【正文】 師生按一定的順序巡視校園，尋找不安全的因素。教室開展活動，主持人宣布規(guī)則：把全班學生分成六組，在黑板上畫出六只眼睛，分別表示六個小組：每一組眼睛由以小到大套合的眼睛組成，圖中最里邊的一圈是實線，往外擴大的是虛線。組內(nèi)同學發(fā)現(xiàn)一種不安全情況，本組的大眼睛向外擴大一圈并變成實線。給獲勝的組員獎勵一個安全衛(wèi)士卡。開展活動四：要不要搭話提出活動要求：A直接告訴他,因為待人要真誠。B看著像好人的就告訴他,看著不像好人的就不要告訴他。C就說我不認識你,我不能告訴你。D告訴他住在哪個小區(qū),但不要告訴他具體的門牌號?？偨Y(jié)：通過對課文的學習，我們懂得了生活中存在安全隱患，因此，在學習生活當中要防范于未然，有備無患。第二課時一、教學用時：1課時二、教學目的：讓學生認識一些公共安全標志、設(shè)施的用途，并保護它們。知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則。懂得安全事故會給個人、周圍人帶來傷害及社會造成影響和損失。三、教學重難點：讓學生認識一些公共安全標志、設(shè)施的用途，并保護它們。知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則。四、教學資源：完成“社會調(diào)查記錄”幾個不同種類的安全標志。五、教學過程：（一）導入談話：同學們，公共場所是我們游玩、活動、穿行的公用空間，這里往往人多物雜。一個小小的無意行為，可能就會引起危險。（二）新課出示課文一則新聞及圖片4。（三）問題：看了這篇報道，你有什么想法？（四）實物投影出示“我的調(diào)查記錄”。（五）討論：在公共場所人多的地方踢皮球行嗎？這些行為會引起什么樣的后果？我們可以做些什么？在柴草垛旁放鞭炮的行為好嗎？這樣會引起什么后果？我們應(yīng)該怎樣做？隨身攜帶易燃易爆品，會給自己和他人帶來什么樣的危害？（分組說一說）（六）（出示課文圖片）邊看邊聽老師小結(jié)（七）做一做、想一想（出示課文圖片）我們來找一找周邊的安全標志和設(shè)施，和它們認識一下，交個朋友吧。在這些地方經(jīng)常會出現(xiàn)什么安全標志？我們來試著畫一畫，然后給大家介紹一下。公共場所安全設(shè)施被損壞，會造成什么后果？我們可以做些什么？把你的好辦法說給大家聽。（八）分組討論：為維護公共安全我們應(yīng)該做些什么？（九）總結(jié)課文。教學反思:第二篇：第一單元單元備課第一單元珍愛生命熱愛生活單元備課教學目標：情感、態(tài)度、價值觀體會生命的可貴，珍愛生命、熱愛生活。樹立新的生態(tài)道德觀、自然觀，善待大自然，尊重其他生命。認識生命的價值，從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義。認識青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情。能 力發(fā)展對生命的可貴與美好感受、體驗的能力。逐步提高自我保護能力，能夠自覺保護自己的生命和健康。觀察、認識各種生命和自我生命的獨特性，提高觀察事物、分析問題的能力。知 識知道人類是自然界的一部分，人類應(yīng)該善待大自然，愛護環(huán)境，保護動植物。認識人類生命具有獨特性，每個人的生命都具有獨特性。知道法律保護公民的生命和健康不受侵害。知道生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻，懂得實現(xiàn)人生的意義應(yīng)該從日常的點滴做起。知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年華。教材分析：本主題單元主要對學生進行生命教育。教育并引導學生認識生命的美好，感悟生命的意 義，珍愛生命，熱愛生活，以滿腔的熱情投入生活，追求生命的價值。本單元主題設(shè)計分兩 個專題： 專題一： 生命最寶貴； 專題二： 讓我們的生命更有價值。專題一： 生命最寶貴。