生說。配樂讀。（4）金雞叫天都：生說。配樂讀。課文是不是就寫了這幾塊奇石?在哪一自然段還寫了?、又寫了什么奇石?想象一下“天狗望月”、“獅子搶球”“仙女彈琴”它們是什么樣的？你們的想象力可真豐富，黃山上的石頭可真奇特有趣呀！并且還有許多石頭等著咱們?nèi)ソo它起名字呢！現(xiàn)在，你心里在想什么？你喜歡黃山