此 專題旨在進行生命教育，主要進行生存意識、生存能力教育和生態(tài)道德教育。認識世界因生 命而精彩，人類是生命世界的一部分保護環(huán)境，愛護動植物，維護生命多樣性；認識自己生 命的獨特性，體會生命的可貴，珍愛自己的生命；引領(lǐng)學生認識、體會生命的美好，知道法 律保護公民的生命和健康不受侵害，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康不受侵害，增強自我保護意識，提高自我保護能力。專題二：讓我們的生命更有價值。本專題主要是 進行生命價值升華教育。引導學生要提升生命的價值就要不斷地創(chuàng)造和奉獻，生命的價值要 靠行動實現(xiàn)；引導學生認識美好的青春時光，珍惜美好的青春年華，用自己的智慧和汗水去 獲取青春的碩果，提升人生的價值。專題一和專題二分別從生命的特殊性、生命的可貴性、生命的價值及實現(xiàn)進行闡述。各方面 內(nèi)容層層遞進，進而又相互滲透，共同完成對學生的生命教育，落實本單元主題。教學重點難點及突破：“世界因生命而精彩”即是教學重點也是教學難點。隨著人類社會的文明與進步，多數(shù) 學生已經(jīng)很少能夠親自感受生命的豐富多彩，同時因為人類的破壞，許多生物已經(jīng)滅絕，學 生難以體會到世界因生命而精彩，因此這是教學重點。同時在很多人的意識中，總認為人是 地球上的主宰，為了謀求自身的功利，往往犧牲其他生命和環(huán)境，要把熱愛生命、保護環(huán)境 這一思想真正內(nèi)化為學生的價值取向，有難度，所以是難點?！叭说纳莫毺匦浴币彩潜究平虒W的難點。只有引導學生感受每個人生命的獨特性，才能引導學生珍愛生命，激發(fā)學生內(nèi)心對生命獨特性的敬仰之情珍惜生命教育是生命教育的基礎(chǔ)，只有認識到生命的珍貴和美好，才能珍愛生命，熱愛 生活。加強生命的寶貴性教育則會增強學生的生命意識，增強學生珍愛生命、提升生命價值 的自覺性。因此，“人最寶貴的是生命”是教學的重點。初中生年齡小，社會經(jīng)驗少，法律 意識淡薄，自我保護能力較差，因而因而進行生存能力教育會有一定的難度，及“珍惜愛護 我們的生命”是教學難點。學情分析： 隨著社會的進步與發(fā)展，一些發(fā)人深省的數(shù)字讓我們看到，導致未成年人受傷害的事件 時有發(fā)生，這里有社會、家庭、學校等方面的原因，更主要原因的是青少年生命意識淡薄和 自我保護能力極差。因此，加強對青少年的生命教育，讓他們珍愛生命，熱愛生命，提高自 我保護能力，十分緊迫，十分必要。初中階段是形成人生觀、價值觀的重要時期。如何看待自己的生命，人生的意義何在，都是 極為重要的人生問題。青春期的青少年正處于一個半幼稚、半成熟的時期，他們對這些問題 都有了一定的思考，然而他們往往不能正確的認識，說呢只會產(chǎn)生偏激或錯誤的認識，這是 更需要正確的引導和幫助。他們的獨立意識和逆反心理同步增強，往往對“自尊”很看重，對生命卻異常的漠視，不懂的尊重、珍愛生命。如何幫助他們正確認識生命，形成正確的生 命觀是這一階段的重要任務(wù)。注意事項： 本單元提出開展一次“贊美青春，贊美生命”為主題的詩歌、散文朗誦會和一次當?shù)?的公益活動。朗誦會應(yīng)注意課前讓學生搜集或創(chuàng)作詩歌、散文，做好小組分工與選拔工作； 課堂交流，有學生挑選的主持人主持，中間可以穿插一些歌曲演唱等內(nèi)容，有助于活躍氣氛；同時，設(shè)置“最佳選文獎”和“最佳朗誦獎”等獎項，使學生在活動中感受到青春的熱情與 力量。公益活動的內(nèi)容教師應(yīng)結(jié)合當?shù)氐膶嶋H，與社區(qū)居委會聯(lián)系，開展一些學生力所能及 的活動，可以是全班參與，也可以是部分學生自愿參加。在組織活動的過程中應(yīng)注意安全。教學方法建議：第一課可用創(chuàng)設(shè)情境法、活動探究法、小組合作法等多種教學方法，調(diào)動學生思考的積 極性，運用多媒體輔助教學，給學生以較強的感性認識，了解生命的美麗和人的生命的獨特 性。案例教學法、討論合作法等引導學生在教師創(chuàng)設(shè)的情景中學會學習、學會合作，懂得生 命的重要性。課時分配： 本單元共兩課，總共七課時。第一課兩框題，每框題一課時，共兩課時；第二課兩框 題，每框題一課時，共兩課時。單元復習測試三課時?！咀呓锌肌繉W習“世界因生命而精彩”要注意聯(lián)系“保護資源和環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展之路”、“落實 科學發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會”等內(nèi)容。學習“人最寶貴的是生命”要注意聯(lián)系“法律保護公 民的生命健康權(quán)”、“未成年人要增強自我保護意識、提高自我保護能力”等內(nèi)容。本部分通 常以選擇題和簡答題的形式出現(xiàn)。考查“人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻”要注意聯(lián)系典型人物、典型事跡，例如感動中國人 物、道德模范等。出題形式以選擇題居多，也有材料分析題的可能。1． 【2010 廣東】在玉樹地震中，已及時安全脫險的香港義工黃福榮又冒險迅速返回廢墟，英勇地救出了三名孤兒和一名教師，而自己卻在 級的余震中、被殘余的樓房壓下而遇難。港府追封黃福榮“金英勇”勛章，成為下葬香港景仰園的第一人。網(wǎng)民稱其為“偉大的志愿 者”。上述材料說明 ① 生命的價值和意義與個人的無私奉獻是緊密聯(lián)系的 ② 當別人的生命受到威脅時，我們要不顧一切去幫助別人 ③ 積極奉獻社會和他人的精神比珍惜個人的生命更有價值 ④ 勇于承擔社會責任，努力幫助他人，能使生命價值得以延伸 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 2.【2010 聊城】 【和諧社會共建】一個周未，孟杰和他的伙伴們參加了學校組織的社會公 益宣傳活動。一位大媽和兩位大叔向他們咨詢了以下問題。假如你是孟杰和他的伙伴中的 一員，請你來作答。酒后駕車，傷及無辜，甚至致人死命，血案觸目驚心!目前，依法嚴治“酒駕”已成為 政府構(gòu)建和諧社會的有機組成部分。請結(jié)合所學知識，談?wù)勀銓乐巍熬岂{”的認識。【跟蹤訓練】方法指導：選擇題是中考的必考題型，解這類題時要注意：首先要讀懂“題干”，讀懂 題干中的“題眼”，讀懂“題項”，讀懂“題干”、“題眼”與“題項”的關(guān)系。其次是在解 決選擇題時采用排除法可以有效的解決問題。選項中一樣看上去就知道錯誤的首先排 除，其次對于選項本身并沒有錯誤，但不符合題目要求的也要排除，以減少對題目判 斷的干擾性，最后選出符合題意的選項。最后材料選擇題首先必須讀懂材料，在材料中 提煉出觀點，把觀點與“題眼”、“題項”連接起來，就能選出正確答案。3．經(jīng)過 8 天 8 夜的救援，2010 年 4 月 6 日，隨著山西王家?guī)X礦井當中 115 位工人被成功 救出，大家都在贊嘆這偉大的生命奇跡。下列對生命的理解正確的是（① 生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提 ② 生命是一個過程，這個過程充滿了無限的歡樂，也會有一些煩惱、困難和痛苦 ③ 正確認識生活中的苦和樂，才能體會到生命的美好 ④ 人的生命是短暫的，也是不可重復的 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 4．從汶川到玉樹，多少人瞬間選擇把生的希望留給他人、把死的威脅留給自己，多少父母 用雙臂為孩子撐起生命的天空，多少老師用身軀為學生擋住死神的威脅??在他們身上（）①．閃耀著人性的光輝 ③．實現(xiàn)了既定的人生目標 A．①②③ 這()B．②③④ ②．樹立起生命的豐碑 ④.體現(xiàn)了生命的價值 C．①②④ D．①②③④），黨中央、國務(wù)院都把搶救人的生命放在第一位。① 是因為每個人的生命只有一次，生命是寶貴的，也是脆弱的 ② 啟示人們應(yīng)珍愛生命、善待生命 ③ 表明中國共產(chǎn)黨始終代表最廣大人民的根本利益 ④ 體現(xiàn)了我國政府對人民負責，努力為人民服務(wù)的工作宗旨和行為準則 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 2009 年 10 月 24 日，長江大學文理學院的陳及時、何東旭、方招 3 位大學生為了搶救 落水兒童而英勇犧牲。他們的救人義舉引發(fā)了社會各界的廣泛議論。對他們行為的正確評價 是（和表揚 ③體現(xiàn)了強烈的社會責任感，喚醒了社會公德 的價值 A.①② B.③④ C.①③ D.②④）2010 年 4 月 18 目，國家主席胡錦濤在青海玉樹地震重災(zāi)區(qū)視察時說： “我們第一位的 任務(wù)是要搶救被困的人員，全力救人，珍惜每一個生命?！边@表明（A．每個人的生命都是有價值的，我們要尊重生命、關(guān)愛生命 B．人類的生命是地球上最珍貴、最有價值的 C．抗震救災(zāi)是我國一切工作的中心 ④體現(xiàn)了生命的崇高和尊嚴，延伸了生）②沒有掌握必備的救生知識，不應(yīng)肯定 ①沒有正確評估救人的風險，不應(yīng)提倡和鼓勵 2010 年 5 月 6，濟南空軍航空兵某師飛行員馮思廣、張德山駕駛飛機進行夜間訓練時遭 遇發(fā)動機空中停車。為避免飛機墜落居民區(qū)。他們把個人生死置之度外，果斷改變飛行軌跡 而錯過跳傘最佳時機，張德山負傷，馮思廣犧牲．他們的感人事跡啟示我們（A．要永不放棄生的希望 C．要在奉獻社會的過程中延伸自己的生命的價值 D．每個人的生命都是獨特的）B．生命的意義在于時間的長短 2009 年 12 月 7 日晚，湖南省湘潭市湘鄉(xiāng)育才中學晚自習下課時，因一人跌倒，導致?lián)?擠，引發(fā)踩踏事件，造成 8 人遇難，26 人受傷。教育部為此發(fā)出緊急通報，對個別地方、個別學校對安全工作置若罔聞的現(xiàn)象提出批評，并要求各地教育主管部門和中小學校確保學 生生命安全，嚴防此類事件再次發(fā)生。（1）調(diào)查你身邊存在的安全隱患。請列舉出來。（2）針對隱患，學校、青少年應(yīng)該采取哪些措施？（3）學校為建設(shè)“平安校園”準備征集安全警示語。請你寫兩條。（4）你知道 哪些公共安全標志？掌握了哪些必要的安全常識？ 參考答案： 解析：本題具有較強的開放性，目的是啟發(fā)學生更好的珍惜生命。校園安全隱患嚴重威 脅著在校學生的生命安全，國家正在加大校園安全的檢查力度，我們要積極地發(fā)現(xiàn)校園安全 隱患。 ：（1）人最寶貴的是生命。生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人 生的前提；我國法律保護公民的生命健康權(quán)，我們要學會依法保護自己的生命健康權(quán)。嚴厲 制裁侵害人的生命健康權(quán)的違法犯罪行為。（2）我們在珍惜、保護自己生命的同時，也要愛護、尊重他人的生命。公民要 嚴格遵守法律，不得損害國家的集體的及他人的合法權(quán)利。（3）依法治國是黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方略。嚴治“酒駕”，構(gòu)建和諧的 交通秩序，體現(xiàn)了政府依法行政，執(zhí)法必嚴，違法必究。 ：（1）如學生在學校走廊上追逐打鬧；在樓梯上擁擠；學校暴力；學校設(shè)施存在 安全隱患；不遵守交通規(guī)則；燃放易燃物品；不懂安全用電等。（2）學校應(yīng)加強安全常識教育，完善安全措施，加強安全檢查；青少年應(yīng)學習掌握必 要地安全常識，提高安全意識，增強自我保護能力。國家要加強校園安全方面的立法和執(zhí)法，加大檢查力度，嚴厲打擊危害青少年安全的違法犯罪行為。社會要確保校園設(shè)施的質(zhì)量；整 治校園周邊環(huán)境等。（3）高高興興上學，平平安安回家。珍愛生命，注意安全等。（4）交通安全標志、觸電警示標志、禁止煙火標志、用火常識用電常識等。第三